寫給初三學生的信範文
初三註定是緊張而疲憊的一年，初三又孕育著許多夢想和可能，希望每位初三的學生都能全力以赴自己的夢想!下面小編整理了寫給初三學生的信，歡迎閱讀。
寫給初三學生的信篇一
親愛的各位同學：
大家好!我是大增教育的曾老師。
初三年級是學習的一個關鍵期，相較於以往,課程、生活的壓力會更大。因為繁重的學業、頻繁的考試、家長的高期許等等內外壓力，使得你們處於一個煎熬之中。想玩又要顧及學習，想學卻又感覺永遠學不夠……令不少人心力交瘁，有的甚至出現了厭學的現象。其實這些現象出現在初三學子的身上是正常的，但是如果學生沒有及時地進行自我調節，很有可能會影響學習和考試成績。要知道初三學習其實也就那麼一回事，放輕鬆面對就好!
初三這一學年，教師傳授知識的密度會較以往增加了，組織同學複習的系統性也增強了，所以更要求學生的自主性和主動性。若是你習慣於被動地接受老師的講授和輔導，自己缺少獨立思考意識。只有老師點撥後才會做題，離開了老師的點撥，就一直在題海的迷霧中尋找出口的話，那麼你就應該仔細地檢討一下這是為什麼，並且認真分析自己的優勢和劣勢，調整學習方法才是上上策。否則，你做再多題海，也是徒勞無功。
還要提醒你們的是，切勿讓學習充滿自己的整個生活中，要做到勞逸結合、張弛有度、保證睡眠、合理利用時間、注重學習效率。以往也有學生為了學習，放棄了自己平常的興趣愛好和文娛活動，加班開夜車，這樣不僅使得他們身體不適而且還降低了學習效率。初三學年雖然壓力較大，學業繁重，看似“可怕”。殊不知只要你們保持樂觀的心態，擁有積極的學習動機，培養挖掘知識的新鮮感，尋找科學的學習方法，掌握自己的學習程序和結果。初三學年也將會輕鬆地度過。
大增教育：曾祥軍
8月23日
寫給初三學生的信篇二
學生們：
今年，無疑是你整個初中階段最關鍵也最辛苦的一年。這一年說起來漫長，過起來可是飛快，所以如果你不想有臨陣磨槍、現抱佛腳的尷尬，那麼就從現在開始用功吧。用功之前，你最好先問問自己，對於將來你有什麼打算，即使你沒有太遠大的目標，至少你可以希望自己升入一所不錯的高中吧，那麼，這就是你的理想，為了它而努力吧。要知道，學習歸根結底是為了自己，而不是父母，當然，父母的期望也不能忽視，但那應該成為一種動力，而不是壓力。
有了理想，下一步你該考慮的就是你和它的差距了。如果你是一個優等生，那麼恭喜你，你離實現理想不遠了，前提是這一年你不會因放鬆警惕而懈怠，不因自高自大而驕傲;如果你是一箇中等生，那麼也恭喜你，因為你真的大有希望。你還有整整一年的時間去縮小差距、迎頭趕上，如果你能全力以赴並且加上出色的臨場發揮，下一年，也許那個坐在過去你想都不敢想的重點高中教室裡讀書的學生就是你;最後，如果你是一個“差生”，那麼我同樣恭喜你，不要懷疑我的誠意，因為你已不會得到比現在更壞的結果。你出生的時候就註定是一個“差生”嗎?你真的一點長處都沒有嗎?相信自己，人生的路還有很長很長，十幾歲的年紀還遠遠不是輕言失敗的時候，想想愛因斯坦，想想齊白石，想想身邊那麼多成功的人，萬事皆有可能。重要的是自己不要放棄自己和盡最大的力。
這一年，註定是緊張而疲憊的一年;這一年，又孕育著許多夢想和可能，不到最後，我們誰也不知道，明年的你我會在哪裡繼續我們的學習。可是，我們知道，現在正是播種的時候。讓我們一起來，播下一顆無悔的種子，讓這一年定格成一段美麗的回憶!
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寫給初三學生的信篇三
學生們：
初三上的第一次期中考試已悄然臨近，這次考試，是同學們進入初三，面臨的第一次意義重大的考試。因為這次考試可以幫助同學們清晰地認識自身的知識體系以及明白自己的基礎定位，考試成績也將會是很多優質高中搶優質生源的考核標準之一。所以同學們在第一次期中考試之前一定要做到未雨綢繆，端正態度，利用一切可以利用的時間進行充電，提升自己。
那面對期中考試的結果，大家又應該用一個怎樣的態度和方式去對待呢?在此，我將結合此次期中考試的意義加以分析。希望可以給同學們帶來幫助。
一、查漏補缺
第一次期中考試後，同學們一定要注重查缺補漏。因為此時很多課程都已快接近攻堅階段，雖然沒有學完所有知識，但綜合性還是蠻強的。
同學們通過這次考試，一定要首先找出致使成績不理想的真正原因，這個強力建議在專業老師的幫助下進行。因為同學們自己能力有限，各方面都不成熟，很容易把能力缺陷的問題誤認為只是一個簡單的失誤。只有原因清楚，才能對症下藥。
原因找對以後，同學們就可以清晰地知道自己在某一學科上的具體薄弱點，也可以明白自己在全科上的偏科。然後就可以針對偏科弱項，選擇有目的性的培優補弱。這裡強調的是薄弱科目在寒假前一定補回來，並且制定詳細的補救計劃。因為薄弱科目牽扯的知識網路可能比較多，只靠簡單的做題練習很難達到中考要求的水平。同學們一定要把握住這個奮起直追的好時機。
二、找準位置
此次期中考試成績出來之後，同學們就可以確定自己的排名。明確自己在全校、全區所處的位置，並且根據往年的錄取情況，可以明確自己的定位。發揮失誤的同學，一定要在定位中找準自己的位置，排名及心理預期。正確樹立目標，讓水平逐步提升，實現突破。
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