父母教育孩子的作文
父母是教育孩子的第一任老師，所以 父母在教育自己的孩子時要使用正確的方法教育孩子，如果不知道怎麼教育孩子不妨借鑑他人的教育方法吧，以下是小編分享給大家的的資料，希望可以幫到你!
篇1
一生“身體健康、生活無憂、精神愉快”就是幸福的人生。孩子有多大把握實現此目的就是孩子的幸福能力的體現，父母首先要有獲得幸福人生的能力，然後將這種能力早日教給孩子，使孩子也能夠獲得幸福人生就是家長實力的體現，通俗地講，就是父母幫助孩子“在人生的道路上，有一個好的開端，人生途中少走或者不走彎路，享受幸福人生的時候，充滿理性和智慧，不會因得意忘形而樂極生悲，順利實現一個完整的幸福人生。”就是父母的實力，所以，父母的實力在極大的程度上決定著孩子的幸福能力。實際上，由於家長沒有學習具備這種能力，造成家庭教育的種種失誤，不但不能給孩子的人生一個好的開始，而且還帶來各種人生的不幸，導致孩子幸福人生無法實現。那麼，家長的失誤究竟有那些?又如何幫助孩子獲得幸福人生呢?
一、家長在家庭教育中常見的失誤及後果。
1.溺愛會導致孩子們越來越痛苦。
父母最大最隱密的失誤是溺愛。孩子在小的時候，父母都竭盡全力無條件地滿足孩子的各種要求，讓孩子的享受達到自己能力所能提供的最高點，往後的日子難以再有提高，孩子的享受在他未獨立生活前達到最高，以後的水平只能越來越降低，後果就是孩子覺得生活越來越痛苦，且易產生悲觀意識。
2.縱容易誘使孩子越來越不理智。
“溺愛”必然導致縱容，縱容就是孩子在犯錯誤時，不能及時糾正，不能給予應有的懲罰，因此，不能形成“對錯”的概念，也沒有什麼事情是自己必須要做的責任意識，不知世事艱難，後果就是讓孩子形成事情原本就是應該這樣做，他人都應該順從自己，讓這種思想變成習慣，形成遇事不會反思，不能換位思考，難以理智地處理問題，另外，不經歷挫折，沒有對比，難以感知恩情的存在與可貴，故，很難產生感恩的意識，導致孩子不孝敬、不禮貌等等。
3.不進行控制不合理慾望的教育，導致孩子的慾望無限膨脹，會誘使孩子的人性漸漸泯滅。
慾望無限膨脹加上不理智其後果就是順我者昌，逆我者亡，一意孤行，失去理智，人性漸漸泯滅。像鄖縣南化的13歲弟弟為爭玩手機而殺死15歲姐姐;孩子為了買一個心愛的手機而去賣自己的腎等等現象都是屬於這種情形。
“溺愛、縱容和不進行控制慾望的教育”，是家庭教育中三個毒瘤，是孩子一切惡行的種子，會不斷長出各種惡果，令家長防不勝防。其原因是家長認識不到“種瓜得瓜，種豆得豆”的必然性規律，不重視幸福人生的播種工作，只是在結果發生後才開始後悔，不知道從因地上開始排除根源，就無法避免災難的發生的道理。對於孩子自身來說，由於孩子自小就沒有什麼是自己必須要做的，沒有形成如何才能實現真正的自愛的概念和方法，沒有什麼堅定的信仰，也就是孩
子的所有觀念不是從一個統一的出發點出發進行思考，形成一個有機的整體思想，而是七零八湊地堆在一起，不能對孩子的行為形成約束和幫助，孩子的行為是一切都是由著性子，隨心所欲，不受任何道德的限制。“毒瘤”必然導致“個人主義、追求享樂、貪得無厭”三種行為，在這三種意識行為的無限隨機組合下，就能產生各種意想不到的事情，使得孩子的教育表現出“不可測，不可控，難以把握，稀奇古怪的案例層出不窮，造成種種家庭不幸和災難。”
所有問題的出現，都是由於父母沒有正確的教育目的，並一切圍繞著如何實現目的進行思考，不知教育的基本程式和人的智慧正常成長的過程，多半僅憑自己的喜好進行教育形成的。那麼，父母應該怎樣幫助孩子呢?
二、父母的實力決定孩子的幸福能力。
1.目的正確堅定。
父母首先要幫助孩子確立追求幸福人生的目的永不動搖，這就是給予孩子人生一個好的開始。
追求幸福人生就是人生的最終目的。為了實現這個目的，必須要德才兼備，充滿智慧。德就是做有道德的人，這是孩子一生要反覆錘鍊的事情，它的最終目的是為了讓自己成為人人喜歡的人;才是技能，技能一生要專一，要成為行業內的專家，讓自己的工作達到優良。父母要有明確的認識，時刻不能夠忽視孩子的道德修養。要明白學習是為了工作，工作是為了生活，生活是為了幸福，幸福是為了最終的解脫。沒有道德，學習再好也難以找到好工作;工作再好，也要靠道德的支援，與人密切合作，才能長期穩定，否則，就會失業下崗，學習最終將是白費。要明白知道、做到、得到的關係，真正得到幸福生活後，學習和工作的目的才算真正實現。
2.方法科學高效。
教給孩子早日明白管理自己的時間與精力的方法，利用最短的時間讓孩子實現幸福的人生。父母要認識到當自己快樂時，例如：在打麻將時，孩子都發生了什麼變化?我們知道，“春園之草，不見其長，日有所增;磨刀之石，不見其損，日有所虧。”要知道身教重於言教，父母的言行就是孩子的教育環境，孩子每天都在觀察著世界，都在重複某些行為，每天所看到的重複到一定次數，就形成記憶，每天所重複的行為到了一定次數就會形成習慣，這些都是自然而然發生的，沒有一個警覺的心就會它被牽引，著它的道，當習慣變成性格後，就是人們常說的秉性難移，所以說，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運，這就是命運的難以改變的原因，沒有覺悟的心，命運就無法改變。
3.行動要迅捷完美。
學會以後，馬上用生活，並且追求完美。家庭是孩子實習的基地，生活能力成長的搖籃。要有飢餓的體驗，孩子才能真正體會什麼是生活不易，什麼是恩情。
學以致用，人們學習的最終目的是要用於生活，服務於生活，否則，就是無用無效的學習，用於生活還要知道貴在堅持不懈，直到生活因學習而變得美好。父母要知道任何人的能力都是在實踐中鍛煉出來的，經歷熟悉、熟練、舉一反三、熟能生巧的過程，反覆練習是唯一的祕訣，不能阻止孩子動手的能力，不但如此，還多加鼓勵孩子動手。
4.操作要精確完備。
細節決定成敗。要從小讓孩子樹立這個概念，還要把原因說給他聽。舉個汽車的例子，便於孩子理解和掌握。汽車安裝好後，才發現發動機的一個零件忘記裝了，這時是不是所有的安裝都前功盡棄，一切的勞動都是白費了;米飯做成了夾生飯，所有的努力也是白費。多舉一些生活中由於不細心而造成的白白的勞動浪費，容易讓孩子形成注重細節的概念和習慣。
5.父母要時刻反省，持之以恆地堅持上面四個方面的要求，直到變成孩子的自覺意識和行為，得到幸福人生。
這是父母檢測自己的教育效果的方法，也是實現幸福人生的必由之路。父母要知道自己的一言一行都會促成孩子形成記憶，促使孩子的習慣的養成，因此都與孩子幸福人生密切相關。只有讓孩子依靠自己的能力過上幸福生活，父母對孩子的真愛才算完成。
“用真愛呵護孩子成長，用科學幫助孩子成功。”父母是否真正幫助了孩子，最終是用幸福人生的實現來衡量的，所以，父母對孩子的教育我們說父母的實力決定孩子的幸福能力。
篇2
父母對孩子的愛是無保留的、無條件的、無私的。但許多父母卻不善於表現他們的愛，他們把愛轉變成管教、訓斥、責罵，將愛的作用僅限於“發號施令”。結果，孩子一年一年地疏遠父母，父母為之苦惱：我如此愛孩子，孩子為何對我冷淡呢?孩子也為之痛苦，以為爸爸媽媽根本不愛他。
孩子本不應懷疑父母對自己的愛，但孩子卻經常用自己特有的方式考驗父母： “爸爸媽媽愛我嗎?”當父母採取過激行為時，孩子同樣在心裡問：“爸爸媽媽，你們愛我嗎?”父母的愛，對孩子來說至關重要。孩子一旦感受到父母的愛，他會萬分珍惜的。父母的言行可以表現愛，而孩子也會對他們的愛作出反應：如果他們得到了真正的愛，他們會回報這種愛，無保留的愛會得到無保留的回報;而有條件的愛，孩子的回報也是有條件的。孩子對父母愛的感知，決定了孩子的心理情緒是愉快、樂觀還是孤僻、膽怯、憂鬱或是其他。父母的愛育助於孩子的成長和獨立，使孩子正確對待他人，形成健康心理。
那麼如何表示對孩子的愛，才會讓孩子感受到呢?
◆創造充滿愛意的家庭
父母良好的性格、健康的情緒是建立充滿愛意家庭的先決條件。孩子在家庭裡不單可以得到他的生活所需，他還需要在家庭裡得到真正的、集中的關懷。如果父母在家裡對孩子冷冷淡淡、漠不關心，孩子便會產生自卑情緒，變得孤僻。優秀的父母在家裡通過言語和行動，給予孩子無微不至的集中關懷，保證孩子在感情需要上的平衡。
◆善於控制自己的情緒
孩子在遇到困難或做錯了事情時，對父母總有一種“愛的期望”，孩子通常在“關鍵時刻”判斷父母的愛。所以父母要學會控制自己，在冷靜中尋找好的對策，讓孩子感受到你的愛。發脾氣是一大禁忌，也許父母是出於好意，恨鐵不成鋼，真正被氣壞了，但無論如何要學會剋制自己。因為發脾氣，最傷父母與孩子之間的感情，隨著孩子越長大，這種傷害也更大。 ◆不要懲罰孩子
懲罰孩子往往不能獲得預期的效果，反而是在孩子心裡增加敵意，讓孩子產生委屈和憤怒等負面的情緒。孩子對自己犯的錯誤已有懺悔內疚之感，懲罰對有內疚感的孩子是極有害的。讓孩子在憤怒的父母面前下跪、捱餓、捱打，會使孩子在意志上和性格上與家長對立。 ◆給孩子提供合適的幫助
當孩子心理或身體受到傷害時，是孩子感受父母的愛的關鍵時刻。若父母不管孩子友生什麼事，一味責怪其他人或外在環境，孩子雖然能感受到父母的愛，但同時也形成自己的不幸全是由別人造成的意識。當自己遇到大的災難時，他便把責任全部推給父母，變愛為恨。如果父母總是責怪孩子，孩子則會自卑、憂鬱，無法適應新環境，並深深感覺父母不愛他。父母最重要的是幫助孩子增強自信，不加重孩子的受傷害感。
◆早晨，高興地和孩子說再見
早晨，父母送孩子上學前都會和孩子說幾句話，不論談話地點在哪裡、談什麼，孩子會十分看重這幾分鐘的交談，因為這幾分鐘的談話決定了孩子一天的情緒。因此，父母在早晨離開前和孩子說話時，一定要表現出愉快和充滿愛意。父母以批評作為一天的開始，如說出“你忘了穿襪子，丟三落四的。” “你昨天為什麼不把一切準備好?”“你吃飯慌里慌張幹啥?”之類的話，會使孩子一整天都不高興，學習也沒辦法專心。
◆晚上，快樂地和孩子分享
父母要讓孩子知道，他們非常高興看到他從學校回來，讓孩子有向父母傾吐一天來發生的趣事的願望。如果孩子在外面受了委屈，他回到家一定想告訴父母。所以，父母一定要花些時間全神貫注地和孩子相處，跟孩子輕鬆自由地談話。 “你看起來又有什麼高興的事
父母對孩子的愛。”或是“你這麼沮喪，今天在學校是不是和小朋友鬧彆扭啦?”類似的問話會使孩子感覺到父母瞭解他、關心他、願意給他幫助。
◆不說傷害孩子自尊心的話
父母有時對孩子的不良表現感到生氣，說出一些傷害孩子的話，如“你就不能像樓下那個孩子那樣爭氣?!” “你為什麼偏要把自己打扮得這麼俗氣?” “煩死人，寓我遠點!”孩子對這類話雖無言以對，心裡卻留下陰影。
◆規邂有害的愛的方式
不要有意無意延長孩子依賴父母的時間。
不要滿足孩子的一切要求。
不要過早地要求孩子給予自己愛和關心。
篇3
一位哲人說過這樣一句話：“一個吝嗇讚美自己孩子的父母，一定會讓孩子變得讓他們無法讚美。”任何一個家長都不能貶低自己的孩子，不能一味地責罵他們。畢竟孩子也有自尊心，當他們的自尊心受挫折時，便會破罐子破摔，其實只要家長多給孩子一點信心一點鼓勵，或許結局會改寫，孩子慢慢地變得越來越優秀，只要你肯給他們機會!下面就和各位家長分享一下
櫬佳麗 的教育故事
一個令人感動的關於櫬佳麗家長教育孩子的故事，故事是這樣開始的......
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動症，在板凳上連二分鐘都座不了，你最好帶他去醫院看一看。”回家的路上，兒子問媽媽，老師都說了些什麼，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班35位小朋友，只有她的兒子表現最差;唯有對他，老師表現出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐二分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕你的媽媽，因為全班只有寶寶進了。”那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。
兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班40名同學，這次數學考試，你兒子排在第35名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫院查一查。”走出教室，她流下了淚。然而，當她回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”
說這話時，她發現，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，從這以後，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到家長會結束，都沒聽到他兒子的名字。她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”聽了這話，她驚喜地走出校門，此時，她發現兒子在等她。走在路上，她扶著兒子的肩膀，心裡有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”
高中畢業了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被第一批重點大學錄取了，因為在報考時，她對兒子說過，相信他能考取重點大學。兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裡，突然，就轉身跑到自己的房間裡大哭起來，兒子邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”儘管那是騙我的話
.聽了這話，媽媽悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它流下，打在手中的信上……
天底下的父母都是一樣的，他們都深愛自己的兒女;天底下的家長又都不一樣，他們教育孩子的方式各不相同。現選取部分“優秀家長”教育孩子的故事、經歷，希望能對同為家長的讀者朋友們有所啟發。
我給學生20塊錢一次，我教的班上一個寄宿的學生把身上僅有的20元丟了，自己在教室裡掉眼淚，我看到後，把這學生帶到我家去吃飯，並送給他20塊錢，解決這個學生的吃飯問題。我的小孩當時正好站在一邊，他看到了這一幕。不久，學校發動師生給特困生捐款，我的小孩把存起來本想用來買書包的錢共36.56元全部捐了出去，她還是揹著那個已經破了的舊書包。 ***家長：黃文向***
激勵孩子“殺敵立功”
我的女孩和男孩小時候學習都不好，女孩提出不想上學，男孩經常逃學玩電子遊戲，我為此傷透腦筋。後來我堅持每天給孩子講一個故事，教孩子把課堂當戰場，學會一個生字，就是消滅一個敵人;寫一篇好作文，就是打一個勝仗;期末考得優秀，就是打一個大勝仗。激勵孩子“殺敵”立功，多打勝仗。現在我兩個孩子，分別在讀清華大學和東北財經大學的碩士研究生。***家長：池鵬青***
基礎打牢什麼都不愁
我教孩子注重抓基礎，孩子從小學習，我就要求寧可分數不高，也要把基礎知識打牢。我的育子經是：愛學習、會做事，有愛心。分解開來就是要熱愛學習，目的明確;不能作書呆子，要善於把學到的知識運用到社會實踐中，體現自己的組織能力;要有愛人之心，助人之德，要愛父母、老師、同學、親友，不能自私自利。
我的女兒從海口一中被選送到新加坡讀書，後被新加坡國立大學、劍橋、諾丁漢等6所大學同時錄取，女兒現就讀於英國劍橋大學。
數豆子“數”出數學興趣
教孩子最好不要強迫他做這做那，孩子容易反感。有一次，我利用豆子、鈕釦、硬幣和豌豆等跟孩子玩數數遊戲，我發現孩子從此對數學產生了興趣。孩子愛提問，我不打擊他的積極性，教孩子將一些字組成詞語，教他們會用字典等工具書。
我在家裡做到不在孩子面前說髒話，不抽菸、喝酒和打牌等。小孩學習的時候，我堅持不看電視，就讀報紙，寫教案，批改學生作業，在孩子的心中樹立“終身學習”的信念
讓女兒承擔自己惹的“禍”
女兒林源4歲時，有一回，朋友出差，把她4歲的女兒詩晨託我照顧。我讓孩子們到衛生間洗手，過一會，聽到衛生間傳來了哭聲，詩晨跑來告狀，說林源往她身上澆水。我把她們帶回房間，問明瞭情況之後，我先讓詩晨脫下溼漉漉的衣服，又讓女兒脫下自己的襯衫。我拿起詩晨的溼衣服給自己女兒穿上，讓詩晨穿自己女兒的衣服，然後叫她們坐到地毯上，聽我講故事。講完故事之後，我問女兒，穿著溼衣服冷不冷，舒服不舒服。女兒一個勁地搖頭。我對女兒說，你想一想，詩晨穿著這樣的衣服會是什麼感覺呢?女兒難為情地低下了頭。事後女兒主動向詩晨道歉，並拿出自己最心愛的玩具和詩晨玩。
裝無知讓女兒當老師
在女兒上幼兒園時，為了調動女兒的學習積極性，我一直裝作不懂字，讓她每天用學到的字和故事回來教我，從中檢查她的進步情況。發現她記錯、“教”錯的時候，也不會批評她，照樣裝不懂，假裝撥電話問老師，然後說老師糾正了，告訴女兒正確的知識。通過這種方式，女兒對學習有了很濃的興趣，對學校和書本有了感情，每天興致勃勃地帶著知識回來“教”媽媽，學習效果很佳。 ***家長：吳多妃***
讓孩子自己去“說情”
上小學時，我女兒畢欣的同桌有段時間總是打擾畢欣，拿走她的鉛筆，上課時也不讓她寫字，甚至故意搗亂，女兒回家後讓我去找老師調座，我知道調座不是解決問題的辦法，但也希望她向老師表達自己的想法，再通過老師找到合適的解決途徑。於是對她說：“媽媽認識老師，如果我去找老師，老師肯定會為你調座，但如果你上中學、大學、甚至工作時，遇到類似的情況也讓媽媽去解決嗎?你想想，不讓媽媽幫忙，誰還能幫你解決?”後來，畢欣自己去找了老師，老師通過教育她的同桌，並未調座，順利解決了此事。
用愛感化沉迷網路的兒子
去年，我的兒子迷上了電腦遊戲，整天逃學上網，無心向學，老師多次勸導他也不聽。我心急如焚，經過多次思考後決定：用愛去感化兒子。首先當兒子的司機。每天早上先送兒子去學校後再去上班，下午一下班就去接孩子。每天來回四趟，無論天多冷，雨多大，我始終堅持著。在生活上當兒子的夥伴。一到雙休日，我推掉一切應酬，陪他散心、逛街、上書店，買給他最喜歡的衣服，最喜歡看的書，為他做最合口味的菜。有時候還會帶他去釣魚，使他體會到通過勞動獲得食物的艱辛。在學習上成為孩子的良師益友。我經常在家陪著孩子看書，適時地跟他談理想，談學習，嚴慈相濟。
功夫不負有心人。兒子感悟到了父親的關愛，遠離了網路，變得勤奮好學。
帶孩子到單位去跟班
我在省網路公司定安分公司擔任執行維護部部長，有一段時間，維護部人手少、但工作量大、涉及面廣，按部就班根本無法完成工作量，我只好利用雙休日或節假日，帶領員工加班加點，這樣陪兒子的時間很少。為了讓孩子理解自己，我多次帶著孩子到公司跟班體驗自己的工作，特意讓孩子近距離接觸工人，讓他目睹工人勤奮、忘我的工作場景，感受工人們的協作、拼搏精神，使他在火熱的勞動中學到更多的東西，加深對父輩辛勤勞動的瞭解和體會。通過跟班，懂事的孩子也理解了父親的難處，從而從內心深處支援他的父親。***家長：陳世新***
墨水與電腦的比較
一次，家中還有藍黑墨水，兒子非要買一瓶純藍墨水，為此孩子和他媽媽發生了一次爭執。兒子認為他從不亂花錢，而且還拿回過獎學金，他想買一瓶墨水媽媽都不依，認為家長太小氣。兒子很不高興，心急之下和他媽媽頂了嘴，他媽媽傷心地流了淚。其後，我和兒子講道理，給他講此前他特別想擁有一部電腦，家長毫不猶豫地拿出省吃儉用的6000元錢，給他買了電腦，向他解釋，父母為了他，連幾千元都願意花，絕不會捨不得一二元墨水錢，媽媽只是希望他能懂得父母教育孩子的故事節儉。通過比較的說服教育，孩子明白了父母的苦心，並向他媽媽道歉。
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