五年級心理健康教案

　　理性地審視、挖掘教案的價值，重新認識教案，充分發揮其應有的作用，迴歸教案的本意更能發揮教案的作用，下面是小編為你精心整理的五年級心理健康教案，希望對你有幫助!

　　篇1

　　一、教學目的：

　　使學生認識嫉妒心理的表現以及產生的原因與危害，指導學生彩積極的態度和調節方式，克服嫉妒心，優質心理平衡。懂得嫉妒心理對人對已的危害性，能區分識別嫉妒的行為表現，有意識地克服嫉妒心理。

　　二、教學過程

　　***一***匯入

　　心理學中有一種不健康的心理現象，從古至今有這種心理現象的人，心理上都對自己產生不良的影響，請聽下面的小故事。

　　***二***講授新課

　　1、從故事中我們看到，白泰宮哪些地方表現出了嫉妒的心理?

　　2、嫉妒心理怎麼樣害死了白泰宮的兒子?

　　3、心理學家經過調查、研究、分析後得出：嫉妒之心影響人的身心健康，容易出現頭暈、頭疼、食慾減退、噁心嘔吐、胸有鬱悶、腰背痠痛等症狀，而且有嫉妒之心的人情緒都很不穩定，行為出現過激，就像故事中的白泰宮一樣。讀[諮詢臺]，我們應怎麼樣保持好情緒?

　　***三***活動區

　　1、請同學做個小測試，瞭解自己的心理狀態。A、組織學生自讀自評。B、從小測試中你知道了什麼?

　　2、嫉妒是不健康的心理狀態，請你選一選，把不良的情緒放入回收箱中。***可在詞語上畫****。

　　3、實踐園

　　A、怎麼樣做才是最好呢?

　　*請你動筆寫一寫，遇到下列情況你會怎麼樣做?

　　*請同學反饋，引導學生認識只有靠自身努力爭取才能成功，嫉妒之心對我們的發展是不利的。

　　B、讀一讀下面兩句話，談談你的體會。

　　C、遇到同學中有嫉妒行為的，你打算怎麼樣幫助他呢?***看小練習***

　　D、同桌討論

　　E、反饋

　　***四***總結全課

　　通過學習，我們認識了嫉妒這種不良心理現象的危害，希望同學們在日常生活中時刻提醒自己，保持樂觀的情緒，通過自己的努力來爭取成績。

　　篇2

　　一、教學目的

　　使學生知道意志是什麼，初步體驗到意志對獲取成功的意義和作用。能夠向榜樣學習，做好一定的心理準備，迎接困難，在戰勝困難的過程中鍛鍊意志。

　　二、教學過程

　　***一***匯入

　　同學們，我們每一個人都期待成功，但不是所有的人都能成功。成功的保證是什麼呢?請聽配樂故事，“加林查終於成功了”。

　　***二***學文明理

　　1、分析加林查成功的原因

　　A、想一想：加林查為什麼能成功?億成功靠的是什麼?請你再讀一讀故事，從選擇題中能不能找到笑容。

　　B、議一議，分小組議論，看看你們的想法是不是一致，為什麼會這麼認為，要說出理由，每組派代表發言。***引導學生認識加林查的成功，是意志努力的結果。***小結：通過我們的共同分析，我們不能看出加林查之所以成為一名超級球星，是因為他從小就想當一名足球運動員，有了明確的目標，在實現目標的過程中，他努力克服自身的各種困難，每天堅持練習，最後終於成功了，成為一名超級球星。從這個故事中，同學知道了意志是成功的保證。***邊分析邊板書，最後板書課題***。

　　2、體驗意志是成功的保證

　　A、示範體驗：請6名學生分別示範各種動作，閉幕式提示安全要求。B、學生自選體驗：分組進行，單行組做動作時，雙行組保護並計時;雙行組做動作時，單行組保護並計時。

　　***三***活動明理

　　1、極限挑戰競賽。選一二種動作進行比賽，比賽優勝者教師給予鼓勵，並請優勝者談談成功的體會和感受。小結：通過遊戲活動，同學們體驗到了要成功就要克服困難，克服了各種困難，才能磨鍊我們的意志，使我們越來越堅強，意志是成功的保證。

　　2、生活中的你是怎麼樣克服困難走向成功的?

　　A、說廉潔自己在學習方面克服困難取得進步的事例;***提示：做難題、提高成績、練字、讀書、、、、、***。B、說說自己在生活方面克服困難取得成功的事例：***提示：學騎車、學做飯、學做家務、做小製作、、、、、、***。有幾個事例，就塗幾顆五角星，鼓勵自己繼續努力。

　　3、評評、議議：A、分小組討論幾個事例，想想如果是你該怎麼辦?B、小組代表彙報，教師適時引導，提高學生解決具體問題的能力。小結：意志力要自覺培養，從生活、學習中的小事磨鍊，天長日久，意志更堅強，成功也越多。

　　4、找找學學，從榜樣身上你能學到更多的東西，可課後做。

　　***四***教師總結