高三政治備考計劃

　　政治的複習過程是有計劃性的，那麼高三政治備考你知道如何制定計劃嗎?接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　一

　　為搞好20XX屆高三政治的教學和複習工作，全面提高學生的高考成績，經高三備課組成員集體討論商量，特制定如下詳細計劃：

　　一、指導思想

　　以高三年級組的計劃目標為統帥，以高考政治考試大綱為依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在20XX年的高考中取得優異成績。

　　二、授課班級：

　　高三***3***班 57人高三***5***班 55人

　　三、授課內容及課型：

　　本期的主要複習內容：經濟生活***必修一***、政治生活***必修二***、

　　哲學生活***必修三***、文化生活***必修四***

　　三、教學任務與總體安排

　　9月份：結束必修一經濟生活的複習

　　10月份：結束必修二政治生活的複習

　　11月份：結束必修三哲學生活的複習

　　12月份：結束必修四文化生活的複習

　　元月份：市統考前綜合強化訓練

　　四、主要措施

　　1、加強教學研究，把準高考方向和要求。

　　首先，研究高考。發揮教研組、備課組的作用，叢集智，增群力;落實高考要求，研究《考綱》、《考試說明》、研究近幾年的政治高考試題，特別是重點研究20XX年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題，準確把握高考方向。

　　其次，研究學生。依據學生的基本情況，做到因材施教、對症下藥。

　　再次，研究教法。要優化教學方法和教學設計，努力提高課堂效率。

　　2、遵循備考規律，促進教學質量的提高。

　　課本知識點撥到位。梳理知識，形成條理清晰的知識網路，建立知識間的橫向和縱向聯絡。做到“精細備考，精心設計”， “注重基礎，深鑽教材”，提供、篩選各種資料，點面都能照顧到。“講練結合，提高能力”。 3、加強和落實“培優”：

　　作業單獨批改，要求他們準備錯題集。生活上給予的幫助，學習上培養樂觀的百折不撓的人生態度。

　　4、創造條件，進行校校交流，廣泛收集高考資訊。

　　五、教學目標與策略***第一輪複習***：

　　1、明確考點夯實基礎，構建知識體系與網路。

　　複習時間：20XX年9月初——20XX年12月底

　　複習目標：使學生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章、逐節、逐個知識點進行復習，夯實基礎，厚積薄發;從巨集觀上梳理知識，建構知識網路，把握知識間的內在聯絡，形成知識結構。初步提高分析問題和解決問題的能力。

　　複習策略：第一輪複習應按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、

　　單元檢測、講評的程式進行。

　　***1***認真研讀考綱，明確考點，把屋考試方向。

　　認真研究考綱規定考試的性質，內容，形式及試卷結構，考查的知識範圍，考試的基本型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，瞭解考點的內涵和外延，明確複習的方向，提高複習的針對性和實效性。

　　***2***以教材為本，夯實基礎，構建知識體系與網路。

　　首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。要求學生首先自行整理每章節的知識體系，每節課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況。

　　其次，突出重點和主幹知識。主幹知識***略***是教學和考試的重點。

　　再次，要構建知識網路。複習時注重知識體系的構建，重視網路化複習，注重學科內經濟生活、哲學生活、政治生活和文化生活的聯絡和綜合。

　　***3***精講多練，實行考點練習。

　　通過考試找出學生的薄弱環節和教師教學中的空檔，查缺補漏。

　　***4***加強方法指導，培養良好的思維習慣和學習方法。

　　良好思維習慣的養成，主要是指學生解題時能遵循這樣的思路：

　　第一、閱讀題目和設問。分析題意，確定答題方向和範圍。

　　第二、閱讀材料，根據設問要求從材料中提取有效資訊。

　　第三、根據題目所給資訊，確定應選用什麼樣的語言和基本知識原理來表達。

　　第四、思考基本的答案要點。

　　第五、規範地組織答案。

　　2、綜合模擬訓練

　　複習時間：20XX年1月中上旬——市期末統考前

　　複習目標：學科滲透，精選試題，強化訓練，規範答題。本輪複習是市統考前的一輪複習，本輪複習要做到：***1***立足學科內綜合，夯實基礎，加強能力提升，堅持一週一次學科綜合考試。***2***精選試題，規範答題，提高學生的應試技巧和得分能力。在市統考最後階段的複習過程中，結合近幾年來江蘇各省市測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。通過練習查漏補缺，掌握答題規律、技巧，提高應試能力。

　　複習策略：***1***高三政治教師集體備課和共同探討問題，營造協作氛圍，避免各自為政。尋找在重大時政熱點問題上的交匯點，增加教學與複習的整體性和知識的系統性，以實現學科知識的理解運用。

　　***2***在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問題就是，標準答案與學生的答案懸殊太大，學生的回答普遍不全、不準、不優、不簡，層次不清、東拉西扯，卷面不整潔，字跡不清楚。

　　***3***最後一週，返樸歸真，迴歸教材。熟記核心概念原理。

　　***4***在綜合訓練階段，為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結合起來，應培養學生良好穩定的心理素質，要求他們注意以下幾點：

　　第一、讀題、審題要仔細、慎重。

　　對“熟題”的審查不要憑印象。應當特別仔細、認真閱讀，注意它的細微變化。對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問題的辦法。注意分析題目中的關鍵詞、關鍵語句，尋找解題的突破口。閱讀題目時注意區別顯現資訊與隱蔽資訊。對題目進行認真審閱、分析，弄清題目內容是屬於教材的哪一部分，然後再根據題意認真作答。

　　第二、答題要確切、簡練，書寫規範、工整，儘量採取要點式答題。答題時要準確應用政治術語，防止用原理生搬硬套。避免出現答案寫得不少，得分卻極少的現象。

　　第三、建議學生按順序和“先易後難”的原則作答。當然，考場上合理的分配時間也是應試成功的條件之一。因此，通過加強定時訓練，使學生視個人實際把握答題速度。

　　計劃是行動的先導，落實是成功的關鍵。我相信，在學校和年級的正確領導和統一組織下，通過教師和學生的共同努力，20XX年6月，一定是我們收穫成功的季節。

　　二

　　20XX年高考政治非常注重教材知識，主要還是考查基礎知識的。但在20XX年的備考中，教學內容基本不變，高考的難度也不能降低。因此，教學中必須節省教學資源，縮短教學週期，提高教學效率。為搞好本屆高三複習，特制定本計劃：

　　一、找準立足點，把握變與不變的關係。

　　第一輪複習中，遵循按章節或單元從知識要點、重難點，例題講解到練習鞏固、單元檢測、講評的規律進行。第二、三輪複習側重掌握重點知識內容，在培養學生能力方面下功夫。隨著講解的內容跨度加大，練習綜合性強度加大，且與現實問題的結合越來越緊密，習題的參考答案也隨之越來越帶有時政化傾向，許多學生往往自覺不自覺的輕視書本，認為看不看書本無所謂，背不背理論關係不大，進而拋棄書本，結果導致理論水平明顯下降，體現在解答客觀題失去理論依據靠瞎蒙，解答主觀題言之無物靠亂寫，洋洋灑灑，天馬行空。

　　因此，複習中一定要引導學生認識變與不變的辯證關係，也就是變的肯定是題目的背景材料，題目的設問，這是絕對千變萬化的。而相對穩定不變的一個是教材中的基本理論知識;另一個是對考生能力要求，應該怎麼去審題，怎麼答題，應該怎麼分析具體材料，有針對性的、概括性、較完整的發散的來回答問題。在後期複習中，為有效的提高學生能力，應指導學生認真做好以下兩方面。

　　1、將考試內容系統化、網路化

　　要求學生複習必須立足於課本，熟練掌握教材所涉及內容，指導學生把書本知識串通、綜合起來，形成網路加以強記。因為萬變不離其宗，考來考去，也不過是對課本上所學知識的運用和理解罷了。如果我們能夠對課本上所學的這些知識做到融會貫通，那就可以以不變應萬變，遇到什麼題都可以從容應對。所以複習中首先應該回歸課本，通過列知識結構圖表對原來已經學過的知識進行梳理。這既有利於學生弄清知識之間的聯絡，又有利於學生從巨集觀上把握具體的知識點。從而使學生在分析問題和解決問題的時候考慮的更準確、更全面。

　　具體做法：一是仔細閱讀教材，要求學生能完整地表述原理內容，並注重文字上的準確性，消除學生似是而非的感覺。二是按經濟常識、哲學常識、政治常識順序記住各部分的知識點，重難點及個知識點之間的聯絡，要求學生的頭腦裡形成經濟常識、哲學常識、政治常識三科知識樹，各部分知識縱橫貫通，精簡濃縮。三是對學習中形成的一些正確的觀點，在理解的基礎上加以記憶。

　　2、培養良好的思維習慣和學習方法。

　　良好的思維習慣的養成，主要是指導學生解題時能遵循這樣的思路：

　　***1***閱讀題目。

　　***2***分析題意，確定答題方向和範圍。

　　***3***根據已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理。

　　***4***根據題目所給資訊，確定應選用什麼樣的語言和基本知識原理來表達。

　　為在練習中減少失誤，避免出現同樣的錯誤，要求學生做到：

　　***1***在教師的指導下找出出錯誤的原因。

　　***2***找出正確的解答方法。

　　***3***經過一段時間後重做錯題，然後與正確解法進行對照、比較，以便在腦海中形成正確的記憶。

　　二、把握練與思的關係，在考試中體現能力

　　在後期複習階段讓學生做必要的高考模擬訓練題既是對所學知識的一個最好的複習，還可以通過做題發現問題，以便在複習中及時的進行查漏補缺。同時也只有在運用中才能發現問題，才能知道自己在知識方面究竟有那些地方學的不紮實，理解的不夠透徹，以便在考試前及時的將這些缺漏的地方補齊，從而使自己的知識結構體系進一步得到完善，分析問題和解決問題的能力得到進一步的提高。

　　在綜合訓練階段***學科內綜合***，為使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結合起來，應培養學生良好穩定的心理素質，要求他們注意以下幾點：

　　1、讀題、審題要仔細、慎重。

　　***1***對“熟題”的審查不要憑印象。應當特別仔細、認真閱讀，注意它的細微變化。

　　***2***對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問題的辦法。

　　***3***注意分析題目中的關鍵詞、關鍵語句，尋找解題的突破口。

　　***4***閱讀題目時注意區別顯現資訊與隱資訊。對題目進行認真審閱、分析，弄清題目內容是屬於教材的哪一部分，然後再根據題意認真作答。

　　答題要確切、簡練，書寫規範、工整，儘量採取要點式答題。答題時要準確應用政治術語，防止用原理生搬硬套。避免出現答案寫得不少，得分卻極少的現象。

　　3、建議學生按順序作答，因為命題人在命題的時候，是按梯度逐漸地提高對考生的能力考查的，所以按順序回答，能力容易發揮出來，後面試題難度高，學生如答得不順利，容易產生障礙、恐懼或者慌亂。再者，如果考生先答後面的主觀題，然後再回頭做客觀題，腦袋的資訊裝得過多，可能干擾也會變多，考試的出錯率就有可能增大。當然，考場上合理的分配時間也是應試成功的條件之一。因此，通過加強定時訓練，使學生視個人實際把握答題速度。

　　三、把握中心點，處理好考點與熱點的關係

　　思想政治課能否把握時代的脈搏，這是該課程的生命力之所在。要注意掌握

　　那些與考點內容相關的重大時事熱點問題。因為學習知識的目的是為了應用，並且政治高考試從來都不迴避社會重點、熱點問題，而且還往往是迎著熱點上的。政治一般是以時事為材料來出題，選擇題、簡答題、辨析題、論述題都可以使用。對這些國內外大事的瞭解，不僅對人提高覺悟很重要，對於高考取得好成績也至關重要。

　　高考的既不可能為考材料而考材料，也不可能為考知識而考知識。而是通過材料和知識，要考學生的能力，要考學生的素質。要聯絡實際，除了有了觀點和理論，還需要了解實際的材料，如果學生不瞭解這些，你這個觀點和理論就沒有辦法運用。在複習過程中我們要引導學生運用所學知識對社會中的熱點和重要問題進行分析。綜合分析的時候，要注意使用經濟常識、哲學常識、政治常識所學過的基本理論，用這些理論來聯絡實際，聯絡實際的時候，要注意多角度看問題，多層次地看問題，只有這樣，才可能全面地認識這個問題，進而達到題目所要求的各個要點，從而得到高分。

　　總而言之，政治高考複習作為學習、備考過程中的一個重要環節，決不可以掉以輕心，學生只有把握好了這一個重要環節，其知識結構才能得以進一步完善，知識水平才能進一步得到提高，才能在高考中取得理想的考試成績。

　　讀書學習有兩個飛躍，一是從薄到厚，二是從厚到薄。第二個飛躍更為重要，它代表著知識的昇華、能力的提高。高考前的複習，非常重要的一環就是從厚到薄：理線索、清思路、觀大勢，應重點把握的基礎知識主要有兩個方面：一是與當年重大熱點問題密切相連的學科主幹知識;二是可以與其他學科進行交叉滲透的內容。摒棄繁雜，立足核心，突出主線，便於記憶，有利發散，使學生形成科學的知識網路和能力結構。

　　從微觀角度，應對考綱中規定的100多個考點進行認真梳理，準確把握每個知識點的內涵、外延，以及與相關知識的內在聯絡。例如：“我國的政黨和政黨制度”這一部分有8個考點，可以濃縮為“性質”、“地位”、“作用”、“方式”、“建設”、“路線”、“制度”等7個關鍵詞。它們之間有著內在聯絡。中國共產黨的性質，決定了黨的地位和作用，而黨的地位和作用又是通過黨的領導方式實現的。要堅持黨的領導，必須加強黨的建設，堅持黨的基本路線和共產黨領導的多黨合作制度。搞清這些知識及其聯絡，在分析實際問題時，才能信手拈來，運用自如。

　　從巨集觀角度，要建立學科知識體系的網路。每個學科的內容很多，但決非雜亂無章，要通過一箇中心把各個知識點網路起來，比如政治常識，可以說如何維護國家利益是一箇中心，各知識點都是圍繞它展開的。

　　精講多練，節節練，課課考。

　　***1***通過考試找出學生的薄弱環節和教師教學中的空檔，查缺補漏。***2***把學生在考試中出現的錯題集中起來，幫助學生自己分析錯誤的原因，找出解決的辦法，隔一段時間再考一次易錯的題，殺個回馬槍，看學生是否真正落實了。

　　加強方法指導，培養學科思維方法。

　　***1***解題方法

　　以高考題為例，指導學生歸納出不同題型的特點和解題技巧。重點在審題，審題從設問審起***審角度、審原理、審主體***。

　　▲問答題

　　①帶著設問讀材料;②閱讀材料找觀點;③運用觀點析材料。

　　▲選擇題

　　審主體、分層次、抓關鍵，用排除法做。

　　①觀點錯誤不能選;②外延不符不能選***肢幹不一***;③變相重複不能選; ④倒果為因不能選;⑤單項選最佳;⑥組合沾邊選。***2***思維方法

　　①培養學生辯證思維方法;②教會學生運用邏輯思維方法。