幼兒園滑滑梯小班安全教案
協助孩子明白用不準確方式玩滑梯易導致傷害。初步培育孩子的安全觀念。以下是小編精心整理的的相關教案，老師們快來看看吧!
範文一
教學目標：1。孩子懂得用準確的方式玩滑梯。
2。協助孩子明白用不準確方式玩滑梯易導致傷害。初步培育孩子的安全觀念。教學預備：
1。小兔子、小狗狗胸前飾配數個，攝像機。
2。編排場景表演。教學過程：
1。匯入教學，啟發興致。兔母親："今日天氣很不錯，小兔子，母親帶你們到外面玩。看，那是哪個?***小狗狗***他們在幹啥?***滑滑梯***"
2。看場景表演，向孩子推薦滑梯及其玩法。***1***狗母親是怎麼樣教小狗狗玩滑梯的?為何要這樣玩?***2***人多時應當怎麼樣玩滑梯?總結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去雙手扶好啦，1層層地向上爬。雙眼看好樓梯，爬到頂，坐穩後，雙手扶著滑梯兩邊，兩條腿合攏，再滑下來。例如果不這樣好好玩滑梯，做不準確的動作，便會發生危險。
3。孩子練習玩滑梯，幼兒教師指導孩子按準確的方式玩滑梯。***1***兔母親："剛剛我們小狗狗滑滑梯，你們是否會象它們那樣玩?"***2***兔母親："小孩們，你們是否想再玩1遍?這一回，你們玩時，母親給你們每一個拍張照，看誰滑的好。"***及時改正孩子不準確的動作，勉勵孩子用準確的方式玩滑梯。***教學提議：
1。此教學宜佈置在學期開始的初期開展，讓孩子起初就領會玩滑梯的準確方式。
2。生活中孩子玩大型運動器具時必須要有大人保衛，啟發孩子準確地玩種種運動裝置器具，逐漸在教學中培育孩子的安全觀念。教學區教學：
1。用在這教學中錄製的孩子相片安排成"我會玩遊戲"角，對所用準確方式玩大型運動裝置器具的孩子的在其相片四周貼五角星。
2。啟發孩子在建築角構建滑滑梯等，教小娃娃用準確的方式玩運動裝置器具。
範文二
活動目標：1、知道滑滑梯的正確玩法。2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識。活動準備：1、手偶小狗或其他動物。2、幼兒用書
活動過程：
一、欣賞故事《小狗受傷了》。
1、老師：小動物們都在幹什麼?小狗是怎麼做的?它為什麼會受傷呢?小狗受傷後怎麼辦的?
2、幼兒聽故事回答問題。
小結：原來小動物們在玩滑滑梯的時候，小狗不排隊，推開了小貓，擠到小貓的前面，爬到滑梯的最高處後，趴在滑梯上，頭朝下就往下滑。結果頭跌破了，胳膊也摔斷了，在醫院裡住了好多天才好。
二、結合幼兒用書，說說哪個小動物的行為正確，哪個小動物的行為不正確。
1、老師：故事裡面都有哪些小動物啊?他們在玩什麼?
2、老師：哎呀!你們發現玩滑滑梯時，哪個小動物的行為是正確的，誰的行為是不真確的?***激發幼兒的表現慾望，對幼兒回答的問題進行完整補充***。
老師總結：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動作。所以受傷了。
三、討論：怎樣才能安全玩滑梯。
***1***老師：誰來告訴大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢?***老師請幾個小朋友來回答。***
小結：玩滑滑梯時，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺階上爬上去，坐好後再往下滑。人多時要排好隊等前面的小朋友先滑下去，然後再自己滑，在等的時候不推也不擠。***
***2***做了危險動作，可能會發生哪些危險?
小結：做了危險動作可能會像故事裡面的小狗一樣，跌破頭、摔斷手，摔斷腿。
四、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》。
1、老師：我們將正確玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌，大家聽一聽，學一學。
2、帶領幼兒把兒歌讀一遍。
範文三
一、活動分析：滑梯是幼兒喜聞樂見又經常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。但是由於剛入園的小班幼兒年齡小，四肢運動不協調，在玩的過程中自我保護意識比較弱，不能很好地把握什麼事情能做，什麼事情不能做，對一些可能會造成的傷害缺乏防範意識和應對能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險，容易導致意外事故的發生。為此，我設計了本次活動《滑滑梯真快樂》。
二、活動目標：活動的目標是活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據小班幼兒年齡特點和實際情況，為滿足幼兒的認知、能力、情感需要，我制定活動目標如下：
1. 知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己.
2. 有初步的安全意識，感受和同伴一起遊戲的快樂。
三、活動的重點與難點
本次活動的重點是：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。難點是：有初步的安全意識。在與幼兒的交談中，我瞭解到部分幼兒懂得如何正確滑滑梯，但有意識去遵守這一規則卻比較難。因此我通過引導幼兒講述自己已有經驗、觀看視訊、實踐體驗等方法鞏固對這一規則的認識，讓幼兒通過幼兒親身體驗，逐漸強化安全意識，從而突破本活動的重難點。
四、活動準備：一個教學活動的成功在很大程度上取決於是否創設了適宜幼兒發展的學習環境。我主要做了以下準備工作。
知識經驗準備：幼兒已有玩滑梯的相關經驗。
材料準備：玩滑梯視訊，歌曲《滑滑梯》視訊，戶外大型玩具——滑梯。
五、教法與學法：《新綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。採用適宜的方法組織教學，能讓幼兒在活動中愉快的接受各項任務，並做到寓教於樂。本活動中，我以親切、熱情的態度引導幼兒參與每一個活動環節，採用談話討論法、直觀教學法、情境教學法、實踐體驗法等幾種方法相結合，動靜交替，讓幼兒在講講、看看、玩玩中，感受跟小夥伴們一起有秩序的滑滑梯的快樂與開心。
六、活動過程：
為了使教學活動更加順利地開展，我設計了三個教學環節：***一***談話討論，梳理經驗。***二***掌握方法，鞏固經驗。***三***實踐體驗，提升經驗。整個活動由淺入深，由表及裡，由感知到體驗，使幼兒在互動式、開放式的教育活動中，自主的提高自我保護的能力。下面我說一下具體的環節。
***一***談話討論，梳理經驗。
在這個環節中我跟孩子們一起討論：“到戶外活動的時候，你最喜歡做什麼?”孩子們會說出各種答案，如：玩沙包、盪鞦韆、滑滑梯……等等。接著我會問孩子們：“你是怎樣玩滑梯的?”滑梯是幼兒經常接觸到的玩具，所以他們都有一定的經驗、體會，在談話的過程中，孩子們會零零碎碎的說出自己玩滑梯的方法，對於這些方法的正確與錯誤，我不會加以定論，而是在以後的環節中讓孩子們自己尋找答案。
***二***掌握方法，鞏固經驗。
這一環節我通過播放視訊，讓幼兒瞭解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經驗。
首先，我利用孩子們喜歡的巧虎，告訴大家滑滑梯時的危險以及正確的做法。在觀看巧虎視訊後引導孩子們分別討論：“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺得哪種方法又好玩又安全?”***2***接著引導孩子們討論：“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動作，可能會發生哪些危險?”***3***最後一起討論：“玩滑梯時要怎樣保護自己呢?”孩子討論後教師做小結，使幼兒懂得：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手 ，從臺階爬上去，坐好後再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠。滑下來以後要趕緊離開滑梯，排到隊伍的後面去。看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。
然後我利用直觀形象的歌曲視訊，讓孩子們在唱唱跳跳中鞏固玩滑梯的正確方法。
***三***實踐體驗，提升經驗。
小班的幼兒以直覺感知為主，因此最後一個環節，我安排了孩子們玩滑梯，在玩的過程中，我會及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯，讓他們在實踐玩耍中掌握正確的玩滑梯的方法，理解自我保護的重要性，體驗玩滑梯的快樂。活動最後，教師對本節活動內容做小結，再次強調玩滑梯的正確方法。