六年級繪畫比賽圖畫

　　兒童的繪畫技巧稚拙粗樸，思維簡單，認識片面，缺乏理性，但兒童在繪畫中傳達了他們對美好想象的追求和對美麗自然的感受，表現出兒童的心靈世界。下面是小編整理的，供大家參考。

　　欣賞

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　　《黃色和藍色的畫》教案

　　教學目標：知識：試著採用各種不同的黃色和藍色，分別畫出以黃色為主和以藍色為主的畫。能力：通過生動有趣的教學活動，訓練學生色彩的感受能力和表現能力。

　　教學重點：認識和感知黃色、藍色帶給人的不同的感受及其在畫面上的運用。

　　教學難點：繪畫時注意主體和背景的色彩對比關係以及同類色之間的深淺對比。

　　教學過程設計：

　　一、 請學生收集有關黃色畫面和藍色畫面的圖片，收集生活中常見的黃顏色和藍顏色的實物。

　　二、匯入新課：今天我們來學習三原色中的另外兩種顏色，你們知道是什麼顏色嗎? 匯入本課內容，並出示課題：<<黃色和藍色的畫>>。

　　藍色和黃色

　　三、講授新課：瞭解生活中的藍色感受藍色給人的視覺效果，瞭解色彩的性格。生活中哪些景物是黃色的?教師提示學生說

　　感受：黃色和藍色的畫常常帶給我們什麼樣的感覺?使我們聯想到什麼?

　　欣賞圖片黃色的景物、藍色的景物，視訊《黃色世界》黃色世界

　　回答問題：黃色給你什麼感受?

　　生討論：回答：教師板書：黃色美感：明快 溫馨 熱情 溫暖 活潑

　　繼續欣賞視訊《藍色世界》

　　回答問題：藍色給你什麼感受?

　　生討論：回答：教師板書：藍色美感：安靜 冷靜 寧靜冷漠 寒冷 深沉---

　　四、欣賞探究：通過分析黃色的畫都用了哪些不同黃色，瞭解畫家的用色方法，認識鄰近色

　　觀察：什麼叫做黃色的畫和藍色的畫?

　　圖1大面積使用了黃色，像這樣以黃色為主的畫叫做-

　　圖2大面積使用了藍色，像這樣以藍色為主的畫叫做-

　　分析：課件 梵高《向日葵》 東山魁夷《山湖遠望》對比展示

　　1、色彩豐富的黃色的畫到底用了哪些黃色呢?讓我們自己觀察一下

　　討論交流：你能從這兩張畫面中找到哪些黃色和藍色?***同桌交流***

　　橘黃 深黃 土黃 淺黃 檸檬黃淺米黃

　　深藍 群青 湖藍 天藍 淺藍靠藍

　　2、總結：將畫面中大量積使用的顏色挑選出來---原來是一些深淺不同的黃色和藍色，它們長相相近但深淺不同，我們把這樣的顏色叫做鄰近色。

　　3、在你的彩色筆中找出黃色和它的鄰近色或者藍色和它的鄰近色。***同桌補充共同完成***學生認識鄰近色並叫出它們的名字

　　探究：

　　1、梵高的《向日葵》給你怎樣的感受?表達了作者怎樣的情感?

　　梵高是一位熱情洋溢的畫家，他熱愛生活熱愛大自然，尤其是向日葵明豔的黃色總是讓他激動不已。成熟的向日葵花黃色的花瓣快掉光了但是花朵仍然努力昂起頭尋找陽光，畫家運用鮮豔的黃色，有力的筆觸，表達出對生活的熱愛，生命的禮讚。

　　如果改變它的色彩你又會有怎樣的感受呢?通過改變向日葵的色彩讓學生了解繪畫中的色彩是表達情感的手段。

　　陽光熱烈轉為陰鬱冷靜

　　師總結：

　　同樣的畫面色彩的變化給我們帶來了不一樣的感受。

　　總結：色彩是表達情感傳遞情感的重要手段。

　　五、作業要求：

　　創作一幅以黃色為主或者以藍色為主的畫。

　　1、色彩是否能突出黃色的畫或藍色的畫?

　　2、是否傳遞了自己想要表達的情感。

　　六、 展示、交流、講評

　　組織學生展示自評，指出作品的優點、缺點，提高學生對作品的鑑賞能力，解決繪畫中的主要問題，進一步加強學生的理解。

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