九年級上學期期末質量調研語文試卷

　　在期末的時候，對於九年級語文在期末複習要怎樣做練習呢?還很困惑的話，那不妨和小編一起來做份上海市楊浦區，希望對各位有幫助!

　　上海市楊浦區

　　現代文閱讀

　　閱讀下文，完成小題***22分***

　　你被核輻射過嗎?

　　⑴從某種意義上講，大千世界中所有物質形態，都離不開原子內部微小粒子的相互作用，這些作用有兩種極端的情況：核聚變與核裂變，也就是原子核聚合在一起形成新核或原子核分裂成兩個新核。每伴隨微小粒子的相互作用，都有物質和能量的交換和轉化。宇宙，就是在無盡的微粒運動中，走向新生或者毀滅。

　　⑵　核輻射是一種能量，核輻射是原子核從一種結構或能量狀態向另一種結構或能量狀態轉變過程中所釋放出來的微觀粒子流或電磁波，能產生核輻射的物質被稱為放射性物質。

　　⑶科學家們說，宇宙間放射性物質有很多，但所產生的核輻射對於人類而言危害都不太大。只有核爆炸或核電站事故洩漏的放射性物質才能大範圍地對人造成傷亡。

　　⑷太陽的光和熱，就是最常見的核輻射，這個輻射是太陽恆星的內部由在高溫高壓下發生核聚變時產生的能量，而且，大部分“厲害”的太陽輻射都被大氣層過濾掉了，被我們大多數人所接觸到的輻射，也早就參與了人類進化的過程，成為了人類生態系統中不可或缺的組成部分。

　　⑸人類在把核輻射用於做武器或發電之前，早就開始利用它們改進人類的生活。

　　⑹核輻射在醫學領域的應用有近百年曆史了。現在，全世界每年50%以上的放射性核元素並不是被做成了核武器，而是進入了醫院的放射科，X射線照相、CT、放射性核素診斷等，都是利用放射性核元素來診療疾病的。放射性診療對人體有沒有傷害?科學家們說，一切都控制在人體可接受的範圍內。

　　⑺我們每天接觸的食品，早就被核輻射過了。

　　⑻食品輻照技術是20世紀發展起來的，運用x射線、γ射線或高速電子束等電離輻射產生的高能射線對食品進行加工處理，達到殺蟲、殺菌、抑制生理過程、保鮮的目的。目前，全世界500多種輻照食品已在53個國家和地區獲得批准，包括中國在內的30多個國家開始了大規模商業化應用，每年的輻照加工量在30萬噸以上。

　　⑼從1958年起，中國就開展了輻照土豆、洋蔥、大蒜、蘑菇等蔬菜、水果、鮮豬肉、牛羊肉、雞鴨肉及其製品，水產、鮮蛋、酒和中成藥、中藥材等的實驗研究。目前，我國批准的適宜輻照的食品已達6大類57種，幾乎涵蓋了在超市裡能找到的所有種類!據不完全統計，我國輻照食品的累計數量已近60萬噸。

　　⑽大家最熟悉的輻照食品是大蒜、土豆和洋蔥，這三種食品在收穫後生命活動並沒有終止，代謝活動仍然在進行，仍然會發芽、長根。而如果將收穫後的大蒜、洋蔥或土豆用很低劑量的鈷-60γ射線照一下，就可以抑制芽細胞的發育、抑制長根。現在市場上不發芽不失水的“鐳射蒜”，就是利用核射線輻照處理後貯藏的大蒜。輻照處理後還可使香蕉、蘋果、芒果、草莓等水果延緩成熟，像蘋果、梨輻照後甚至可以儲存8個月而色香味完全不變。

　　⑾國際食品法典委員會2003年正式宣佈：“輻照是一種處理食物的物理加工過程，如同用加熱和冷凍保藏食品一樣。”這個結論使輻照食品的安全性有了充分的科學依據。

　　⑿科學家不僅在果實成熟後打核輻射的主意，在種子階段，核輻射技術就已經捷足先登了。核輻射在育種方面利用的是它能誘發基因突變，突變成功的概率比自然界自發的突變高出1000倍。現在全世界利用輻射育種培育出的新品種已經超過2000種，播種面積達幾十萬公頃，我國用輻射育種培育的作物新品種有620多個，數量、種植面積和經濟效益都排世界第一。上世紀70年代，我國科學家利用γ射線和電子束誘變，就培育出“魯棉一號”、“原豐早”水稻、“鐵豐18”大豆”，還分別得了國家發明一等獎。

　　⒀科學家近年來熱衷航天育種：讓種子坐上太空梭，利用太空中的強磁場、微重力、強宇宙射線輻射以及高真空等綜合物理因素，讓種子的遺傳基因發生誘發突變。等返回式衛星或飛船把種子帶回來後，科學家們再培育和篩選，已經培育出了水稻、小麥、油菜、大豆、棉花等多個新品種。

　　⒁儘管科學家們沾沾自喜，但太空物種遭到了公眾的質疑。

　　⒂核輻射對於生命世界而言，可說是一種催化劑、一種推動力，它既有功於這個多樣性豐富的大千世界，又威脅著人類的生存。功過相較，是非難斷。

　　⒃ 但可以肯定的是，為了滿足人類無休止的慾望，被“濫用”的核輻射無疑變成了魔鬼

　　***節選自《中國國家地理》2011年第4期撰文/喜見，有刪改***

　　【小題1】本文以“你被核輻射過嗎?”為題好不好?請簡述理由。***3分***

　　【小題2】從文中看，人類利用核輻射改進自身生活的舉措及目的有：

　　① ;

　　② ;

　　③ 。***6分***

　　【小題3】⑴第⑷段採用了的說明方法，其作用是 ***3分*** ⑵第⒃段中“濫用”一詞加引號，是用來表示。***A.引用 B.特殊含義 C.著重指出***理由是 ***3分***

　　【小題4】對選文內容理解表述不恰當的一項是*** ******3分***

A．核輻射是一種能量，能產生核輻射的物質被稱為放射性物質。

B．目前，全世界每年有超過50%的放射性核元素進入醫院的放射科來診療疾病的。

C．現在全世界利用輻射育種培育出的新品種已達2000種，播種面積超幾十萬公頃。

D．核輻射對於生命世界而言，功過相較，是非難斷。

【小題5】【相關連結】1986年，前蘇聯烏克蘭境內的切爾諾貝利核電站4號反應堆發生爆炸，造成30人當場死亡，8噸多強輻射物洩漏。據傳，上世紀90年代，一支9人科學考察小組進入切爾諾貝利時，曾遭遇一群巨鼠襲擊，只有一人生還，最後當局集結大量軍隊、輕重型武器，將所有能發現的巨鼠群消滅，傳聞中出現的巨鼠就被稱為“切爾諾貝利巨鼠”。

　　請問：這個傳聞有一定可信度嗎?請用文中獲得的相關資訊加以分析說明。***4分***

　　閱讀下文，完成小題***26分***

　　人能感動，就能幸福趙捷

　　“感動無處不在，彷彿泉水，是滋養生命的。但是，我們卻匆匆走過，忍受著乾渴。”

　　‚每天上班，我都要在北大東門過斑馬線，再往東走到單位。多數時候，都是剛到路口，人行橫道的紅燈就亮起來，我只有等待。那天也一樣，只是我偶然回了一下頭。我忽然看到北大校園擴建工地圍牆邊被留存下來的兩棵老柳樹，那巨大的綠色樹冠在朝陽下閃著熠熠的光澤，隨著微風盪漾著，美到極致。

　　ƒ那一刻，一種感動深深 ***A.打動 B.襲擊 C.感染 D.籠罩***了我。無異於多年以前，在某個路口突然看到我單戀的男孩的身影。整整一天，我都感到莫名喜悅。一個很平常不過的日子，彷彿也被早晨的感動鍍上了金邊。

　　„那天晚上，我在日記中寫道：“本是匆忙上班時一次難耐的紅燈，偶然的回頭，給我的竟然是一整天的幸福，甚至是一生中任何時候對柳樹的回憶重複喚起的幸福感覺。”

　　…自從我家保姆走後，我的生活就是白班加夜班。每個夜晚總要醒來數次給三歲的兒子蓋被子、把尿。有一天夜裡，他突然掙脫我，在迷迷糊糊中大叫：“我自己來，我自己來。”然後，跑到馬桶邊，吃力地踮著小腳尖，很快小便完了回到自己的被窩裡立刻又呼呼大睡了。我卻一下子清醒起來，感動於兒子的生命歷程又發生了質的變化。黑夜裡的我，心花怒放。

　　†有一天和臺灣佛光大學原校長龔鵬程先生在北京的西餐廳聊天，他講到他在臺灣的時候，看到一個小孩揹著另外一個小小孩在乞討。他心中悲憫，就給了孩子一張大額的鈔票。走了好遠，他被人叫住了，回頭一天是那兩個乞討的孩子。孩子見他回身，立刻跪到地上給他磕頭。龔先生說，那一刻，他眼睛溼潤了，一個小孩和他背上的小小孩在他面前磕頭的樣子令他終身難以忘懷。

　　‡聽龔先生說著，我的眼淚止不住就下來了。我想，當我沒有孩子的時候，這個世界只是一個xīxīrǎngrǎng 的世界，我只是其中的一粒塵埃。但是，當我成為一個母親，聽到這樣的故事的時候，我心中的感動就像暮色蒼茫無邊無際，世界在我心中就變成一個需要我去做一點清掃的房間了。我很感激龔先生傳遞給我的這份感動讓我獲得了瞬間的成長。

　　ˆ在這個世界上有時心累，有時身累，有時候，人生彷彿就是天涯苦旅。但是，頭頂的鴿哨突然掠過，讓人頓感一絲驚喜，這就是感動不期然的來臨。感動，彷彿純棉呵護我們的身心，讓我們常住在體貼入微的幸福家園之中。無論是⑴看到倖存柳樹的自然之美、 ⑵ ，還是 ⑶ ，都是我在感動之花開放的枝椏，採摘到的幸福的果實。

　　‰人能感動，就能幸福。

　　【小題1】***1***在第‡段的橫線上根據拼音寫出漢字。xīxīrǎngrǎng ***2分***

　　***2***第‡段畫線句運用了的修辭，其表達效果是 ***3分***

　　【小題2】根據文意，為第ƒ段橫線處選擇一個最恰當的詞語，並說說選擇的理由。***3分***

A．打動

B．襲擊

C．感染

D．籠罩

⑵理由：

　　【小題3】第†段末尾寫道，“那一刻，他眼睛溼潤了，一個小孩和他背上的小小孩在他面前磕頭的樣子令他終身難以忘懷”。請簡要分析那一刻，龔先生的心情。***4分***　　‚

　　【小題4】細讀全文，概括作者感動的三件事，填寫在第ˆ段的橫線上。***4分***

　　看到倖存柳樹的自然之美

【小題5】以下理解和本文寫作意圖最不符的一項是*** *** ***2分***

A．感動能給人喜悅，也讓人成長。

B．幸福往往是通過對感動的體悟而獲得。

C．人生是天涯苦旅，一個人只有感動，才能幸福。

D．感動有時是幸福的前提。

【小題6】細讀第一段，用80字談談你的理解和感悟。***80字******8分***　　

　　文言文閱讀

　　閱讀下文，完成小題***8分***

　　黃生借書說

　　①黃生允修借書。隨園主人授以書而告之曰：

　　②書非借不能讀也。子不聞藏書者乎?七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾?汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾?其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而見之矣。”若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟異日觀”云爾。

　　③餘幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍後，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然後嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也!

　　④今黃生貧類予，其借書亦類予;惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎?知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。

　　⑤為一說，使與書俱。

　　【小題1】本文作者是朝的文學家。 ***2分***

　　【小題2】用現代漢語解釋文中畫線的句子。***3分***

　　然後嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也!

　　【小題3】不能證明“書非借不能讀也”觀點的一項對比內容是*** ******3分***

A．藏書者和借書者對書的不同態度的對比。

B．藏書者和借書者不同心理的對比。

C．作者幼時和通籍後對書的不同態度的對比。

D．作者的公書和張氏的吝書行為的對比。

　　閱讀下文，完成小題***12分***