四年級心理健康教育教案
四年級小學生心理健康教育及其研究,是當前教育界關注的熱點問題。下面是小編為你精心整理的,希望對你有幫助!
篇1
數學目的: 通過教學使學生認識到,只有養成好的習慣,學習和工作才能取得好的成績。從各個方面培養學生良好的習慣。
教學過程
1.匯入
師:你們生活中、學習上經常有成功和失敗的時候,原因是什麼呢?這與我們每個人的生活習慣、學習習慣有關。有了好的習慣就可以幫助你獲得成功;沒有好的習慣就可能影響你的學習成績。可見,好的習慣對一個人的成長有多麼重要。我們今天就學習新的一課《學習要有好習慣》。
2.學文明理
***1***教師通過放錄音,講[檔案館]裡的故事,引導同學思考:佳佳在班上出了醜,到底是誰的錯?應該怎樣做?可分組討論,然後找代表進行彙報。
***2***教師按課文提示,幫助學生明事理,讓學生明白:習慣有好壞之分,但不是天生的,而是後天培養的。我們應該不斷約束自己,養成好的習慣。
3.活動明理
***1***演一演
通過角色扮演,讓學生產生不同的情緒體驗,從而學習劇中人物的某種精神,如:
熊姐姐是一個辦事認真的人,所以取得了好的效果,教育學生要向熊姐姐學習,做作業的時候認真仔細,不丟三落四,從小養成認真負責的精神。
熊妹妹是一個做事不認真的人,比較馬虎,但她能知錯就改,這種精神也值得我們學習,我們要克服缺點,培養自己的好習慣,沒有這種精神也不行。
***2***填一填
教師在黑板上寫兩段話,讓學生讀,並思考在空白處填上什麼詞語,才能使勉勵 子完整。目的是使學生記住,只有辦事認真才能有好結果。學生填空時,不拘於詞語的準確,只要意思對就行。
如:熊姐姐是一個辦事認真的人,所以能取得好的效果。
熊妹妹是一個辦事不認真的人,但她能知錯能改。
4.總結全課
通過今天的學習,我們看到,從小養成良好的習慣有助天學習和工作的提高,小學生要注意培養良好的學習、生活、勞動、文明禮貌的好習慣。
篇2
教學目的:幫助學生知道什麼是真正的自我,什麼是對自我的正確認識,懂得什麼是悅納自己。通過活動,引導學生正確地評價自己。知道正確評價自己有利於身心健康。能夠接納自己的優缺點,充分利用自己的長處,使自己快樂地學習和生活。
教學過程
1.匯入
同學們,老師知道大家都是樂於助人的好學生,今天,老師為大家帶來了一個小朋友,它最近的心情不好,請大家幫助它。
2.學文明理
***播放課文錄音故事***
請每個同學對小黃鶯說句話,老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。
***學生輪流發言的同時老師為學生錄音***
在我們的生活中在許多人,他們也有過小黃鶯這樣的煩惱,但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學們介紹了一名美國殘疾人的故事,請一名同學給大家讀一讀。
3.活動明理
***1***分角色表演“小馬過河”。表演結束後
A.請小馬說說開始時為什麼不敢過河?
B.請觀眾說說後來小馬為什麼又敢過河了,完成了媽媽交給的任務?
C.請演員與觀眾共同分析:如果小馬不瞭解自己的身高與能力,結果會怎麼樣?
***2***模仿人物:請參加表演的同學儘量表現出被表演同學的特點與優點,然後請問同學們猜一猜被表演的同學是誰?這個同學還有什麼優點?再請這位同學說說自己的優缺點以及自己的特點。
***3***發給每個學生一張圖畫紙,並將寫有形容詞的條幅貼在黑板上,請同學們參照詞語為自己畫像。
要求:畫得不好沒關係,但要在圖畫上表現出自己的優點。
衝動 順從 好奇 助人 獨立 愛爭論 細心 沉著 節約的 周到 合作 文靜 樂觀 固執 有效率的
4、總結全課
今天,同學們在活動中開始學會怎樣正確地找到自己的優缺點,回家後請你將課後[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽,再把[實踐園]中的小報作好,把它貼在你的床頭,每天看看自己的長處,增加一份信心,就會增加一份前進的力量。
最後老師送給同學們一句話:要記住,不論美醜,世界上只有一個你。
篇3
教學目的:幫助學生了解興趣是學習的動力,引導學生在學習、生活中培養廣泛的興趣。
教學過程
1.匯入
教師:今天我們先來聽一段錄音故事。***播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音***
2.學文明理
提問:誰來說說小小的麥克斯韋為什麼喜歡提出許多問題?
***學回答後教師小結***
教師:同學們說得很好,麥克斯韋對什麼事情都好奇,都想知道究竟,這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣,麥克斯韋最後城為了英國著名的科學家。
許多有成就的人,他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。
***學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事***
教師:聽了剛才的故事,書中的課文,請同學們說說看書的想法。***學生自由發言***
3.活動明理
***1***請同學們分組說說自己的興趣是什麼?說完後再選一名代表給全班同學說說你們組的發言情況。
***2***做個放鬆小遊戲
出示課前準備好的字謎條幅貼上在黑板上,請學生猜。將學生猜中的答案隨時貼上在字謎的旁邊,併為猜中答案的學生髮一顆智慧星。
***3***誰來幫助蘋果娃娃
分別將扇形的填字遊戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上,誰給蘋果娃娃找到座位,就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。
***4***開個小擂臺賽
分別出示口算比賽題,每次兩名同學比賽,看誰能當擂主,教師為擂主頒發證書。
***5***想想自己最感興趣的課有哪些?把它填在書中的表格中,填寫完後再想一想自己為什麼會喜歡這些課?對自己不喜歡的課,想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格後面。
4.總結全課
同學們喜歡今天的學習嗎?大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家後問問自己的家長,他們的學習興趣,並請你的家長和你一起動腦筋,找一找培養學習興趣的好方法。