三歲育兒知識大全
隨著孩子一天天的成長，他們的所需也會隨著社會環境的影響而不斷的變化。當幼兒成長到三歲的時候，這一階段的自立就多是由於孩子的任性所表現出來的。以下是小編精心整理的三歲育兒知識的相關資料，希望對你培養你的寶寶成長有所幫助。
三歲育兒知識篇一
寶貝初長成 3-4歲幼兒的教育寶典
隨著孩子一天天的成長，他們的所需也會隨著社會環境的影響而不斷的變化。當幼兒成長到三歲的時候，這一階段的自立就多是由於孩子的任性所表現出來的。在這一時期的寶寶就需要學會控制自己的情緒。那麼處在這一階段的父母要如何幫助寶寶學會控制情緒呢?下面就來分享一下適合3-4歲幼兒的教育方法，供大家互相學習。
首先是指令孩子去做一些事情。不要由於孩子沒有堅持完成這個事情就盲目的責怪孩子，而要對孩子所付出的每一個努力都要表現出肯定與讚賞。
其次就是懲罰孩子的時間要短。對於三歲的幼兒懲罰時不要讓孩子體會到過於漫長的懲罰期，但為了避免事態的嚴重發展，讓孩子少受一點挫折的教育也是好的，不過時間要短，懲罰結束後還要想辦法讓孩子的注意力轉移到其他的事情上面。
再次就是，幫助寶寶用做遊戲的方式來表演良好的行為舉止。比如在開飯前要讓孩子作好飯前的準備工作，洗手擺放好寶寶自已用的小餐具、洗好後的小手不亂摸東西等著開飯等。
還有就是，四歲寶寶的典型牲是對於遊戲會更加地關注。當孩子玩得正有勁的時候，想讓他們放下或是停止就會變得格外的困難。因為四歲寶寶的自主意識已經很強了，他們明白自已想要什麼，所以如果家長強行的制止就會換來孩子更加強烈的方式來抱怨。有時孩子想要滿足自己某一需求時，還會用隱瞞事實的真相來達到自己的目標，但是他們並不知道這是錯誤的行為。
對於這一時期的教育，父母要儘量配合孩子，讓孩子明白自己的需求要與他人的達到平衡，可以這樣做。其一，就是給予寶寶充足的時間去玩遊戲，等遊戲結束後再去做其他的事情。其二，就是這一時期寶寶的哭鬧往往都是帶有目的性的，在孩子哭鬧時不要過於關注，也不要有明顯不同於往常的反應。其三，就是對於孩子的謊言和欺騙行為要冷靜地對待，因為這個年齡的孩子有這種行為是正常的現象。
因此，從孩子四歲起的教育時就可以適當地嚴格一點，因為孩子在四歲前還不瞭解這個社會的規則與行為後果之間的聯絡。對於但凡孩子違規的行為，父母的處置就要做到言行一致，不要光口頭上說要如何如何，卻從來都不落實至好到真正的行動上，對於孩子父母要做到言出必行。
三歲育兒知識篇二
如何讓孩子更好的精神集中?
兒童期是個好動的階段，由於心理特點，孩子很難長時間保持精神集中。這個階段，任何新奇多變的事物都能輕而易舉吸引他的注意。家長們必須靈活掌握方法，吸引孩子的注意力。家長們可以嘗試以下幾種方法，提高孩子的注意力。
1、排除無關刺激的干擾
當孩子專心於某個事情時，周圍的環境要儘量保持安靜，佈置要整潔優美，而且孩子對所處的環境必須熟悉。家長們講話須儘量減少，聲音要低，最好以動作暗示，以免干擾孩子的思維。
2、巧用無意注意和有意注意
有意注意是完成任何有目的活動所必須的，但有意注意需要意志努力，消耗的神經能量較多，容易引起疲勞，特別是3～6歲的孩子由於心理特點，很難長時間保持有意注意。孩子的無意注意佔優勢，任何新奇多變的事物都能吸引他。
3、制定並遵守合理的作息制度
首先家長要和孩子通過商量的方法，和孩子約法三章，制定出作息制度。讓孩子得到充分的休息和睡眠，是保證孩子精力充沛地從事各項活動的條件。
4、指導質量要提高
瞭解孩子的知識經驗和心理特點，使孩子對將要從事的活動有強烈的興趣，從而激發孩子的求知慾，培養其學習興趣，促進他們集中注意力。通過這種途徑來指導孩子，不要盲目的強加個孩子，注意引導孩子的方式方法。
有時候孩子的注意力不集中，是因為學習內容單調，沒有興趣引起的。如果父母用點心思，瞭解孩子心理和興趣，把學習變成有趣的事，例如到戶外觀察、動手操作、做遊戲等，或把長的學習分段進行，不要讓過長的學習造成注意力的疲乏，這也是廣大家長都可以使用的教育方法。但是也要提醒家長，學習方式活潑固然可以引起興趣，但不能過頭，最好是安靜的學習和有趣的學習活動穿插進行。
三歲育兒知識篇三
哪些教養方式會誤導孩子性格?
父母的教育方式對孩子的影響是最直接的，也是最深刻的，對孩子的性格養成有決定性作用。這裡必須注意的是，以下幾種教養方式卻是會誤導孩子性格的，爸爸媽媽們必須注意避免。
1、專制型父母
這類父母的統一表現就是“高要求、低反應”，會拿自己的標準來要求孩子，反而沒有意識到自己的高要求是對孩子個性的扼殺。他們不能接受孩子的反饋，平日對孩子也缺乏熱情和關愛，只會要求孩子無條件的服從。在這種“專制”的影響下，孩子會很容易形成自卑、焦慮、依賴等不良的性格特徵。
專制型的教養方式會導致孩子缺乏獨立思考的能力，做事也變得優柔寡斷，學習上也缺乏靈活性。
2、溺愛型父母
溺愛型父母的統一表現就是“低要求、高反應”，會因為父母的過度溺愛而成為所謂的“小皇帝、小公主。”這類父母對孩子會充滿無限的期望和愛，會無條件的滿足孩子任何要求，卻很少會對孩子有所要求。隨著年齡的增長，這樣的孩子會變得容易任性、自私，做事也沒有恆心和耐心。
溺愛型的父母會使孩子缺乏創新能力，影響孩子個性的發展和思維的創造性。
3、忽視型父母
這類父母有不同的表現，那就是“低要求、低反應”，他們即不關心孩子的成長，也不會對孩子提出任何的要求。平日裡對孩子也很冷漠，缺少對孩子的愛和教育。這樣往往會導致孩子自控能力比較差，對一切都會採取消極的態度，甚至會有其他不良的心理特徵。
忽視型父母會使孩子學習注意力轉移，如果得不到有效地引導甚至會荒廢學業。
這樣看來，取上述的優點，摒棄其中的缺點就是對孩子最好的方式。既體現父母對孩子的要求，同時又樹立在孩子心中的威信，才是最好的教養方式。
三歲育兒知識篇四
孩子分數固重要 分析錯誤不可少
很多孩子都有著相同的感覺，自己的生活質量跟試卷分數有著直接的聯絡，很多父母對於孩子有著很高的期待，一旦孩子的考試分數下滑或是不理想，就會比他們還要焦慮，殊不知正是家長這種反應給孩子帶來了很多不必要的壓力。
考試只是為了考察學生每一階段的學習成果，它應該是一個指標和參考的資料，試卷中的錯題只是為了告訴孩子，哪些知識還沒有掌握透徹，對於孩子下一階段的學習計劃起到調整，因此家長和孩子共同需要重視的是考試後總結經驗教訓以及進一步鞏固重點知識，而不是看一眼就擺在一邊或是執著於分數多少。
考試不是最終的目的，而是一個全新的起點，家長和孩子都應該對考試有一個新的認識，及時、準確地做好考試總結，以便將來更好地學以致用。如果想要孩子能夠從小就養成考試後分析的好習慣，父母最好帶著孩子一起做總結和分析試卷， 讓孩子在父母的幫助下能夠認真總結得與失，真正掌握知識。 讓孩子養成考試後分析和總結的習慣對於孩子實現更高的目標有著重要的作用，及時對於問題進行校正，對於制定下階段可實行性學習計劃有著很大的作用，如果孩子能夠經常的做好考後分析，在即將來的考試中，會對於提高分數和學習水平有幫助。
總結：家長們對於孩子的考試分數的認識要更加客觀，考得差不代表說孩子不聰明，考得好也不要覺得孩子就是超越其他孩子的天才兒童，重視考後的分析才可以根本上掌握知識，瞭解學科掌握的薄弱點且針對孩子的弱點加以改進，從而可以更好更快的提高。