鋼琴兩個音符連在一起要怎麼彈

　　鋼琴經常會遇到兩個音符連在一起的情況，初學者很多都不知道這是什麼意思。下面就讓小編來告訴你鋼琴兩個音符連在一起彈法，歡迎大家閱讀!

　　鋼琴兩個音符連在一起彈法

　　首先我們要搞清楚，兩個音連在一起的情況有哪些?分別表示了什麼?

　　文文和大家分享一下我們彈奏過程中常見的幾種兩個音連在一起的情況。

　　線譜簡譜都是通用的，文文這裡以簡譜舉例!先上一張圖

　　下面簡單解釋一下這張圖

　　途中分為兩種情況：

　　一、兩個相同的音的情況1、 4、 5

　　二、兩個不同的音的情況2、 3、 6

　　第1種：在一個小節中連線，且中間沒有其他音相隔，這個線是連音線，表示彈奏或***演唱***過程中只彈***唱***一個音，但其唱的時值是兩個音的總時值之和，按圖中標註也即彈***唱***4拍

　　第4種：在兩個小節中連線，且中間沒有其他音相隔，這個線也是連音線***跨小節連線***，表示彈奏或***演唱***過程中只彈***唱***一個音，但其唱的時值是兩個音的總時值之和，按圖中標註也即彈***唱***4拍

　　第五種：在兩個小節中連線，且中間有其他音相隔，這個線是圓滑線***表示彈奏或***演唱***過程中，需要每一個音按照每個音的時值準確彈***唱***出來

　　同時圓滑線表示要唱***奏***得圓滑。至於在具體演唱***奏***中時，聲樂和器樂的演唱***奏***效果不會有太大的差別，因為同樣的符號，用在不同的譜子上，其目的都是相同的。

　　而且人聲是最美妙的，樂器的演奏很大程度上都在模仿人聲。這樣一來，反之一看，一聽，又不覺有太大的區別了。

　　第六種：在兩個小節中連線，且中間有其他音相隔，雖然都是1，但這種情況也算是圓滑線***表示彈奏或***演唱***過程中，需要每一個音按照每個音的時值準確彈***唱***出來

　　第三種：在兩個小節中連線，雖然中間沒有其他音相隔，雖然都是1，但這種情況也算是圓滑線***表示彈奏或***演唱***過程中，需要每一個音按照每個音的時值準確彈***唱***出來。

　　鋼琴二音連線練習方法

　　連音奏法是鋼琴演奏中最重要的技術，也是初學者學習中最大的難點，糟糕的連音技術將使鋼琴演奏永遠沒有獲得進步的希望。

　　非連音奏法的動力基礎是“手臂落下—手指站穩”，連音奏法的動力基礎則是“手臂的重量從一個手指轉移到另一個手指”。動力來源都是手臂的重量，前者是每彈一個音都要用手臂作一次落下動作，後者的第一個音用手臂落下發音，第二個音***以及連線包含的所有音***通過手臂重量轉移發音，連線結束，手臂提起。由此，連音奏法的技術關鍵是：手指積極地將手臂的重量從一個手指轉移到另一個手指。許多教材都用“蹺蹺板”來打比方，應該是恰當的。所以，除了繼續落實“手臂的重量感”和“手指的支撐感”以外，手指的積極運動是掌握連音技術的關鍵。在前面的學習中，我們已經開始了為連音技術準備的第二組五指練習。這個練習的重點就是手指的積極運動，為連奏技術的學習打下了良好的基礎。

　　連音奏法的學習建議從兩音連線開始。觸鍵技術有如下一個完整的過程。

　　第一步：手臂落下——A手指站穩***承擔手臂重量***

　　第二步：B手指“走”過去——B手指站穩***替代A手指承擔手臂重量***

　　第三步：手臂提起

　　一、三兩個步驟不會有人提出異議，分歧主要會出現在第二個環節。B手指的技術動作筆者用了“走”這個動詞。把AB兩個手指比作人的兩條腿，先用A作為支撐身體重量的腿，而後換成B來支撐身體的重量。第一環節時，第一個音的下鍵和原先的非連奏技術沒有什麼兩樣，“落下——站穩”，A指作為“支撐指”，這時候的B手指作為即將彈奏的“準備指”尚處於放鬆狀態;到了第二環節，B手指用一種最最自然的動作“走”下去，成為“支撐指”，A手指自然鬆開成為“放鬆指”，手臂重量完成傳遞。

　　所謂最自然的“走”，就是指平時我們都在以一種下意識無數次重複的動作。如果沒有特殊的必要，沒有人每走一步都要拎著腳輕拿輕放、躡手躡腳，也同樣沒有人會每走一步都使出渾身的力氣把地踏得地動山搖。顯然，這些動作都是不自然的。“走”的動作要領在於手指第三關節的靈活性。我們走路要抬腿，手指“走”路要抬第三關節***掌關節***。當然又是以最自然的姿態，你走路都用高抬腿嗎?所以沒有特殊情況不必高抬指，從第三關節自然放鬆地抬起將要彈奏的手指，自然揮動，立住站穩，這就是手指的“走”了。

　　“走”要處理好兩個關係。

　　一是第三關節與手指前端的第一關節第二關節的關係。手指抬起時，一二關節應該順勢適當鬆開，不要成彎勾狀，也不必挺直向前，比起觸鍵時的姿態來手指應略微展開一些，第三關節揮動的同時應帶動前兩個關節向內輕微收攏，這對觸鍵後手指的“拱形”支撐提供了一個好的用力方向，會好控制些。

　　二是處理好“支撐指”與“放鬆指”的關係。在論述非連奏時對它們的關係有過些交待，也相對好做些，到了連奏，處理好這對關係要困難很多，當A指支撐時，B指是“放鬆指”，B指作為準備下鍵的手指要做到自然放鬆，B指“走”下後成為“支撐指”，A指應在那一瞬間成為“放鬆指”，它已經用過，應及時把支撐時所佔用的手部的所有小肌肉群釋放出來供B指使用。筆者把這組關係總結為一個要訣：“一個站穩兩個放鬆”——“支撐指”站穩，“準備指”放鬆，“離鍵指”放鬆。

　　遺憾的是，就筆者平時看到的情形，“支撐指”站不穩的很多，“準備指”在“緊咬牙關”的很多，“離鍵指”賴在琴鍵上不起來的就更多了，所導致的結果是大串的音符模模糊糊成了一片，毫無美感。

　　用“走”的雙腿交替動作來體會兩個手指的交替彈奏，應該比較容易掌握，唯一不同的是，當人站立在某處保持靜止時，是用兩條腿立住而非彈奏時用一個手指站立，人的行走有一個不長的時間段兩腳同時著地，連奏的“走”則不應該有兩個音同時發音的情形出現，那樣會出現“混濁”的聲音效果。

　　如果連線下包含有兩個以上的音符，從技術上來說就不只是從A指“走”到B指了，還要繼續重複第二個環節的動作“走”到C指、D指甚至E指，連線結束，手臂提起。總之，連音技術的核心交待給學生，就一個“走”字。