二年級下冊繪畫簡單圖畫

  兒童畫是兒童表達情感最主要的方式之一,也是引領我們走進兒童心理世界的一個重要途徑。下面是小編整理的,供大家參考。

  欣賞

  1

  2

  3

  4

  5

  變一變

  課時:1課時

  課堂型別:造型 表現

  教學目標:

  1、引導學生嘗試運用分割組合的方法,產生變形的畫面效果。

  2、指導學生初步掌握割紙、貼上組合的技巧。

  3、培養學生的安全意識。***安全使用美工刀***

  教學重難點:

  1、學習將圖片,切成長條後排列,產生變形的效果。

  2、割紙、貼上組合技巧的應用。

  教具學具:圖片、美工刀、直尺、墊板、膠水、圖畫紙、卡紙、剪刀、鉛筆

  教學過程:

  一、組織教學:請學生放置好學習用具及美術書。

  二、講授新課:

  ***一***引導階段

  1、出現範例:兩張相同圖片,一張經過處理產生變形。

  2、引導學生自學技法點選:

  利用教科書中的“技法點選”培養學生自學意識。

  3、請學生介紹操作方法。

  板書:製作要點——分割:直線 組合:直線等距

  4、提出問題:還有其它的分割、組合的方法嗎?

  5、教師根據學生的設想邊小結邊出示範例

  製作要點:分割:直線、曲線……

  組合:直線等距,直線不等距、曲線排列……

  ***二***發展階段

  師:怎樣來實現我們的設想呢?

  1、教師根據學生提出的操作難點和要點,講解演示操作的方法

  分割:先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的尺子,再畫線;用尺子對準線,左手壓實,右手***裁剪。***也可用剪刀剪出***

  組合:在底紙上,標出貼上的位置;將裁剪好的紙條,排列起來達到滿意的效果後,貼上完成。

  2、作業要求:把圖片切成長條排列貼上,產生變形的效果。

  A、使用工具刀注意安全。

  B、要求切割平整、排列組合有新意。

  三、學生作業,教師指導:

  四、課後拓展:

  1、將製作好的作品掛在自己的書桌上。

  2、可用此法佈置班級。

  3、製作小書籤。