教育孩子最簡單有效的方法有哪些
好父母成就孩子一生，為人父母者，都希望自己可以做一個稱職的父母，找到簡單有效的方法教育孩子，為此，以下是小編分享給大家的教育孩子最簡單有效的方法，希望可以幫到你!
教育孩子最簡單有效的方法
一、餐桌對話是最好的心靈教育
從若干年前開始，許多中國家庭已經很少在一起吃晚飯了。生活節奏加快，生存發展的壓力，使得一家人齊聚在餐桌前也變成一種奢望。似乎，社交生活比家庭晚餐更重要，公務應酬比家庭晚餐更重要。
有時候想想，有一天人生走到盡頭，回憶起生命中真正的快樂，是升了一級職，簽了一張單，賺了一筆錢……還是與家人、孩子在一起時那些溫情的細節、平凡卻溫馨的分分秒秒?
前美駐華大使洪博培說過：“我最後的目標是做一個稱職的爸爸，不然其他一切都沒有意義。”
如果中國男人，什麼時候把家庭幸福也視為人生的一種成功，甚至最重要的成功，也許孩子的教育問題，就不是問題了。
莎莉·路易斯曾經在一本書中寫過：“相愛的人就是要在一起吃飯，吃很多很多頓飯。”
細細想來，和孩子們在一起吃飯有許多細小的趣事。比如，吃飯的時候，我吃一口就把嘴湊到坐在她身旁的父親裸露的胳膊上，使勁哈氣。
“你這是幹嗎?”爸爸問。
“啊，好辣，我要把辣傳給你的胳膊。”我繼續哈氣。
爸爸就用另一隻手扇著他的胳膊，嘴裡叫著：“好辣!好辣!”他順手拿起一支圓珠筆，在胳膊那處畫了一隻伸出來的舌頭，表示那兒辣得簡直受不了，舌頭在拼命喘氣。
又有一次飯桌上有一道海帶絲，女兒夾了一筷海帶放進嘴裡，嚼完嚥下後突然對我大張開嘴，一邊問：“你從我嘴裡看到什麼了?”
我納悶：“看到什麼了?還不是舌頭、牙齒、口腔。”
她失望地閉上嘴，抱怨道：“這電影膠片真奇怪，居然放不出電影來。”
這些對話都沒有什麼微言大義。我說“餐桌對話是最好的心靈教育”，但不意味著我們要在每場談話中都去貫徹“教育意義”。
家庭對話是種心靈養護，重在氣氛。
二、談話變成教導，再短也嫌長。
當然，作為父母，我們在談話中也有很失敗的情況。
比如說，如果想讓孩子出國唸書，但是卻發現孩子不那麼喜歡學英語。作為父母，總是情不自禁的擔心她出國後的語言能力，所以總是有空就嘮叨：
“你要看英語啊，你要看英語啊……”
當有一天孩子激烈地回答我們：“本來是想該看英語了，可是被你這麼一說，就再也不想!”
唉，有時媽媽們苦口婆心的教導之言真的像巫婆的咒語，總是讓情況往希望的反面走。事情就是這樣，人本能地抗拒別人強迫他做的事情，哪怕這件事原本是他想做的。
家庭是溫馨鬆弛的場所，訓誡越少越好
如果每句話都暗藏了一個教育的目的，總是試圖要傳遞灌輸點道理到孩子耳朵裡，這種談話一定令人望而生畏。
那種不間斷的嘮叨，你這兒沒做好，你那兒犯了錯;不許這樣，不準那個;你應該這樣，不應該那樣……這種不是談話，它是說教和訓誡。
這種談話不光不能拉近心靈，增進了解，只會把孩子越推越遠，令他厭煩、疲倦和麻木。
訓導當中含有指責，人面對指責，第一本能是防衛，就像刺蝟豎起它們的刺。這時候孩子很難真正去理解指責中的含義。
三、談話變成教導，再短也嫌長
我們一定要記住的一點是，孩子在情感上的體驗與成人是一致的。如果連篇累牘的教育訓誡讓你不耐和反感，孩子也是同樣。
愉快的相處本身就是最好的教育。如果我們對教育二字的理解能夠更加寬泛和鬆弛，如果我們能夠相信孩子們不是時時刻刻都需要教育，如果我們能認為相比教育，陪伴更加重要，或者說陪伴就是最好的教育，那該多好。
沒有心靈的貼近，又如何施加教育的影響力?
記得小時候，媽媽為了能全天候地照應我們姐弟三個，付出了巨大代價：放棄車輛排程員的工作，當了一名加油員。原因是車輛排程員必須坐班，而加油員只需隨叫隨到。
本來她可以更體面地坐在辦公室裡工作，也不用在深更半夜被要求加油的汽車喇叭喚醒，但是她需要照顧三個孩子，需要有更多自由時間待在家裡從事一份名為“母親”的工作。
我要說，那的確是一份重荷，她為此犧牲甚多。
我受媽媽影響至深。
從小她就對我們說一切事情：她家庭的歷史、自身的遭際、外公外婆舅舅們的故事、她身居各行各業的女朋友們、家裡的經濟狀況、家庭計劃、她對我們的希望……在我長大的過程中，她全身心參與到我的成長中來，也把我帶入她的生活。
我的童年縈繞著冬天的爐火、氤氳的人氣、媽媽講故事的聲音、逐漸降臨的抵擋不住的睡意……許多夜晚，我就在對這睡意的抗拒中沉沉睡去。
直到現在，漫長的交談依然是我和媽媽之間交往的模式。不通過交談人們的心靈如何才能靠近呢?沒有心靈的貼近又如何去施加教育的影響力呢?我們只能被我們所愛的人影響。
媽媽從來沒有刻意地要教育我，但是，在家裡講的每一件事對一個孩子其實都構成教育的機會。
正如著名語言教育家瑪格麗特·米克所言：“談話，構成我們童年最早的記憶……”
“從孩提時代聽過的談話中，我們繼承了講述自己感覺的方法，繼承了我們認為舉足輕重的價值觀念，繼承了我們所信仰的真理。”
教育孩子的技巧
1、專心致志是一種智慧
真正有智慧的人能綜觀全域性，以巨集觀的眼光考慮大事，也能通曉利害的關鍵所在，胸懷寬廣，不囿於蠅頭小事。讓孩子專心致志地埋頭於手中的事，而不為無所緊要的事情所困擾、打斷，這是一種智慧，也是一種豁達。
2、 教會孩子用事實說話
成見是阻礙人們形成正確認識的大敵。準確的判斷來源於對客觀事實的調查，而不是主觀的猜想。作為家長，應該引導孩子學會以證據和事實說話，客觀地、中肯地對待周圍的人和事，絕對不能心有成見。
3、瞭解孩子需求，不盲目追求虛名
只有適合自己的才是最好的，家長教育孩子時要真正瞭解孩子的心理需要，知道他到底需要什麼，然後再給予。千萬不要盲目追求虛名，看到別人給孩子什麼就給自己的孩子什麼，很可能那並不是他所需要的。
4、挖掘孩子的天分
當孩子產生自卑心理時，要讓孩子相信自己一定可以在某一方面很出色。而事實上，每一個人，至少有七種基本的智力方面的技能，如：數學邏輯、語言、音樂、空間、身體動覺以及兩種型別的個人理解力。
即我們理解別人以及處理自己的夢想、恐懼和煩惱的能力。或許孩子不喜歡寫作，卻可能在設計上很有天賦或者有能言善辯的口才。
5、善待孩子的自尊
父母不應該把孩子看得過於弱小，因為沒有哪一個孩子願意承認自己是弱小的。在成人的心中他們或許只是孩子，力量微不足道，但在他們自己看來，自己和成人無所區別。這就是孩子的自尊和自強。
教育孩子的建議
一、教育孩子辯證看待事物 如果孩子的眼睛是太陽，那麼他看到的也是太陽，如果孩子的眼睛是黑暗，那麼他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社會，一定要有辯證的思維、科學的態度，不能追求完美無缺，不能求全責備。
二、培養自信心更重要 自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。自信心是孩子學習成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。
在對孩子的教育過程中，培養他們的自信心甚至比智力教育更為重要，許多時候，孩子學習不好，往往不是智力問題，而是自信心不足的表現。孩子的自信心不是天生就有的，而是在後天的生活實踐和學習中逐漸培養起來的。
三、將自卑的孩子引向自信 孩子的自卑心理不是天生的，而是由於錯誤的教育方式及孩子抗挫折能力比較低造成的。當一個孩子被自卑心理所籠罩，其身心發展及交往能力將受到嚴重的束縛，聰明才智也得不到正常的發揮時，他們往往就會開始墮落，甚至感到絕望。 因此，家長對孩子要多鼓勵少指責，讓孩子在實踐中品嚐到成功的快樂，並從成功中體會到自己是有能力的，有本領的，自己並不比別人差。
09尊重孩子 孩子的健康成長不只體現在身體上和智力上，也體現在心理上。一棵小樹苗，只澆水施肥而不見陽光就難以長成參天的大樹。尊重對於孩子，就好比陽光對於小樹苗一樣。得不到尊重的孩子是無法長成父母期望中的參天大樹的。
四、幫助孩子超越自我
心的高度影響跳的高度，教育孩子時要培養他超越自己的能力，突破自我設限的高度。只要他的意念不屈服，他就有可能突破障礙、恐懼，達到自己心的高度。
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