教師課件插圖圖片簡單的素材
課本中的插圖數量越來越多,只要教者思想上重視這些插圖,插圖精彩與否,教者的藝術修養如何,這些都不能影響我們充分利用課文插圖,下面是小編整理的和教師課件插圖的意義及設定的原則。
教師課件插圖的意義
1.插圖能提高學生的語文智力。
智力是由觀察力、記憶力、思維力、想象力和注意力五個基本因素構成的,這五個基本因素緊密聯絡:學生的觀察力強不強,不僅僅決定於觀察者本身的水平,還取決於運用已有的知識和經驗***記憶力的參與***,要有專注的精神***注意力的參與***,要進行認真的思索***思維力的參與***,要發揮一定的想象***想象力的參與***。
同樣,我們可以通過插圖來加深學生對課文的理解與記憶。我們指導學生觀察插圖:哪些畫面是課文裡有直接的文字交代並能反映課文主題的?哪些畫面是課文沒有直接交代,是作者根據自己的理解,想象創造的,能否表現課文中心?哪些畫面既不能反映課文內容又不能表現課文主旨?如果你來對插圖進行修改,應當怎樣修改?經過這樣一系列的注意、觀察、記憶、思維和想象,學生的語文智力得到了提高,這是語文插圖的最重要的作用。
2.插圖能幫助學生理解把握課文的主要內容和中心思想。
一幅好的插圖必須準確表現課文的主要內容和中心思想。我國古代文學作品***尤其是明清小說***中的繡像就是現在語文課文插圖的源頭之一。這些繡像大都能準確反映作品的內容與思想,便於讀者把握。繼承和發揚這一優秀文化傳統的課文插圖,能幫助學生準確把握課文的主要內容和中心思想,這是語文課文插圖作用的最直接的表現。
3.插圖有助於培養學生的語言表達和寫作能力。學生在對插圖進行賞析並行諸文字和發表自己的見解時,他們的寫作和語言表達能力都得到了訓練。
教師課件插圖設定的原則
課文插圖設定的原則主要有以下幾點:
1.形象性、直觀性。形象直觀的插圖有助於學生一目瞭然地瞭解事物。例如,人教版配有白楊樹的彩圖,有助於學生對白楊樹外在形象有具體直觀的瞭解,從而易於理解白楊樹的象徵意義;而蘇教版沒有彩圖,只有一幅抽象的插圖,這直接影響到學生對白楊樹形象和品質的理解。
2.知識性。課文插圖必須傳授給學生一定自然科學、社會科學等方面的知識。
3.趣味性。課文插圖要能夠激發學生學習語文的熱情,必須貼近學生實際,貼近學生的興趣愛好。
4.啟迪性。課文插圖的根本出發點是使學生更容易、更好地理解掌握課文內容及主題思想,因此,插圖必須能拓展學生的思路。
5.正確性。課文插圖必須儘可能準確反映課文的內容***包括細節、意境***和主題。
再次,瞭解當前語文課文插圖存在的問題,對於合理設定問題引導學生準確賞析插圖,能起到事半功倍的作用。
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