幼教名言摘抄
兒童應該受到良好的教育，下面小編為你帶來的內容，希望對你有幫助!
1*** “溫和而嚴格”是最恰當的教育。在“溫和”中才能自由成長，在“嚴格”處才可以學會自律。
2*** 把孩子交給祖父母撫養的麻煩在於，祖父母對孩子的喜愛往往超過了對自己兒子的喜愛，同時祖父母總是傾向於認為自己比孫子的父母更聰明更有經驗，只有他們才能夠使孩子有一個更好的未來。
3*** 膽小可能是天生的，懦夫，則就是造就的，父母自身的懦弱或對孩子過分的嚴苛，都會把孩子造就早就成懦夫。
4*** 當眾責罵和懲罰孩子，幾乎就是一種可怕的虐殺。
5*** 對不應該畏懼的感到畏懼，不免有點可悲。對應該畏懼的毫不畏懼，則更為可怕。只有父母才能幫孩子辨別這兩者的區別。
6*** 父母身上不良的品行，諸如懶散、粗魯、急躁、狹隘、勢力、缺乏善心以及不良的生活方式等等，往往更容易被繼承，因為“壞品質”總是更有活力和傳染性，二所有的優良品格則需要加倍的心力才能培植,同事他對父母的要求也更高。
7*** 一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。——誇美紐斯
8*** 孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
9*** 結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。
10*** 教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理髮育。
11*** 沒有一個朋友能比得上健康，沒有一個敵人能比得上疾病。
12*** 兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定後來能力的趨向。——杜威
13*** 名人名言：幼兒教育格言勵志故事_經典勵志故事_勵志小故事、不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。——誇美紐斯
14*** 一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。
15*** 孩子的幽默是最自然、最坦率的人類語言，需要父母用心去發現和體會。
16*** 母愛是人世間最神聖的感情，應為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
17*** 用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
18*** 沒有體諒和信任，便沒有友誼。
19*** 教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
20*** 父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學校。
21*** 豐富的想象力比書本知識更重要。
22*** 教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種遊戲。
23*** 人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。——盧梭
24*** 我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
的精選
1*** 兒童的行為，出於天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。——魯迅
2*** 教育加讚賞等於教育的平方。
3*** 孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。——斯賓塞
4*** 面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。
5*** 天賦如同自然花木，要用來修剪。
6*** 我願做鼓盪著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裡翅高飛。
7*** 教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。
8*** 只要家長善於利用，生活中的每個細節都可以用來教育孩子。
9*** 父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。
10*** 只要教師和家長協調一致，才能形成教育的合力。
11*** 出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手裡，就全變壞了。——盧梭
12*** 父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育。
13*** 運動貴有恆，飲食貴有節。
14*** 在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
15*** 即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。——魯迅
16*** 適時引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
17*** 使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。
18*** 父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣，並由此樹立孩子的信心。
19*** 我相信，講臺就是鍛鍊我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。
20*** 育兒過程有艱辛，也有歡樂。
21*** 想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，並從中受到教育。
22*** 把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。——洛克
23*** 兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。——洛克
24*** 一切為了孩子，為了一切孩子。
25*** 教育屬於生活，教育為了生活，而且教育要依靠並藉助於生活。——克伯屈
26*** 教育的藝術不在於傳授本領，而在於極力、喚醒和鼓舞。
27*** 在孩子的世界裡，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。
28*** 激發幼兒的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。
29*** 性格塑造始於嬰兒時期。
30*** 任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此。
31*** 教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
還會看：