如何與青春期的孩子相處

　　青春期的孩子處於叛逆期，多多少少或有點難相處，為了讓那個更多家長與孩子正確相處以下是小編分享給大家的與青春期的孩子相處的方法的資料，希望可以幫到你!

　　與青春期的孩子相處的方法一

　　孩子每天都在比賽場上

　　一定要理解，孩子每天都在比賽場上，每天都要出成績，每天都在接受評判，不是考試就是作業，包括課堂上的提問，老師的評比。要充分理解孩子在比賽場上的這種心理。

　　運動員在賽場上對成績多敏感哪!

　　我們的孩子每天都在賽場上。

　　幼兒時期沒有這個壓力，嬰兒時期更沒有這個壓力，一邁進學校就有這個壓力。

　　這時候，一定不要錯誤地對待孩子，一定不要因為家長的某種錯誤言語而挫傷孩子的積極性。一定要特別理解孩子在這樣一個學習環境中，面對老師、同學和家長時的心理。

　　不要傷害孩子的自尊心，不要用脫離孩子能力的高目標訓斥孩子。

　　要根據孩子的學習狀態因勢利導——這是一個特別重要的原則。

　　希望家長們設身處地為孩子想一想。孩子今天考完試，在班裡排了倒數第幾名，請想一想，孩子在班裡、在同學中、在老師面前已經是一種什麼樣的心理。當他往家裡走時，遠遠感覺著家長的那張面孔，預想到那個批評，他是一種什麼心理?

　　與青春期的孩子相處的方法二

　　正確的批評態度與方法

　　如果孩子學習落後了，退步了，你也誇獎，當然是不應該的。不能對孩子說，你退步得真好。

　　可是用什麼樣的批評、什麼樣的指導、什麼樣的態度才正確呢?要探索。

　　一定的批評是必要的挫折教育，培養孩子的心理素質、承受能力。而過度的批評可能使孩子灰心喪氣。錯誤的批評完全有可能使孩子產生逆反心理。

　　孩子一時成績不理想，可能是因為前段時間身體不好，可能因為家裡有了變故，也可能因為上學的路上怕別的孩子欺負，也可能因為新來的老師比較嚴厲，孩子不大適應。總會有一些非常具體的原因。

　　不批評不合適。

　　但不瞭解原因，就可能錯誤地批評，使孩子產生逆反心理。

　　不適度地批評，過於嚴厲地批評，都可能挫傷孩子的積極性。

　　一定要充分理解孩子的心理狀態、思維邏輯。對待孩子最正確的態度是，不管孩子現在的學習在班裡是什麼水平，都要肯定他的每一點努力，肯定他的每一點進步。

　　進步可以有多種比較，可以橫向比較，孩子的學習成績或者落後於某些同學，或者超過某些同學。也可以豎向比較，孩子過去是一個成績，今天超過了這個成績，相對於他自己，今天比昨天進步了。對這個進步要充分肯定。

　　希望家長們設身處地想一想，你小時候上學時，或者以你現在的年齡去參加一個成人學習，你是什麼感覺?

　　正確地理解孩子在學校每一天、每個月、每一學期、每一學年都在評比成績這個巨大事實，瞭解孩子每天的自尊心、榮譽感、學習中的全部表現都要得到明顯的標誌和衡量，孩子的心理狀態是什麼樣，家長就能正確地對待孩子。

　　與青春期的孩子相處的方法二

　　父母雙方的角色都要正確

　　在家庭教育中，父母往往扮演不同的角色，希望兩位家長的角色都正確。

　　我們在前面講過，有幾種家教方式是錯誤的：嘮叨式、數落式、訓斥式、打罵式;還有就是溺愛式、達標式、陪讀式、包辦式、操心式。

　　有位家長說，她先生是前四種，她本人是後幾種。

　　十二種錯誤的家教模式，一個家庭裡父母各擔一半，這個是陪讀式、包辦式、操心式、催促式，一天到晚管束著孩子;那邊是嘮叨式、訓斥式、打罵式。孩子在什麼樣的環境中學習和生活?

　　也可能因為一方家長的角色不對，把另一方家長基本正確的家教效果破壞了。

　　父母在家庭教育中的角色雖然可以有差異，但是基本角色應該正確。

　　父親對子女通常比較嚴厲，母親比較溺愛;溺愛可以不得當，嚴厲也可以不得當。一看孩子的成績在班裡沒排到前幾名，就訓斥，就嘮叨。找不到正確的角色。

　　我認識這樣一個家庭，父母很愛孩子，但是，逢人就講自己的孩子學習成績多麼不好，學習能力多麼差勁，當著孩子的面就大談他們的憂慮，認為自己的孩子不行。

　　這種做法不對。

　　那麼，怎樣對這個孩子實施欣賞、誇獎和鼓勵?

　　我問孩子，你平時喜歡上什麼課呀?

　　家長們要明白我問話的意思。因為這個孩子各門功課都比較差，所以我問他喜歡哪門功課。

　　孩子說喜歡體育。我說好!

　　就怕孩子什麼都不喜歡。

　　我問他都喜歡哪些專案呀?他說，籃球、足球都喜歡。

　　我問，你爸爸媽媽經常看你踢球嗎?他說，沒有。

　　我說，我以後有時間願意看看你踢球。

　　我又問，爸爸媽媽說你每天早早就去了學校，晚晚的才回來，都在學校幹什麼呢?

　　他說，我主要是控制不住自己，我愛玩呀。

　　我就對孩子說，看來你學習跟不上，並不是你能力差，主要是用在學習上的時間少一點，下的功夫少一點。咱倆是不是商量商量，比如說你現在下一個決心，學會控制自己，把時間集中一點搞學習，爭取有一點進步，可以不可以?

　　他說，可以!回答得很果斷。

　　我不知道這個孩子離開我以後，家長是怎麼教育的?如果家長也能夠像我這樣對待孩子，孩子慢慢是會有進步的。

　　我首先欣賞了他喜歡足球和籃球，他哪怕遊戲機玩得好我都要欣賞他一下，聰明才能玩得好嘛，也是一種能力嘛。愛好體育也是一種能力，也要欣賞。為什麼老讓孩子見人就低個頭呢?

　　家長很發愁，而且把憂慮擺在孩子面前，這張臉本身就是對孩子的不良影響。

　　他們當著朋友的面數落孩子，當著老師的面還在數落孩子，這就不好。

　　如果他是我的孩子，我就要這樣與他對話，而且是當著朋友的面講，我的孩子體育特別棒。

　　家長角色的正確特別重要。任何孩子都能找到誇獎的地方，首先從他的愛好入手。

　　首先問孩子喜歡什麼，找到牽引孩子積極性的方法。

 

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