班級心理健康工作計劃

  心理健康教育在班級管理中具有極其重要的作用,對於培養學生健全的人格,使其成為活潑向上、樂觀開朗的中學生,起著非常關鍵的作用。那是什麼呢?下面和小編去看看吧!

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  一、結合學科教學,對學生進行心理健康教育。

  政治課教學的主要任務是培養學生良好的心理品質和健全的人格。在我們班,我擔任政治課的教學工作。我將結合政治教材,在課堂教學中,對學生進行心理健康教育的培養。因此,在教學中,我注重對學生進行心理健康知識的引導,深挖教材中的心理教育因素,通過論理和展示學科的美,去說服和吸引學生主動地鑽研該學科;改進教學方法,突出主導作用,讓學生動耳、動腦、動手、動口兼而有之;對學生理解、尊重、信任、愛護,將嚴格要求與恰當運用方式方法相結合,為他們排憂解難,對他們進行感情投資,培養學生對自己的好感,從而使學生對該學科產生較濃的興趣,自覺、主動地學好該學科,達到心理健康教育的目的。同時,結合初一、初二政治課教材,對學生進行自尊、自立、自強教育,進行克服挫折、磨練意志教育,進行集體主義教育,通過這些教育,將對凝聚班級向心力,培養同學們的集體主義感起到重要的作用。

  二、營造良好的班級文化氛圍,對學生進行心理健康教育。

  結合這次學校組織的班級文化建設,我組織學生動手動腦,在班級中開展班級文化建設。在全班同學的參與下,制定了我們的班風、班訓、班標、班徽,並開設了班主任寄語和班長寄語專題,力主在班級中形成一種團結進取、誠實健美、自立自強的班級文化氛圍。通過這一活動的開展,對培養學生良好的心理品質具有極其重要的作用,學生以其為自己的座右銘,不斷勉勵自己、完善自己、充實自己,相信,通過這一活動的開展,將對形成學生良好的心理品質起著積極的作用。

  三、做好家訪和心理諮詢工作,對學生進行心理健康教育。

  要做好學生的管理工作,不光是學校和教師的責任,也是家長必須配合和參與的工作。作為教師,必須瞭解學生在家中的表現,瞭解學生的家庭狀況和心理特點,尤其是對於有著特殊家庭的學生,更應該多和家長見面、交流,才能做好學生的教育工作。因此,在以後的班級管理中,我將通過家訪、電話聯絡、設立家長接待日等多種方式,多與學生家長取得交流與溝通,在半學期的班級管理中,我已與多位家長取得了聯絡,對於做好學生的心理疏導工作起到了積極的作用,今後還將努力做好這一工作。

  合格的班主任,必須瞭解班級中的每一個學生,瞭解他們的內心世界,尤其是對於班級中特別調皮和學習成績教差的學生,要及時做好心理疏導工作,多座下來,聽一聽他們的心聲。近幾年,我一直在努力做好心理諮詢工作,今年,在我們三年級二班,我也一直堅持做學生的心理諮詢工作,學生出現心理問題,也樂意與我進行交流,這對於做好班級管理工作,將起到極為重要的作用。

  四、上好主題班會,開展多種活動,對學生進行心理健康教育。

  為了即管理好班級,又培養學生良好的心理品質,我力主上好主題班會,對學生進行心理疏導。如召開“我為班級添光彩”、“正確對待挫折、磨練堅強意志”、“怎樣做一個健康、快樂、正直的人”等為主題的班會,對於形成學生良好的心理品質必將起到重要作用。同時,我還將利用課外活動時間,開展多種形式的活動,如讀報、參加文體活動、演講比賽等,培養學生良好的心理品質。