小學書香校園實施方案

　　腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。書香氣是一所學校的文化表徵, 書香校園建設是校園文化建設的重要組成部分。下面是小編為大家整理的，供大家分享。

　　一

　　一、指導思想以新課程理念為指導;以引導學生正確面對豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質為重點;努力打造書香校園，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。

　　二、基本原則

　　1、落實《語文新課程標準》中各學段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質，養成良好的讀書習慣，全面提升學校創新力和競爭力，促進學校的

　　可持續發展。

　　2、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。

　　3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊。

　　4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學

　　習型班級、學習型家庭的建設。

　　三、領導機構

　　***一***領導小組：

　　組長：吳海子

　　副組長：陳會珠

　　***二***指導小組：

　　成員：許麗雲陳如清劉昌汶謝金奇陳九全王金洪

　　四、活動措施

　　1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養，每天晨讀課校園內要有朗朗的讀書聲。

　　2、各班選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀，大力開展活動課閱讀活動。

　　3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求

　　學生靜心、投入，充分體現自主、自覺的學習風氣。

　　4、讀書時間為：晨讀、午間閱讀、每週一節活動課讀書課、雙休日、放假時間，提倡並鼓勵學生每天在家自覺讀書不少於半小時。

　　5、科任教師上好課外閱讀指導課。

　　***1***圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：①激發興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導等。

　　要求學生做到：低年級——學生讀後把書名、頁碼、標題記錄下來並摘抄精美詞句;中、高年級——做好讀書筆記***內容可以是

　　摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。*** 要求教師做到：①和作業佈置結合起來，不加重學生課業負擔;②

　　有佈置有檢查，每週至少批閱學生讀書筆記一次。

　　***2***反饋交流課，組織學生展示彙報自己近期的閱讀收穫：

　　①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧和水展評等趣味性較強的讀書活動，鍛鍊學生的語言表達能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀***觀***後感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。④三——

　　六年級學生每個月每人編輯一份讀書手抄報，豐富課餘生活。

　　***3***及時檢查評價閱讀的成績。

　　6、組織參加學校少先隊大隊部開展的“讀書節”系列活動。知識競賽等。

　　7、發揮紅領巾廣播臺的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發展提供自我展示的平臺。

　　8、學校圖書室每週定期做好各班閱讀、借書，安排、登記工

　　作。

　　9、教師、學生、家長共讀書，一同打造書香校園。

　　***1***教師讀書系列活動

　　①開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性，如：

　　讀什麼書?怎樣讀書?如何聯絡實際，學以致用?如何協調讀書與教學的關係?如何把握當前需要和長遠需要的關係?

　　②建立教師讀書活動的相關制度及配套措施

　　a、推薦好書。每學期為教師推薦3-5本書，開展“好書大家讀”活動。

　　b、表彰獎勵。通過評比“書香行動養教師”，開展教師讀會等表彰活動。

　　***2***學生讀書系列活動

　　①各班開展“每週一詩”誦讀活動。

　　②各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報。

　　③開展好每學期一次國學經典、詩文背誦活動。

　　④各班鼓勵學生去圖書室閱讀、借書，並開展閱讀、借書評比活動。

　　⑤各年段每學期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識活動。

　　⑥開展課外小作文活動。建立年段、班級寫作小組。

　　⑦開展好每學期一屆的“書香校園讀書節”活動。***建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節;每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節***。

　　⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動。每班每月推薦一人。

　　⑨各年段每期開展一次“書香班級”評選活動，併為選上的班級掛牌。

　　***3***家庭讀書系列活動

　　①印發《打造書香校園行動告家長書》，進行宣傳發動。

　　②開展“我愛讀書”活動。通過閱讀，架設家校溝通的橋樑，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書***不少於30分鐘***。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。

　　③建議有條件的家庭購書，在家庭積極開展讀書活動。④開展“我愛讀書――書香伴我”評選活動。

　　五、階段性目標

　　計劃用三年時間，打造出具有花紋小學特色的社會上具有一定影響力的“書香校園”，並立足現在，營造濃厚的讀書氛圍，開展專題性的讀書活動，形成儒雅文明的人際交往;著眼發展，我們把目光放到幾年後，甚至更久遠些，通過幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊的花小人文傳統。這是我們打造書香校園”的美好憧憬，也是我們為之孜孜追求的長遠目標。

　　1、三年的目標規劃為：

　　20**年：搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍。

　　教師：進行主題研究，培養學生閱讀能力，提高知識積累;

　　學生：博覽群書，知書識禮，積澱人文傳統。

　　20**年：開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。

　　2、20**年秋季建立活動分三個階段進行：

　　第一階段：2013年12月為發動、準備階段。主要任務是：制定公佈方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長髮出倡議，做好宣傳發動工作。

　　***1***“打造書香校園”行動啟動儀式。

　　***2***做好整體規劃，成立“書香校園組織委員會”。

　　***3***設計行動標識、行動口號、閱讀宣言。

　　***4***做好以突出書香特色的環境佈置，添置圖書，可採用學生志願捐書等形式充實班級圖書架。

　　***5***各班級出一期以讀書為主題的黑板報，並在黑板報中設立班級“書香伴我行”。

　　***6***各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法等。

　　***7***各班制定班級閱讀計劃。

　　第二階段：2014年2月-2014年11月上旬為建立“書香校園”重點實施階段。主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學生的文化底蘊，突出校園文化特色，

　　“讓書香滿校園”。

　　***1***每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。

　　***2***各班開展一次“書香伴我行”主題班會，確立讀書內容，為營造書香校園作精神基礎。

　　***3***為了幫助學生明確閱讀內容，便於教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。

　　a、我知道

　　b、追尋名人足跡

　　c、誦讀國學經典、詩文 d、博覽科普知識

　　***4***開展第一屆“讀書節”活動。

　　***2***表彰 “書香班級”、先進個人：根據班級在“書香校園”

　　活動中的表現，評選 “書香班級”若干;根據學生在“書香校園”活動中的表現，評選“讀書童星”若干。

　　3、2015年，2016年的活動在2014年開展的基礎上繼續發展、昇華。

　　二

　　為培養廣大中小學生的閱讀習慣，營造讀書氛圍，進一步擴充套件知識結構，提高文化修養，探索校園文化建設新途徑，全面深化課程改革和推進素質教育，著眼於學生的健康成長和我縣教育事業的長遠發展，根據《齊齊哈爾市教育系統“學習工程”方案》和《齊齊哈爾市中小學建立“書香校園”活動實施方案》的要求，縣教育局決定，從2010年開始在全縣中小學深入開展建立“書香校園”活動，具體方案如下。

　　一、指導思想

　　以黨的十七大、十七屆四中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面落實《齊齊哈爾市普通中小學落實科學發展觀提高教育質量行動計劃》，大力推進素質教育，結合新課程改革理念，以強化學生讀書意識、激發學生讀書熱情、培養學生讀書興趣、養成學生讀書習慣、增強學生閱讀能力、開闊學生視野為目標，以新穎活潑、形式多樣的主題讀書活動為載體，積極營造濃郁的讀書氛圍，發展內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進學生的健康成長和全面發展。

　　二、工作目標

　　2010年初，在全縣各中小學全面啟動“書香校園”建設工作。2010年底，全縣中小學初步建立比較完善的“書香校

　　園”建設工作機制，廣大中小學生的讀書活動蓬勃開展。2011年底，“書香校園”要達到學校總數的30%，學生的讀書意識明顯增強，各學校基本形成具有本校特色的讀書活動形式，校園讀書氛圍更為濃厚，“書香校園”建設取得階段性成果。到2012年末，全縣“書香校園”達到學校總數的80%，全縣中小學生愛讀書、讀好書、善讀書的良好習慣基本形成，知識結構更為完善，文化修養有效加強，學習型校園建設取得重要進展，校園文化面貌煥然一新，我縣“書香校園”建設走在全市前列。

　　三、活動原則

　　1、要把“書香校園”建設與加強未成年人思想道德建設工作結合起來。要從培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的高度，通過開展讀書活動，積極向中小學生傳播先進思想文化，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終堅持愛黨、愛國、愛社會主義三者的有機統一，提高抵禦不良文化侵蝕的能力，進一步堅定為實現中華民族偉大復興而奮發學習的理想信念。

　　2、要把“書香校園”建設與學校教育教學以及各項事業的長遠發展結合起來。“書香校園”建設活動做為校園文化建設的重要內容，是推進素質教育，深化教育教學改革的有效載體和途徑。要把此項工作納入學校各項事業長遠發展的統籌規劃，與推動課程改革、促進學生全面發展、促進學校建設有機

　　統一起來，實現“書香校園”建設與學校其他各項事業同步發展、相互促進。

　　3、要把“書香校園”建設與構建學校、家庭、社會“三結合”教育體系結合起來。“書香校園”建設活動既要發揮學校、教師的正面引導作用，又要積極利用家庭與社會教育資源，形成工作合力。各學校要通過家長學校、社群活動等多種途徑，積極引導家庭、社群參與到讀書活動中來。要積極利用各種社會文化機構的資源優勢，通過開展公益性讀書活動，努力形成讀書活動全社會齊抓共管的良好局面。

　　四、活動內容

　　1、建立工作制度。各校要迅速把此項工作提上日程，成立以校長為組長的活動領導小組，在充分總結以往開展讀書活動經驗的基礎上，充分結合教育教學安排和校園文化建設，從本校實際情況出發，制定“書香校園”建設規劃和具體實施方案，做到科學規劃，合理安排，建立起一整套推進落實機制、措施保障機制、考核激勵機制，力爭目標明確、內容具體、可操作性強，保證活動的有序開展。

　　2、量化讀書指標。各校要根據學生的不同年齡階段，按照新課標、新教育文庫的推薦書目及學生自薦、互薦的書目，分別採取小學一二年級講讀、三四五六年級誦讀、初中精讀、高中研讀等方式開展讀書活動。在低年級，教師要為學生朗讀和講解。在高年級，每生每學年要完成課標推薦的名著2-3

　　部的閱讀量。倡導堅持“五點”讀書方式：每天摘一點、每天背一點、每天讀一點、每天寫一點、每天講一點。各學校要在此基礎上細化不同年級學生的適度書目，制定科學合理、分層分類的量化指標。

　　3、創造讀書條件。在時間保障上，各校要通過晨讀、開設“大閱讀課”等形式，保障學生有必要的讀書時間。每週從自習課裡抽出一節安排為閱讀指導課或讀書交流會，由語文教師對學生進行閱讀指導、答疑解惑，或向學生推薦介紹好書、交流讀書心得等，和作業布臵結合起來，不過分加重學生課業負擔，還要有布臵有檢查，每週至少批閱學生讀書筆記一次。在設施保障上，學校要積極整合資源，把新書、好書充實到學校圖書館、閱覽室。每個班級教室都要有圖書角或讀書園地，有條件的學校要建好報紙、期刊閱覽室。

　　4、豐富活動載體。建立“學生讀書成長手冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃、參加讀書實踐活動的作品及獲獎情況等記錄下來。開展讀書成果交流展示活動。各地結合實際工作情況，分層次、分類別、有計劃地開展圖書推薦會、賞詩會、讀書筆記和手抄報展覽、讀書報告會、專題討論會、演講比賽等系列活動，為學生搭建展示讀書成果的平臺。踴躍參加市教育局舉辦的全市中小學生“航天英雄在我心中”徵文大賽、“學習英雄航天員、我為鶴城添光彩”中小學生演講比賽、全市“書

　　香班級”評比等活動和“華夏頌〃鶴鄉情”全市中小學生經典誦讀彙報會。

　　5、明確讀書重點。要推進經典誦讀活動，引導學生學國學、讀美文、誦經典、品古韻、賞音樂、展繪畫、競書法、戰棋弈、傳美德。要強化校本閱讀課程資源的運用。各學校要創造條件積極開設校本閱讀課程，認真學習《鶴家鄉〃鶴文化》中小學課外讀本，在校本課程中要引入鶴文化知識的學習閱讀，充分發揮課堂主渠道作用，以“我愛鶴家鄉、我愛丹頂鶴”為主題弘揚鶴文化，傳承鶴文化，使每個學生都能“愛鶴、知鶴、講鶴”，不斷拓寬學生閱讀面，增加學生文化底蘊。參加市教育局舉辦的《我與丹頂鶴一起成長》主題徵文活動等。

　　6、採取激勵措施。開展讀書積分活動。以班級為單位建立讀書積分檔案，根據圖書的類別、文字量、讀書成果等，學生每讀一本書，得一定積分。獲得積分採取學生申報的方式***可以利用讀書指導課或讀書交流會時間***，教師可以依據學生的讀書筆記、讀書心得、提問答辯等方式認定學生讀書成果，確定積分額度。每個學校都要制定具有可操作性的積分細則，切實激發學生讀書熱情。積分上牆公示或定期公佈，年底根據積分進行表彰獎勵，提高學生讀書積極性。

　　7、營造讀書氛圍。各學校要以“書香校園”為理念進行整體規劃，進一步美化、綠化、亮化校園，精心製作名言標語等文化標識，使校園更具書香格調和文化內涵。要發揮校園網、

　　紅領巾廣播站和板報專刊的作用，開辦好書介紹、讀書心得等欄目，引導學生誦讀經典。力爭讓學校每一面牆壁都散發出濃郁的書香，每一個角落都縈繞濃濃的人文氛圍，把讀書變成一種生活習慣，一種校園時尚，一種精神享受，一種自覺行動。各學校要逐步建立各種文學社團、讀書俱樂部、書友會、讀書小組等學習型組織，通過舉辦“讀書沙龍”、“專題討論”、“書香講壇”等形式，使其成為建立“書香校園”活動的一支生力軍。

　　8、完善評價體系。制定科學的“書香班級”、“書香校園”的評比標準和評比辦法，定期進行評選。同時研究制定中小學生課外閱讀的評價方案。各校還要制定與該活動相配套的各項讀書制度及檢查考評、表彰獎勵制度，將此項活動納入綜合素質評價體系，確保活動的有效開展。縣教育局將不定期組織開展中小學生課外閱讀比賽、“書香校園”評比等活動，將把“書香校園” 建立列入教育系統年終目標考核體系。每兩年開展一次“書香校園”認定工作。把學生讀書納入學生綜合評價體系之中，每學年開展一次 “書香學生”、“書香班級”、“書香家庭”的評選。

　　9、推動家校聯動。各校要通過印發《建立書香校園告家長書》等形式進行宣傳動員，提高家長重視孩子讀書的意識。要圍繞開展讀書活動，充實家長學校活動的內容，充分發揮家長委員會的作用，使其成為學校讀書活動有力的支持者、宣傳

　　者和直接參與者。提倡父母每天在家督促孩子閱讀課外書，並給予一定指導。建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，使他們感受濃厚的讀書氛圍，並適當引導孩子在網路上開展電子圖書閱讀活動。

　　五、有關要求

　　1、高度重視，加強領導。各校要充分認識此項工作對於實現教育教學目標、加強校園文化建設、促進學生全面發展的重要意義，各單位一把手要對此項工作負總責，切實有效地加強對“書香校園”建設工作的組織領導。縣教育局成立建立“書香校園”活動組織領導小組，督促該項活動的正常開展。

　　2、廣泛宣傳，形成聲勢。各學校要充分發揮校園網、廣播站、宣傳欄、牆報等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經驗，宣傳讀書典型，營造濃厚的讀書氛圍，努力擴大活動的覆蓋面和影響範圍。引導廣大中小學生積極在齊齊哈爾市教育資訊網上開闢“品味書香”、“精品閱讀”、“讀書隨筆”等宣傳專欄上發表文章。

　　3、整合資源，增加投入。各學校要努力克服困難，多方籌集專項資金用於“書香校園”建設。每年要在預算中安排一定的經費用於購臵圖書和讀書設施。要加強學校圖書室和閱覽室的建設，確保其充分發揮其作用，使之成為開展讀書活動的主陣地。

　　4、嚴肅紀律，禁止牟利。嚴禁學校或教師在活動中對學生進行亂收費、搭車售書、強行推賣等行為，本著學生自願的原則，按照教學大綱推薦書目，由學生自主購書。對於違規行為，一經發現將嚴肅處理，並當即取消當事學校本年度建立“書香校園”的資格。

　　5、及時總結，推廣經驗。各校要不斷總結好的做法和經驗，並及時將有關資訊上報縣教育局普教股。

　　三

　　為培養廣大小學生的閱讀習慣，營造讀書氛圍，進一步擴充套件知識結構，提高文化修養，探索校園文化建設新途徑，全面深化課程改革和推進素質教育，著眼於學生的健康成長和我鎮教育事業的長遠發展，根據市教育局和鎮中心學校的總體部署，從2010年秋開始我校深入開展建立“書香校園”活動，具體方案如下。

　　一、指導思想

　　以黨的十七大、十七屆四中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，大力推進素質教育，結合新課程改革理念，以強化學生讀書意識、激發學生讀書熱情、培養學生讀書興趣、養成學生讀書習慣、增強學生閱讀能力、開闊學生視野為目標，以新穎活潑、形式多樣的主題讀書活動為載體，積極營造濃郁的讀書氛圍，發展內涵豐富、特色鮮明的校園文化，促進學生的健康成長和全面發展。

　　二、開展“書香校園”活動的意義

　　“書香校園”建立活動是全民讀書活動的重要內容之一。通過“書香校園”的建立，使廣大師生進一步明確認識讀書是學習的基本方式。讀書是學生健康發展的重要源泉，是教師專業成長的有效途徑。開展“書香校園”建立活動有利於營造知書達理、好學求進的校園書香氛圍，對於全面提升學校教育水平和培養學生健全人格將發揮積極的作用。又能推動師生培養“愛讀書、讀好書”的良好習慣，為教師專業發展、學生健康成長提供精神動力和智力支援，同時，通過“書香校園”影響家長，影響家庭，共同營造書香社會。

　　三、領導小組

　　組長：李健

　　副組長：張允化

　　組員：吳爽、丁智萍、方玲、周吉東、羅東生、柯為群

　　四、工作目標

　　2010年秋，全面啟動“書香校園”建設工作。2010年底，初步建立比較完善的“書香校園”建設工作機制，廣大小學生的讀書活動蓬勃開展。2011年底，“書香校園”要達到棗陽市示範學校標準，學生的讀書意識明顯增強，學校基本形成具有本校特色的讀書活動形式，校園讀書氛圍更為濃厚，全體學生愛讀書、讀好書、善讀書的良好習慣基本形成，知識結構更為完善，文化修養有效加強，學習型校園建設取得重要進展，校園文化面貌煥然一新。

　　五、讀書活動主題：誦中華經典，做文明少年

　　六、讀書活動口號：我讀書、我快樂、我成長

　　七、工作思路和要求

　　工作思路：學生主體、全員參與、以校為主、輻射家庭

　　工作要求：內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆

　　八、主要建立活動

　　***一***制度建設。

　　1.制定“書香校園”工作實施方案，負責人：李健羅崗小學建立書香校園實施方案

　　2.制定書香校園工作規章制度，負責人：李健 3.確定讀書活動主題及宣傳口號，負責人：李健 ***二***校園讀書櫥窗。負責人：周吉東

　　***三***書香校園誦讀。負責人：吳爽 ***四***書香校園校本教材開發及好書推薦。負責人：張允化 ***五***開展各項評比活動。

　　1.制定各項評比細則負責人：張允化 2.“書香班級”評比工作負責人：吳爽 3.學生“書香之星”評比工作負責人：丁智萍 4.“書香型教師”評比工作負責人：張允化 ***六***、建立班級圖書角，實現人人蔘與、交換閱讀、資源共享。負責人：蹲點年級領導、班主任

　　***七***、開展“讀書節”活動，建立“書香校園”。

　　負責人：方玲

　　1.書香校園手抄報比賽。 2.舉行徵文、演講比賽。 3.評選師生優秀讀後感。 4.評選師生優秀讀書筆記***學生是名句摘錄***。 5.“我向大家推薦一本好書”活動。 6. 舉行班級讀書交流會。九、活動內容

　　1、建立工作制度。成立以校長為組長的活動領導小組，在充分總結以往開展讀書活動經驗的基礎上，充分結合教育教學安排和校園文化建設，從本校實際情況出發，制定“書香校園”建立具體實施方案，做到科學規劃，合理安排，建立起一整套推進落實機制、措施保障機制、考核激勵機制，力爭目標明確、內容具體、可操作性強，保證活動的有序開展。

　　2、量化讀書指標。根據學生的不同年齡階段，按照新課標、新教育文庫的推薦書目及學生自薦、互薦的書目，分別採取小學一二年級講讀、三四五年級誦讀等方式開展讀書活動。在低年級，教師要為學生朗讀和講解。在高年級，每生每學年要完成課標推薦的名著2-3部的閱讀量。倡導堅持“五點”讀書方式：每天摘一點、每天背一點、每天讀一點、每天寫一點、每天講一點。學校要在此基礎上細化不同年級學生的適度書目，制定科學合理、分層分類的量化指標。

　　3、創造讀書條件。在時間保障上，學校要通過晨讀、開設“大閱讀課”等形式，保障學生有必要的讀書時間。每週從自習課裡抽出一節安排為閱讀指導課或讀書交流會，由語文教師對學生進行閱讀指導、答疑解惑，或向學生推薦介紹好書、交流讀書心得等，和作業佈置結合起來，不過分加重學生課業負擔，還要有

　　佈置有檢查，每週至少批閱學生讀書筆記一次。在設施保障上，學校要積極整合資源，把新書、好書充實到學校圖書館、閱覽室。每個班級教室都要有圖書角或讀書園地。

　　4、豐富活動載體。建立“學生讀書成長手冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃、參加讀書實踐活動的作品及獲獎情況等記錄下來。開展讀書成果交流展示活動。學校結合實際工作情況，分層次、分類別、有計劃地開展圖書推薦會、賞詩會、讀書筆記和手抄報展覽、讀書報告會、專題討論會、演講比賽等系列活動，為學生搭建展示讀書成果的平臺。學校將擇機開展“書香班級”評比活動，經典誦讀彙報會等。

　　5、明確讀書重點。要推進經典誦讀活動，引導學生學國學、讀美文、誦經典、品古韻、賞音樂、展繪畫、競書法、戰棋弈、傳美德。

　　7、營造讀書氛圍。學校要以“書香校園”為理念進行整體規劃，進一步美化、綠化、亮化校園，精心製作名言標語等文化標識，使校園更具書香格調和文化內涵。要發揮紅領巾廣播站和板報專刊的作用，開辦好書介紹、讀書心得等欄目，引導學生誦讀經典。力爭讓學校每一面牆壁都散發出濃郁的書香，每一個角落都縈繞濃濃的人文氛圍，把讀書變成一種生活習慣，一種校園時尚，一種精神享受，一種自覺行動。各班要逐步建立讀書小組等學習型組織。

　　8、完善評價體系。制定科學的“書香班級”的評比標準和評比辦法，定期進行評選。學校還要制定與該活動相配套的各項讀書制度及檢查考評、表彰獎勵制度，將此項活動納入綜合素質評價體系，確保活動的有效開展。把學生讀書納入學生綜合評價體系之中，每學年開展一次 “書香學生”、“書香班級”、“書香家庭”的評選。

　　9、推動家校聯動。學校通過印發《建立書香校園告家長書》等形式進行宣傳動員，提高家長重視孩子讀書的意識。要圍繞開展讀書活動，充實家長學校活動的內容，充分發揮家長委員會的作用，使其成為學校讀書活動有力的支持者、宣傳者和直接參與者。提倡父母每天在家督促孩子閱讀課外書，並給予一定指導。建議有條件的家庭要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，使他們感受濃厚的讀書氛圍，並適當引導孩子在網路上開展電子圖書閱讀活動。

　　十、活動要求

　　1、高度重視，加強領導。學校一把手要對此項工作負總責，切實有效地加強對“書香校園”建設工作的組織領導。

　　2、廣泛宣傳，形成聲勢。學校要充分發揮校園廣播站、宣傳欄、牆報等陣地的作用，展示讀書成果，交流讀書經驗，宣傳讀書典型，營造濃厚的讀書氛圍，努力擴大活動的覆蓋面和影響範圍。

　　3、整合資源，增加投入。學校多方籌集專項資金用於“書香校園”建設。每年要在預算中安排一定的經費用於購置圖書和讀書設施。要加強學校圖書室和閱覽室的建設，確保其充分發揮其作用，使之成為開展讀書活動的主陣地。

　　4、嚴肅紀律，禁止牟利。嚴禁教師在活動中對學生進行亂收費、搭車售書、強行推賣等行為，本著學生自願的原則，按照教學大綱推薦書目，由學生自主購書。對於違規行為，一經發現將嚴肅處理。

　　1、做好宣傳。讓建立“書香校園”的意識深入人心，並以教師的讀書帶動學生的讀書，以學生的讀書聯絡家庭的讀書，形成師生互動、家校聯合、共同成長的良好氛圍。師生員工對建立“書香校園”活動的知曉率和參與率達到98%以上。學生家長對建立“書香校園”活動的知曉率和參與率達到80%以上。

　　2、開展好系列活動。各負責人及有關工作人員在思想上要高度重視，工作行動上要嚴格執行工作制度，實在實效地開展好每一項活動。 3、創設好良好的讀書環境。圖書室閱覽的工作安排與管理，學校藏書人均擁有不得少於15本，圖書利用率高;建立好班級圖書角、校園讀書櫥窗，並經常更新內容;校園顯著位置懸掛好有關讀書的格言和標語。