大學生創業的發展狀況具體分析2

　　大學生創業的發展趨勢

　　儘管就目前的狀況而言，我國的大學生創業機制還不完善，還存在著諸多的問題，但隨著時間的推移，大學生自主創業必定會越來越普遍.外部環境也會越來越好，同時隨著政府支援和社會關心的進一步增強，大學生自主創業的觀念也必定越來越科學，行動也將越來越理性，創業成功的機會也會越來越大。正如哲人們所說的：“這裡本來沒有路，走的人多了，就成了路”，大學生創業勢必將從現在的羊腸小路，轉變為一條康莊大道。

　　1.大學生創業是時代的要求

　　1.1嚴峻的就業形勢要求更多的大學生選擇創業之路

　　就業難，這是近年來無論是社會上還是在校大學生說得最多的一句話。昔日邁進“象牙塔”的“嬌子”，如今變成了四處求職的“焦子”。2l世紀主要的事業者將是大學生，這個預言將很快變成現實。在這種就業越來越難的背景下，自主創業已經成為大學生新的選擇，已逐步成為市場洪流中一股新的力量，是潮流，是不可阻擋的一種趨勢。創業不但是一種就業，而且還可以為他人創造就業崗位。第二屆國際職業教育大會就明確指出“就世界範圍而言2l世紀有50%的中專生和大學生要走自主創業之路”，不遠的將來，大學生自主創業將形成氣候。

　　1.2大學生自主創業迎合了產業發展轉向“知識經濟”的趨勢

　　隨著知識經濟在中國的逐漸形成，經濟增長對人才的需求也漸漸由過去的簡單型轉為複合型，由知識型轉向技能型。高科技產業、第三產業和民營經濟將是人才需求的增長點。但從全國經濟發展的產業結構來看，包括研究與發展、教育、資訊及高技術產業在內的知識產業在國民經濟中的發展水平即知識產業發展仍然很低。如果以美國現有水平為標準來衡量的話，我國只有0.26%還不及其50年代的水平。

　　鼓勵大學生自主創業,打破大學生委尊屈就的人才高消費現象，使有可能從事知識、技術產業的從業人員比例大大增加;刺激知識產業發展攀升，從而使高層次人才資源發揮較高的使用價值。因此，大學生自主創業既是社會發展的必需，也將成為越來越多的大學生畢業生的選擇。大學生自主創業者的隊伍也必將越來越壯大。

　　2.大學生創業必將進一步得到政府的支援和社會的關心

　　近幾年來，政府加大了扶持大學生自主創業的工作力度，特別是2002年以來.連續出臺了一系列的優惠政策，如國家14部委聯合下發的《關於進一步做好2006年高校畢業生就業有關工作的通知》等都提出要加強對大學生的創業培訓和創業服務。明確表示要把大學生創業培訓納入當地創業服務體系，提供專案開發、專家指導、小額貸款等服務，幫助他們成功創業。國家工商總局規定，大學生創業，1年內免交5種行政費用。

　　各級地方政府也都推出了相應的政策鼓勵大學生創業，併為大學生自主創業做了不少實事。如有的地方政府由財政出錢，為大學生進行免費的創業培訓，對大學生的創業行動進行專項指導。

　　同時，各地高校也舉辦了階段性、區域性性的創業大賽，還有計劃地匯入創業教育，對大學生的自主創業進行科學的指導，使大學生自主創業形成規模，形成氣候。如北京大學創立了集融資服務***MONEY***、營銷服務***MARKET***與管理服務***MENTOR***於一體的3M創業模式，有效地促進了大學生創業。復旦大學在設立創業學課程的基礎上，成立了創業中心，對促進大學生進行創業發揮了積極的作用。

　　中山大學通過舉辦創業大賽方式，為大學生創業大賽優勝者提供場地的支援。其它高校也分別出臺了相關優惠措施，有力地支援了大學生創業，在緩解大學生就業壓力的同時，有效提高了科技創新水平。在得到政府政策支援、資金扶助、培訓指導的同時，社會各界也越來越關注大學生自主創業。大學生家庭也越來越理解。

　　因為，在絕大部分家長的傳統觀念中，孩子小學讀到大學，最關鍵的問題是找一個工資高、地位穩定的職業。而事實是這個社會現有的崗位是有限的，與其自己的孩子與幾個甚至幾十個人爭一個崗位，還不如支援他自主創業。既可以為他人創造就業機會，運作較好的話，還可以自己帶來財富，對社會、對自己、對家庭都是非常有利的。

　　3.大學生自主創業將會更加理性

　　自主創業不僅是大學生成才的重要模式，更是就業的重要途徑。當越來越多的人認識到這一點時，大學生自主創業已經成為非常普遍的現象，大學生的創業行動也必定更加理性。

　　創業之初，一些學生心中總想著比爾·蓋茨、張朝陽，想著高科技，想著一夜暴富，這是很不現實，很不理性的。因此，這些人在選擇創業方向時容易走入誤區，不屑於從事服務業或技術含量低的行業，醉心於挖掘第一桶金的美夢。隨著創業教育的普及和深入，大學生在創業方向的選擇上。必定會把重心下降，不是隻盯著大商機、高科技，而是會從實際出發，從第三產業和科技含量低的行業

　　練兵開始。其次，在經營過程中也會更加理性。有的大學在創業方向確定後，就匆匆忙忙開始經營，既沒有目的性。又沒有發展規劃，創業活動有著很大的隨意性，這是行不通的，應該認真進行市場調查，在此基礎上制定切實可行的計劃。並且在企業人力資源、資金等方面科學管理，減少隨意性。

　　大學生創業現狀調查

　　【摘要】目前大學生就業壓力越來越大，從而轉向自主創業。本次調查為大學生創業的現狀，併為大學生就業困難問題進行分析。本文通過調查，分析了大學生目前創業中存在的問題、原因，並提出了相應的策略。

　　【關鍵詞】大學生教育創業意識

　　從目前來看，政府政策引導與社會觀念開始轉變，大學生就業形勢更加嚴重，大學生創業也成為社會關心的話題。據本次分析調查，大學生創業現狀雖不容樂觀，存在許多實際問題是大學生們所努力要去克服的，但大學生的自主創業情況正往良好的方向發展。本次調查報告對大學生創業的現狀、原因及對策進行了著重分析。

　　一、大學生自主創業存在的問題

　　本次調查的主要物件是大紅鷹學院的各分院學生，本次調查共發出問卷200份，回收有效問卷187份，有效率為93.5%。本次問卷在物件的選擇上是按照男女大學生比例基本上按照1:1的比例進行調查的，實際有效問卷男生為96份，女生為91份。

　　***一***大學生有創業的想法但是沒有采取行動

　　在對“您對大學期間是否考慮過自主創業”的調查中，發現有70%的學生都是有過這樣的想法，但僅僅只是想過，並沒有採取任何實際的行動。有想法但是沒有采取實際行動，這說明存在著一個嚴重的問題。從中我們也可以去考慮是為什麼他們只是有想法，而不去實現這個想法，是某種原因抑制了他們的想法，還是僅僅只是他們一味的想法。

　　***二***創業意識不強，創業觀念不成熟

　　目前大學生的自主創業意識不強，未形成成熟的創業觀念，僅停留在理論上。大學生普遍認為創業就是自己當老闆，就是指揮員工幹活。他們對創業目的很明確，就是指揮他人，但對創業本身的預期卻是含糊不清。導致他們對創業問題的認識處於糊塗狀態，想法過於簡單。因此他們的行為存在著較大的盲目性，世界觀和思想方法方面還存在著許多謬誤，導致難以正確處理一些事情。

　　***三***創業存在著很多不成熟因素

　　一方面，大學生創業存在著很多不成熟的因素。比如說對市場的不瞭解，無法掌握市場資訊，就難以實現創業;自身素質水平還不夠，自主創業，需要有一定的綜合能力，大學生在這方面還是有很多的欠缺。另一方面，創業教育理論體系不完善，創業實踐教育缺乏，最重要的一點是大學生創業所需要的社會壞境還不是很成熟，同時資金瓶頸也是大學生創業的一個障礙。

　　***四***大學生社會經驗不足，自身素質有待提高

　　目前我校的大學生創業還僅僅是在起步階段，自主創業的實際人數不多，佔大學生總數的比例也不高。目前也就是學校裡開創的創業園區進行自主經營店鋪和有開展一些關於自主創業的比賽等活動。還有一些省內市內的一些政府支援的創業活動，以及網路上的一些創業大賽等。大學生自身的綜合素質也並不完善，在很多方面仍需要很大的改進。

　　二、大學生自主創業難的原因分析

　　***一***大學生的創業觀念和素質水平的限制

　　大學生對創業的理解還停留在僅有的一個美妙想法與概念上，並沒有轉變其想法。大學生創業需要良好的概念素質和較高的能力水平，尤其需要強烈的挑戰精神，保持創業的熱情，出色的溝通能力和交際能力，一定的經營經驗和市場意識。

　　***二*** 缺乏創業信念

　　大學生心中的創業，都是成功的事例，心態自然都是理想主義的。現在的大學生自尊心都很強，在面對一次又一次的失敗，就會漸漸對創業失去信心。另外，他們對公司的運作認識過於簡單，沒有考慮以後會遇到什麼樣的風險，然而在面對風險時的承受能力也是不夠的。

　　***三***創業教育理論不繫統，創業實踐教育缺乏

　　在對大學生是否要進行創業教育的這項調查中，有80.9%的大學生認為有必要進行創業教育的，這其中有一半以上的人認為學校的創業教育欠缺，創業實踐教育不夠。同時也希望學校能加強創業教育的培養，讓理論與實踐相結合，提高大學生的創業實踐能力。

　　***四***資金缺乏，社會環境不完善

　　資金是制約大學生創業的瓶頸。昂貴的學費已使家庭舉步維艱，吸引社會投資更是談何容易。處於我國當前的社會，創業所需的各種服務體系還不事很完善，如銀行貸款、申請工商註冊等環境因素使得大學生創業的艱辛雪上加霜。

　　三、促進大學生自主創業的對策

　　***一***提高大學生的自身素質

　　首先，要培養大學生自主創業意識。高校需對學生進行創業培訓，讓他們在社會實踐、創業實踐等活動過程中將所學的知識與實踐相結合，逐漸形成自主創業意識;其次，要塑造良好的創業心理素質。創業活動是一項面臨嚴峻挑戰和壓力的創造性事業，必須具備良好的創業心理素質;最後，要培養創業所必需的綜合素質能力。創業是一個複雜而又艱鉅的過程，它對創業者的綜合素質要求很高，尤其是要求創業者具有合理的知識結構。

　　***二***加強創業實踐指導，積極發揮創業園的作用，開展創業文化節

　　創業教育與社會實踐密不可分，創業教育培養的是能夠適應社會，自食其力的人，強調的是會學習，會做事的高度統一，打造的是學生進入社會的就業能力。因此，實踐活動是創業教育的重要教學環節，學校可組織學生進行企業調查，參與小企業的設計，還可以嘗試建立一些小企業讓學生身臨其境，感受一下企業的氛圍。

　　***三***政府的支援和社會的關心，特別是資金方面的幫助

　　政府和有關部門要建立專門的創業教育組織機構，領導和協調高效的創業教育，建立健全教育網站，搭建創業教育平臺，免費為學生提供政策諮詢等。政府要鼓勵更多的畢業生創辦自己的小企業，促進高校學生創業與地方經濟發展良性互動。注重對大學生的創業指導。幫助學生了解創業資訊，選擇創業方向等。

　　四、總結

　　總之，大學生的自主創業情況正往良好的方向發展，大學生自主創業已經成為大學生解決就業問題的一途徑。對於思維新潮，接受新事物，新概念能力又很強的大學生來說，創業就像是個一觸即發的彈簧坐椅。初速度猛烈，但減速又相當得明顯。可能當初的速度越快，落地的毀壞程度也將越大。創業的路艱辛又遠，所以仍需要個人，學校和社會的共同努力。

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