火災安全自救教案火災自救安全教案
火災安全自救教案的設計幫助學生樹立初步的校園安全和校外安全意識,發展學生的自護、自救能力。下面是小編整理的火災安全自救教案，歡迎閱讀。
篇1：火災安全自救教案
教學目標：
1、通過對火災事件的瞭解，知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。
2、掌握一些消防安全常識及逃生自救的方法，提高學生的自救意識，培養學生的團結合作精神和應變能力。 教學重點：
學會火災自救
教學難點：
掌握火災中各種逃生自救的辦法
教具準備：多媒體課件
道德情感與價值觀：
增強安全意識，提高防火自救能力
教學過程:
一、1.火魔無情，當你被困在火場內生命受到威脅時，在等待消防員救助的時間裡，如果你能夠利用地形和身邊的物體採取積極有效的自救措施，就可以讓自己命運由“被動”轉化為“主動”，為生命贏得更多的“生機”。
火場逃生不能寄希望於“急中生智”，只有靠平時對消防常識的學習、掌握和儲備，危難關頭才能應對自如，從容逃離險境。
2、知道火災中的其他應急方法
◎火災發生時有煙出現，如火仍小，則盡力撲滅
◎ 用毛毯或厚窗簾蓋住火苗，隔絕其氧氣供應，或者用沙土、水或滅火器。
◎滅火器的使用
◎區分造成火災的原因***如用電造成火災***
◎疏散撤離
◎等待救助
◎向下滑落***包括從高處滑落***
◎落到斜坡
◎脫離火災
三、火災脫險，記住要點。
1、沉著冷靜：
根據火勢實情選擇最佳的自救方案，千成不要慌亂。
2、防煙堵火：
當火勢尚未蔓延到房間內時，緊閉門窗、堵塞孔隙，防止煙火竄入。若發現門、牆發熱，說明大火逼近，這時千萬不要開窗、開門，可以用浸溼的棉被等堵封，並不斷澆水，同時用折成8層的溼毛巾捂住嘴、鼻，一時找不到溼毛巾可以 用其他棉織物替代.
3、設法脫離險境：
首先是正常樓梯下樓，如果沒有起火，或火勢不大，可以裹上一件雨衣***尼龍、塑料禁用***、用水浸溼的毯子、棉
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被包裹全身後，快速從樓梯衝下去。如果樓梯脫險已不可能，可利用牆外排水管下滑;或用繩子，順繩而下，二樓、三樓可將棉被、席夢思墊等扔到窗外，然後跳在這些墊子上。跳時，可先爬到窗外，雙手拉住窗臺，再跳，這樣可減少一人加一手臂高度，還可保持頭朝上體位，減少內臟特別頭顱損傷。
4、顯示求救訊號：
發生火災，呼叫往往不易被發現，可以用竹竿撐起鮮明衣物，不斷搖晃，紅色最好，黃色、白色也可以，或打手電或不斷向窗外擲不易傷人的衣服等軟物品，或敲擊面盆、鍋、碗等。
5、勿因財物而貽誤逃生良機，一旦發生火災，則應因火制宜，在可能情況下，顧及財物，但危急火勢下，切不可捨命救物。
四、課堂小結，綜合評價。
1.學生談課堂學習的收穫與體驗。
2.教師總結：水火無情，當有災害發生時，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當地運用逃生自救的方法，保證自身的安全。小學生遇到災害不應該袖手旁觀，但一定要以保證自身生命安全為前提。
學生自編自創防火自救拍手歌。
例：你拍一我拍一，火災防護要牢記。
你拍二我拍二，火災自救最重要。 你拍三我拍三，遇火跳樓會摔傷。 你拍四我拍四，著火開窗會出事。 你拍五我拍五，毛巾弄溼口鼻捂。 你拍六我拍六，掌握知識會自救。 你拍七我拍七，不要玩火做遊戲。 你拍八我拍八，火起要把閘刀拉。 你拍九我拍九，火警電話一一九。 你拍十我拍十，知識自救是常識。
篇2：火災安全自救教案
教學目標
1、宣傳學習並貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規。
2、瞭解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、瞭解滅火的基本措施，學會自救與逃生的方法。化險為夷，轉危為安。
學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法 。
教學重點：瞭解消防安全常識，火災撲救常識，掌握滅火方法。 教學難點：掌握火災撲救常識，滅火方法，學會自救與逃生。 教具準備：1、師生蒐集一些“消防安全事故”例項。
2、四瓶液化氣***小瓶***，四個煤氣灶***小***。 3、4臺小滅火器。
教學過程
一、課堂匯入
教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。
1、案例一
2005年12月15日下午4時30分左右，吉林省遼源市中心醫院發生火災，火災造成38人死亡。據目擊者講，從醫院冒出濃煙到出現火苗不過10分鐘，眼看著凶猛的火越燒越大。20分鐘後，火就蔓延到其他的附屬建築，濃煙佈滿整個療區，此時，住院樓上不斷有病患者從視窗跳出。
2、案例二
2006年2月15日，吉林市中百商廈發生特大火災，由於火勢蔓
延迅速，53人罹難，70人受傷，120多名群眾被解救。58歲的生還者於成彥當時在四樓，煙嗆得他睜不開眼，他細心留意周圍，發現附近有一盆水，還有條毛巾，就用毛巾沾上水，捂住鼻子和嘴，蹲在了視窗，直到救援人員把雲梯伸過來。
教師總結：通過這兩個案例的對比反映出什麼現象?在當時換做你會怎麼做?
二、消防安全知識
1 、學習火災的概念：
火災，就是在時間上和空間上失去控制的燃燒所帶來的災害。一般說來，引起火災的原因主要有兩個方面：一是自然因素菜引起的火災：二是人為因素引起的火災
2、燃燒需要什麼條件嗎?
***1***可燃物***2***助燃物***3***著火源
3、怎樣預防火災的發生?***小組分題討論後交流***
***1***如何做好家庭防火?
安全使用液化石油氣
安全用電及家用電器
安全使用爐火
***2***如何做好學校防火?
禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校 實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，並在專門庫存放，隨用隨領，用完產即清理。
要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設定滅火器材
在有寄宿生的學校裡，嚴格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。
***3***如何做好山林防火?
要杜絕人為火種***吸菸、野炊、舉行火晚會
要採取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔菸頭引起火災
4、遇上嚴重火災怎麼辦?
***1***保持鎮靜。
***2***呼喚附近的同事援助。
***3***報警;通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，並派人到路口迎候消防車。
***4***關閉火場附近的電器總閘。
***5***正確使用滅火器滅火。
***6***要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬不可乘坐電梯。
5、逃生時要注意哪些事項?
***1*** 要鎮靜，採取措施自救
***2***火初起時要報警，設法疏散物資
***3***離開房間時帶上一條溼毛巾，開門時先開一條小縫觀察，離開後要關 門
***4***過濃煙區要彎腰或爬行前進
***5***用牙膏塗在暴露在外的面板上，防火薰燙
***6***不要乘坐電梯
***7***在窗邊呼救
***8***自制救生繩索，不到萬不得已不要跳樓
三、實踐活動
1、分4人小組，讓學生例項操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。
2、分4人小組，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生例項操作如何使用“滅火器”。
總結
同學們，通過這節課的學習，我們學會了撥打火警電話，瞭解了許多火災自救的方法，當危險發生的時候，大家應該沉著、冷靜，還應根據不同的危險發生情況，進行自救和逃生***並應該根據不同的情況，選擇正確的逃生方法***。
同學們，在這節課，老師想送你們這四句火災逃生的要領***讀一讀***：火警電話‘119’，各項內容報清楚。心不慌、意不亂，選好方法是關鍵。溼毛巾，捂口鼻，身體前屈頭臨地。防火逃生要記清，老師家長都放心。
篇3：火災安全自救教案
教學內容：
學習一些家居防火自護、自救知識
一、教材分析 ：對小學生來說，一定要多學習一些有關安全教育方面的常識，加強安全意 識，多掌握一些安全方面的知識和逃生的技能，才能遠離危險，減少意外傷害 的發生。旨在對學生進 行全面的安全教育，減免安全事故的發生。
二、教學目標 ：
知識目標:通過安全教育課程的學習，培養學生科學生活態度，使學生日 常生活和學習種按科學規律辦事，形成安全意思，通過傳授基本的安全知識和 自我自救的基本技能，提高危險情景下的應急能力。 能力目標:緊密聯絡學習生活，從學生的生活經驗生活需要和實際能力出 發，多些簡單易學的方法，學會自我保護，調動家長積極性，發揮家庭和家長 作用，，使家庭生活中得到保障，學會結合實際何況，創造性進行安全教育。
情感目標:健康、安全、成才是每個家庭和社會對學生關注的三大重 點問題，而安全是學生健康成長的重要保證，為保證學生平安健康成長，作為 家長和教師要為學生創設安全溫馨的生活，時時向學生進行安全的教育。
教學重難點：樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。
教學時數：1課時。
教學器材：投影儀.幻燈片或製作課件.
教學過程：
㈠談話匯入：
同學們生活在幸福.溫暖的家庭裡.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎並不存在什麼危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加註意和小心對待.否則.很容易發生危險.釀成事故.如不久前發生在本班同學王巨集家裡的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什麼：***師生共同***
1.用電安全
隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。
***1***認識瞭解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
***2***不用溼手觸控電器，不用溼布擦找電器。
***3***電器使用完畢後應拔掉電源插頭。
我們的做法：
A特別是平常我們看完電視之後，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處於待機狀態.這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.並拔掉插頭。
B電火箱用完後，一定要把插頭拔掉，不要讓它處於保溫狀態不管，這是最容易發生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。
C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,並把我們今天學的告訴他們。
***4***使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。
***5***雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。
***6***發現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
***7***發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映.並要求他們換掉。
2、煤氣的洩漏以及用吹風時造成的火災。
3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。
㈡用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。
1室外火災關門求生的方法：
①測試門的溫度.用水把棉絮浸溼.堵住門和窗戶。
2室內火災.從窗戶逃生。
3高層建築火災逃生。
4公共場所火災逃生。
5安全出口火災逃生。
㈢教師介紹火災報警須知：
1、牢記火警電話“119”.事發時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。
2、火災地址要報詳細：
XX市XX村XX路XX號.如：***什麼東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX***
3、要派人來主要路口迎接消防車。
㈣小結：***卡紙出示******全班齊讀***
遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。
㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區。
㈥總結：
只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛鍊自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。 ㈦附板書設計：
防火自護 自救安全教育 用電，煤氣 ，雷電 貼上卡紙上的小結
教學反思：上了《防火自護、自救安全教育》這節地方課以後，對我的促動很大，沒有想：到學生這麼喜歡上防火安全課。這節課的教學目的基本達到，暨是：引導學生認識火災的巨大危害，幫助學生了解防火的基本常識及火場自自救的基本方法，培養學生火場中自護自救的基本能力，提高學生的防範火災、珍愛生命的意識。但是靜下心來我認真的反思我的課堂，總結我的課堂，有以下幾點體會：
一、 增強了學生的防範火災、珍愛生命的意識以及社會責任感。 在查詢身邊火災隱患的討論交流中，提高了學生的防範火災、珍愛生命的意識，有的同學在替我們身邊的學校擔心、為我們的家庭擔心、為我們的森林擔心，有的同學還由此想到我校的消防現狀……從同學
們的討論聲中，我驚喜地發現這節課，竟也能激發並增強同學們的社會責任感，真不簡單!
二、培養了學生火場中自護自救的基本能力。
如何在火場中學會自救與逃生呢?這是本課的又一教學重點。為突出這一重點，我結合視訊，給學生於啟發引導，接著讓學生現場學習與演練用乾粉滅火器滅火的自救方法，學習報火警電話，最後，讓學生通過視訊學習火場逃生方法，認清火場中的安全通道、逃生標誌，以及基本的保護措施，逐步培養學生在火災中自護、自救與逃生的基本能力。
三、有待改進的地方。
1、針對小學生的年齡特點、認知特點，我要抓住遠離火災這個重點，重點教給學生在火場怎麼樣逃生，顯然這方面我做的不夠好，僅僅是火場自救與逃生的視訊，演練了怎麼樣報火警?而老師沒有強調、沒有和學生討論逃生方法，也沒有系統的教給學生逃的方法，重點不突出。
2、逃生的教具準備不夠。比如毛巾、水、白布等。
3、教學內容偏多，太廣泛，課的容量大，重點不突出，教學內容開口要小。