小學生四年級水彩畫
水彩畫的創新思維,就是要在原有傳統的基礎上,打破原來的思維模式,開放的,多角度,多視野的去觀察,實踐,擴充套件思維空間。下面是小編整理的圖片,供大家參考。
圖片欣賞
圖片1
圖片2
圖片3
圖片4
圖片5
元宵節裡掛彩燈
教學目的:
1引導學生了解元宵節的風俗習慣,並通過欣賞,感受元宵節熱烈的氣氛,培養熱愛中華民族文化的情感
2引導學生進行彩燈的設計製作,並佈置展示
教學重點:
瞭解元宵節習俗,欣賞彩燈並學習設計製作彩燈
教學難點:
引導學生掌握彩燈的基本製作方法並能較好地完成作品
教學過程:
第一課時
一組織教學
二激趣匯入:
1引導學生欣賞各種花燈圖片,並說說自己的感受
***1***花燈美嗎?為什麼美?
***2***各有什麼特點?
***3***你還見過什麼樣的花燈?
2請學生說說元宵節的來歷及有關元宵節的傳說
正月是農曆的元月,古人稱夜為宵,所以稱正月十五為元宵節正月十五日是一年中第一個月圓之夜,也是一元復始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝,也是慶賀新春的延續元宵節又稱為上元節按中國民間的傳統,在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點起彩燈萬盞,以示慶賀出門賞月燃燈放焰喜猜燈謎共吃元宵,閤家團聚同慶佳節,其樂融融
3讓學生拿出自己帶來的花燈,引導他們觀察:
***1***花燈的製作材料
***2***花燈的基本結構
***3***花燈的幾種製作方法,不同材料有不同的製作方法
第二課時
一與學生一起探討演示菱形花燈的製作過程和方法
1演示製作方法過程
2你認為還可以怎樣製作更漂亮或更簡便?
二學生分組進行討論設計,合作
三課堂小結
1請學生談談本組製作思路
2互相參觀提看法:造型色彩設計理念
3交流好的製作放
四繼續製作完成
五作品展覽,評議
六課堂延伸
除了用紙質來做,還可以用什麼材料來做?比如:釉子皮廢棄物等
欣賞國外的各種燈飾作品.
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