高考複習常見弊病及解決方案

　　高考生們在複習要注意各種弊病，以下是小編整理的2020年，供高考生們參考。

　　弊病1：喜歡鑽研偏難怪題

　　表現： 許多同學認為攻堅階段就必須要有大量的偏題、怪題、難題才能顯示出自己的水平，才能拿下高考中的壓軸題。

　　解藥：考試說明明確提出，不考偏難、怪題，建議大家別做無用功。只有牢固掌握常規思維，常規方法，才能以不變應萬變，即使是一個尖子生，花費很多的時間鑽研偏、難、怪題也是一個不好的現象。

　　弊病2：題目做得越多越好

　　表現： 許多同學漫無目的的做題，做得都麻木了，效果也就差了。有時，基本的東西還是學得模稜兩可，沒有過關，經過大量做題以後，鞏固了或者默認了某種不正確的認識，反而有害無益。

　　解藥： 考試說明中明確提出，注重基礎，考查能力，只有對基礎知識瞭如指掌，深刻理解，做題才是最有效的。要多做一些基礎題，還要注意一些規範的表述。

　　弊病3：不注意知識系統化

　　表現： 不把知識系統化，是複習效率低下的最根本原因之一，沒有系統化就難有頭緒，各知識之間就彼此孤立，各部分內容複習到什麼火候，哪些地方過關了，那些地方自己沒有學好，心中無數。

　　解藥： 第一輪複習以後，應在各知識點梳理的基礎上，找出各知識點之間的聯絡，形成知識網路。通過歸納，不僅可以梳理這一部分知識，更重要的是對今後那些有難度的題提供一些可行的解題方法和思路。

　　弊病4：不注重抓住學科體系重點

　　表現： 有些同學希望各個學科、各個知識點學得面面俱到，結果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢。

　　解藥： 當基礎知識和方法複習一輪以後，我們應該抓住重點來學。這裡的重點是一方面抓住重點學科學習，差的學科上升空間大，應予以重視，促進學科之間的平衡。另一 方面要理清學科內的終點內容，進行強化訓練，力爭觸類旁通，形成能力。各個知識的板塊內容，要能夠在知識梳理過程中有所掌握，高質量的訓練好一些相關的題 目，不貪多、只求精。

　　弊病5：沒有找到適合自己的方法

　　表現： 有些考生在複習過程中，不可謂不努力，但是成績還是上不去，就是因為沒有找到適合自己的方法。

　　解藥： 首先要明確看書和做題的三個境界：

　　[看書]

　　第一境界“記”，記住那些概念、定理、公式，明白有關知識的意義。

　　第二境界“聯”，就是將現在所學的知識與已經學過的知識聯絡起來形成系統。