體育課聽課記錄怎麼寫
體育教師通過聽其他教師的公開課學習他人在教學工作中的優點，總結自己的不足。那麼體育課聽課記錄要怎麼寫?下面，是小編為你整理的體育課聽課記錄，希望對你有幫助!
體育課聽課記錄篇1
課題：投擲
授課內容：投擲——持輕物投準;拓展——直線折返跑 教學流程：
一、課前常規
1、體育委員整隊，報告人數。
2、師生問好。
3、宣佈本課內容、教學目標及要求。
二、學習過程
***一***佇列練習。
1、立正。***教師提示立正要求***
2、成體操隊形。***成體操隊形站列做到快、靜、齊***
***二***拍手操
1、伸展運動
2、下蹲運動
3、體轉運動
4、體側運動
5、全身運動
6、跳躍運動
***要求教師：1、教師用口令指揮，口令正確響亮;2、發現學生中動作不到位及時糾正。***
***要求學生：1、學生積極參與，態度認真;2、達到老師提出的要求。3、認真練習，完成任務***
***三***勇往直前，共度難關
1、戲球
①拋高擊掌接球***教師示範，講解要求：單手或雙手的快速向上拋球。學生分散練習，教師巡視***
②反彈比高***教師示範講解拋高擊掌的要領，拋和擊掌協調配合。學生體會動作，分散練習***
2、打籃板練習***教師講解練習要領：安全意識教育，學生分組練習***
3、運送物資***教師講解示範動作，激發學生的練習積極性;學生集體練習，往返動作注意安全***
①折返跑放球
②折返跑取球
三、小結
1、講評，總結。
2、師生告別，下課。
3、歸還器材。
體育課聽課記錄篇2
課題：連續前滾翻
一、準備部分
1、整隊，師生問好。
2、熱身運動：
a、圍繞操場跑步兩圈。
b、頭部運動、擴胸運動、腹部運動、跳躍運動、前後壓腿運動、手腳腕關節運動。
3、宣佈教學內容《連續前滾翻》
4、師讓生在墊子前面站立，後讓學生坐在墊子上。
二、新課教學內容
1、教師示範前滾翻動作
2、教師講解、示範，組織學生進行練習，每生一墊，前後擺動，兩手抱小腿： 團身滾動——抱小腿——撐地。
3、學習前滾翻，在教師的指導下，學生練習前滾翻。
4、糾正動作，用頭的後部，蹬腿收腿、低頭團胸。
5、連續前滾翻***下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿***講解示範， 學生展示動作、練習——挑戰連續前滾翻。教師再次糾正動作:下蹲，兩手撐地，蹬腿收腿。
6、教師小結：通過以上的練習，同學們終於完成了任務，同學們紛紛祝賀。
四、整理結束 讓學生聽輕音樂進行放鬆：讓學生圍成一個大圈，做丟手絹的遊戲。小結，下課。
體育課聽課記錄篇3
教育局組織我們兼職的體育老師觀摩了十幾節優秀體育老師的優質課。觀摩後獲益匪淺!
每節課體育老師都充分運用了新課程理念，通過自身精心準備，教學內容安排得體，教學難度適合學生身心發展的特徵，課的結構合理，教學手段、方法多樣，措施與策略運用到位，尤其在重視學生的主體地位，發展學生的個性，激發學生的學習興趣，課堂氣氛的調動與教師語言的組織和表達更為突出。
下面就談談自己的感受!
首先，就是充分調動學生的學習積極性和主動性，營造輕鬆、愉快的課堂氣氛。提高學生學習興趣和積極性的地方主要體現在本課的準備部分，比如活動頭部運動改為用頭寫自己的名字，活動腰部運動改為用屁股寫數字等。從課堂中學生的表現來看，學生的學習積極性、主動性無疑被充分的調動起來，營造了一個人人愛學，學中玩、玩中樂的課堂氣氛。
其次，體育與健康課程關注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，促進學生全面發展。在課的教學設計上，老師改變了以往教師帶領學生學習的方式，把學習的主動權交給了學生，始終把學生主動學習、全面發展放在中心地位，學生經常帶著探索、好奇的心情進行學習和練習，教師始終把學生主動性，全面的發展放在中心地位，充分激發了學生的學習積極性和學習潛能，高效地完成了每節課的教學要求與目標。
在往返跑中，有位同學不慎摔倒，體育老師及時鼓勵他完成，並且讓同學們送出鼓勵的掌聲，既維護了同學的尊嚴，而且還培養了同學們勇敢拼搏的精神，達到了很好的社會適用目標。
體育器材運用的合理、得當、有效。積極利用和開發課程資源是順利實施課程的重要組成部分，因地制宜地開發利用體育資源也是體現一位教師教學水平的一個重要方面，如丁士俊、李忠老師的籃球課以籃球為載體，始終用籃球的各種活動與練習貫穿於整節課的教學過程中，而且運用的非常合理、得當、有效，可以說把這個球玩得活靈活現。
總體來說，每位老師組織的教學活動緊湊，有序，不拘泥形式但又圍繞教學目標進行。學生達到了“寓中樂，樂中學”的目標。這些天的聽課為自己在今後的教學中提供了借鑑，大大開拓了自己的教學思路和方法，對以後的教學有很大的幫助。