寫給初三同學的信範文

  初三時一段艱苦奮鬥的歲月,歷經十年寒窗苦讀,同學們即將迎來了收穫的季節。下面小編整理了寫給初三同學的信,歡迎閱讀。

  寫給初三同學的信篇一

  親愛的同學們:

  時下大家正在緊張的複習功課,迎接中考。希望同學們戒浮勿躁,樹立信心,奮力拼搏,考出優異成績。關鍵時刻溫馨提示:

  中考是國家選拔人才的重要形式,但不是唯一形式;中考是同學們的一次重要機遇,但不是唯一機遇。我們對中考既不能、也不必期望過高,更不能、也不該消極應付。期望過高,就會增加無謂的心理負擔,期望過低,則難以進入最佳競技狀態,兩者都會影響考試的臨場發揮,最終影響考試成績。正確的態度應該是滿懷報國熱忱,努力準備功課,以良好的心態對待考試,平靜愉快地接受祖國挑選,這樣,有利於考試水平的正常發揮。

  一、 調整心理狀態,輕鬆複習備考

  要聽取心理專家、任課老師的意見,將心理調整到最佳狀態,以“平常心”對待考試,不急不躁,不慌不亂,從容不迫,泰然處之。***1***要把中考等同於其它考試看待。從小學到初中,經歷過無數次考試,加上各學期的期中考試、期末考試、會考、模擬考試等,各種各樣的重大考試至少也有數十次,真的是久經考場,是考場上的“老兵”了,中考只不過是你初中階段的最後一次考試罷了,所以,在具體操作上應以參加平時考試的心情迎接中考,設法克服心理上的不足,以求最佳。***2***儘可能排除外界壓力。學校的激勵,家長、親友和老師的希望等因素可能曾經是我們的動力,但時至今日如果還縈繞心頭,就會成為不必要的壓力和干擾,應該將其甩到腦後,輕裝上陣。***3***保持正常的生活規律,科學合理安排身體訓練及飲食起居,切忌臨考改變自己的生活模式。***4***靜下心來,按照老師的要求,抓好各科的複習。

  二、 中考應試技巧

  為把所學的知識水平最大限度地發揮出來,取得滿意的高分,考生除考前要調整好應試狀態外,還應在實際考試時掌握應試技巧。

  1、接到試卷首先填好試卷上的縣市、科類、姓名、考號。其次塗寫好答題卡上的姓名和准考證號、科目等。

  2、瀏覽全卷。

  先花幾分鐘時間對試題數量、型別、各題分數等作一瀏覽,估計各題難度和作答時間,做到全面規劃,心中有數。避免時間分配不當,顧此失彼。

  3、答題速度適中

  考試不能像平常做題那樣慢吞吞地花很多時間,它要求考生用較快的速度回答問題。但一味追求速度快往往又會忙中出錯,“欲速則不達”失去不該失的分數。

  4、“量體裁衣,看分花時。”

  在一張試卷中,各題的佔分比例不等。考生回答時應根據分數多少確定答題時間和答案內容多少。多分題應多花點時間,答案詳細些,反之,則少些。遇到難題,不能鑽進去不放,要及時擱在一邊,待其他題目回答完後,再回過頭來處理。

  5、先易後難

  每一考生知識的掌握情況不同,各題對每一考生而言的難易程度不一,因此,試卷對個人而言,並非都符合由易而難的編排原則,這就要求考生自己答題時調整策略,按照由易而難的順序,解答容易的題目會使考生獲得成功的體驗,增強作答信心,從而保持良好的心理狀態完成其他題目。

  6、簡明扼要

  中考試題的標準答案總是以要點和綱目的形式出現。評卷老師也是在考生的答案中尋找要點,簡而言之採點給分。因此答案要簡明扼要,準確,要點化、段落化,切記流水帳式地空發議論離題萬里。

  7、卷面整潔

  考生答題,應時刻注意字跡清晰工整,標點準確,答案佈局協調和諧,保持整張試卷的整潔美觀,使評卷人產生“愉悅”從寬給分,不知不覺送上了“心理印象分”和較高卷面分。相反,字跡潦草甚至難以辨認,標點和作答格式混亂,卷麵糊塗,使閱卷人產生厭煩情緒,不知不覺從嚴給分。

  8、“力求不丟一分”。

  每年中考成績公佈,有些考生往往以一分之差落榜而後悔莫及,因此在考試時,每一分哪怕只是半分,都必須全力爭取,決不讓它溜掉。束手無策的問題,可聯絡與這題有關的知識列出並嘗試作一些推理、論證,也許可以得分。對一些綜合性論述題,不要在題後留下空白,空白必定是0分,聰明的人寫下點什麼可能得上一分二分。對無把握的客觀試題,不妨嘗試猜測,不猜留下空白必然沒分,而猜測有可能碰上正確答案。

  9、檢查修正

  在所有題目做完後,必須抓緊時間檢查修正。首先檢查有無漏題、筆誤現象或因粗心導致的錯誤。其次仔細推敲解題的各個環節是否準確、完整,特別關注題目關鍵及隱蔽條件;題型確立,解題所用的有關概念、原理、公式及其方法是否準確,論證推理是否嚴密、合乎邏輯;運算有無差錯,論述有無遺漏要點。再次要避免思維定勢影響。

  10、考完一門丟一門

  考試應該考完一門放下一門。考後不宜交談作答內容,因為核對於事無補。這時該做的,不是自己折騰自己,自己嚇唬自己,而是調整心情,想想怎麼對付下一門考試。

  以上這些考試狀態的調整和對應策略,在平時的考試和學習中應有意識地加以訓練。訓練有素才能保證中考中取勝。

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  寫給初三同學的信篇二

  親愛的各位同學:

  進入初三,學生對學習生活感到愈發緊張、壓力大。繁重的學業,頻繁的考試,家長的高要求,學生自我的“突然成長”與嚴格要求……這些內外壓力,排山倒海般地洶湧而來,使部分學生的心理出現偏差,甚至嚴重扭曲。在考分至上的“魔咒”裡,他們表現得很矛盾,在成熟與成長兩股力量的交鋒裡,他們想玩怕學,但又不得不學,他們似乎懂事可是意志力又不夠……重重矛盾的激盪、煎熬,讓他們心力交瘁,甚至厭學。初三學生的學習、生活以及心理健康狀況異常的現象,人們稱之為“初三現象”。其實這些現象在初三學生身上表現出來也是正常的,但是如果對這些種種心理不適不能及時進行自我調節的話,就很有可能影響學習和考試成績。因此,認識初三、瞭解初三,做到知彼知己,才能在明年的中考中取勝。

  集中精力學習

  初三年級,要繼續以學習為中心,重點抓好自己的學習,儘可能多地掌握各學科的文化知識,為圓滿完成初中學業打下良好基礎。初三年級是學習的又一個飛躍期。這一學年學習的特點是教師傳授知識的密度增加了,組織同學複習的系統性增強了。如果調整好自己的學習心理,集中精力努力學習,將會使自己的知識水平來個“飛躍”。過去打仗有句話叫做“集中兵力打殲滅戰”,我們可以把這句兵家用語借來一用,謂之“集中精力拼搏一番”。如果能以這樣的思想要求自己的學習,並付諸在實際行動中,那麼,回報給你的將是文化素質的提高、升學考試競爭能力的增強。尤其對那些以往學習成績不理想的同學來說,如果在這近260個有效學習日中抓緊時間、勤奮學習,成效會更顯著。

  克服消極心理

  一是防止“飛鏢效應”。在社會心理學上,人們把行為舉措產生的結果與預期目標完全相反的現象,稱為“飛鏢效應”,這好比用力把飛鏢往一個方向擲,結果它卻飛向了相反的方向。“飛鏢效應”在學習中隨處可見。比如,很多學生為了取得優異成績,完全忽視了手段的擇優選取,不顧人發展的可持續性,無視體育鍛煉,放棄了一切平常的興趣愛好和文娛活動,拼命加班加點開夜車。這種做法不但無益於學習,反而會弄得整天頭昏腦漲,甚至出現厭食、胸悶、失眠等一系列生理表現,降低了學習效率。因此,在整個初三的學習中,要做到勞逸結合、張弛有度、保證睡眠、合理利用時間、注重學習效率。

  二是克服“高原現象”。心理學的研究指出,在人學習某種知識或技能的時候,由於身體的疲倦和知識結構的重複性,可能會出現成績暫時停滯不前的現象,心理學家把它稱為“高原現象”。這種現象在初三的複習階段表現特別明顯:過去學習新知識,頭腦中的知識點與日俱增,能明顯地感受到進步、體會到較強的成就感;而初三的學習大部分時間主要是不斷重複已經學過的內容,學生難以感受到明顯的進步、體會不到成就感,從而就容易感到沮喪,對自己喪失信心,出現心理疲憊現象,影響以後的學習。

  實際上,“高原現象”只是一種暫時停滯現象,是可以突破的。並且在突破以後,可以讓自己的水平達到新的境界。要想盡快地突破“高原現象”,必須明白自己的高原現象是由什麼原因造成的:學習方法不科學。有的同學在學習上缺乏自主性和主動性,習慣於被動地接受老師的講授和輔導,緊跟著老師的思維走,自己缺少獨立思考意識。老師把解題的關鍵一點撥,馬上就會,但離開老師的點撥,就無法找到解題的合理切入點。沒有認真分析自己學習的優勢和劣勢,完全聽從老師的安排,本來自己已經會的,花時間去不斷重複,做大量的無效勞動,而自己的劣勢卻始終沒有得到優化,最後導致學習無法再進步;生理與心理的疲勞。

  初三學生學習緊張,很多學生經常用增加學習時間去換取學習的成效。這對正在成長中的青少年來說,極易產生疲勞。這種疲勞,有生理上的,也有心理上的。這時,就會出現厭倦和焦躁情緒,感覺自己再怎麼用功也不行,學習定不下心來。越是這樣就越急,越急就越不行;知識與能力的障礙。在學習的開始階段,學習不很紮實,習得的知識和能力隨之也不很紮實。隨著學習的加深,先前習得的知識和能力無法滿足甚至無法應付新的學習內容,進步明顯變小。此時,思維定勢也開始作祟,原來會的題目略加變化就無所適從,甚至是一籌莫展;學習動機的偏差。有些孩子缺乏堅韌的意志,淺嘗輒止。開始學習時,懂了一些就沾沾自喜,一遇到學習內容加深,又灰心喪氣;有些孩子學習目標定得過高,學習動機過強,但自己又經常無法達到預定的學習目標,焦躁不安,進而影響了學習效果。

  “高原現象”是學習過程中客觀存在的。對於初三的學生來講,保持樂觀的心態,培養積極的學習動機,保持學習內容的新鮮感,學會挖掘所學內容的新意,尋找科學的學習方法,及時進行反饋,瞭解自己的學習程序和結果,這些都是克服“高原現象”行之有效的方法。

  初三來了,但是初三並不可怕,可怕的是那些毫無意義的猜想、僥倖和過重的心理負擔。初三是火紅的、灼熱的,因為它燃燒著每一位初三學生的願望、每一位初三家長的希望、每一位初三教師的期望。讓我們堅信:“愛拼才會贏”。

  讓我們一起努力,爭創明天的輝煌!

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  寫給初三同學的信篇三

  同學們:

  離中考僅剩下幾個月時間了,你們即將踐行自己的人生理想、揹負家長的殷切希望、銘記老師的諄諄教誨去迎接人生的—次重要的挑戰!

  為此,我代表學校對全體即將畢業的初三年級的同學提出三點希望:

  第一:奮鬥目標決定奮鬥結果,希望同學們實事求是地給自己定位。

  大家都知道,成功的道路是目標一級一級實現而出來的。我要說的是:目標有多遠,我們就能走多遠。我們的目標和追求不是為了誰,也不是為了證明什麼,而是要對得起我們的付出,無愧、無悔於我們青春的紀念!我想,作為即將畢業的同學,目前至少必須有以下兩個層次的目標追求:一是面對診斷考試,我們應該奮發爭先,爭取在全校的競爭中脫穎而出!二是面對正式考試,爭取榜上有名!

  第二:態度決定結果,希望同學們有壓力地複習。

  記得有一句歌詞:“不經歷風雨,怎能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功。”沒有壓力就沒有動力,沒有動力就發揮不出一個人蘊藏的潛力!複習要有壓力,在一定的壓力下,我們必須強化如下態度:一是勤奮的態度,勤能補拙是良訓,一分耕耘一分收穫;二是刻苦的態度,追求是苦的,學習是艱苦的,最終的成功才可能是甜的;三是進取的態度,大家知道,學習如逆水行舟不進則退,一下子成為天才不可能,但每天進步一點點總有可能;四是務實的態度,求真務實是我們提升複習質量的法寶,為此我們必須“上好每一堂課、抓緊每一秒鐘、練好每一題!”

  第三:方法決定結果,希望同學們有反思地進取。

  科學有效的方法,可以讓我們的複習事半功倍。複習要有方法,行之有效的複習方法是:一要重視基礎、不犯概念性錯誤。教材中基礎的知識最具有生命力,只有夯實基礎,我們才可能用有限的定義、定理、公式去應對無限變化的能力測試!二要重視糾錯、不犯重複性錯誤。複習的關鍵就是要糾錯,我們要抓住錯誤、理清錯誤,確保不犯同類錯誤。三要重視規範、不犯低階的錯誤。面對考試我們應臨場不亂,切忌看錯、寫錯。

  人生的道路很長,但關鍵的卻往往只有幾步,而初三就是這關鍵幾步中的第一步,因為它很可能成為你人生中的第一個轉折點。那麼這關鍵的一步該怎麼走才能做到穩中求快呢?三點建議送給大家:

  1、有信心就會有成功。

  學習的道路上會有鮮花,但同時少不了曲折和坎坷。有成功就必然有失敗,所以心中要時刻有一面明鏡,對自己充滿信心。當你在學習中取得點滴進步時,請你對自己說:“我真棒”;當你遇到挫折時,請暗示自己“不要洩氣”;當你精力不夠充沛時,請握緊拳頭鼓勵自己“嗨,加把勁!”。無論是喜是憂,絕不失去信心!

  2、有思索就會有思路。

  “凡事預則立,不預則廢。”正如巨匠愛迪生所言:“如果你沒有明確的目的地,你很可能走不到你想去的地方,而一心向著自己目標前進的人,整個世界都會為他讓路。”所以大家一定要提前為自己制定好努力目標,這樣才能保證方向正確,所有的努力才不會白費!

  3、有努力就會有收穫。

  學習如同登山,“無限風光在險峰”。學習的道路上沒有平坦的大路可走,只有那些在崎嶇的山路上不畏艱險、勇於攀登的人才能登上成功的頂峰。“不經一番寒徹骨,哪有梅花撲鼻香”。成功有時並不在你多聰明,而在於你超乎常人的努力,成功有時離我們很遙遠,但也很多時候與我們僅僅隔著一道虛掩的門,只要大膽推門而入,成功將屬於你們。

  最後根據老師的經驗,溫馨提示各位準中考生:有了錯誤要時刻記住,這樣才不會重蹈覆轍;有了機遇要馬上抓住,這樣才不會失去機會;有了困難要尋找對策,這樣才能迎刃而解。

  同學們,有一種記憶叫感動,有一種付出叫成功,有一種輝煌叫震撼!希望你們用追求、成功和輝煌感動所有關心你們的人!

  同學們,努力吧!向心中的目標衝刺,為自己喝彩!成功一定會與你們同行!衷心祝願大家都能實現自己心中的夢想!

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