兒童線描寫生是什麼意思有什麼訓練要點

　　進行線描寫生活動能讓兒童更深刻地認識事物，什麼是兒童線描寫生?下面小編為大家介紹一下兒童線描寫生，希望對你有幫助。

　　兒童線描寫生簡介

　　線描寫生是繪畫中的一種表現形式，是以真實的靜物、人物、景物等為物件，用線條去表現其形體、結構和動態等。兒童線描寫生是通過兒童自己對周圍事物的觀察、感受和理解，用線條再現事物的美感，也是兒童基礎訓練和蒐集素材進行創作的重要手段。

　　為什麼要學習線描寫生

　　線描寫生是我們再十多年教學中摸索總結出的一種適合兒童繪畫教學的新形式。兒童在寫生過程中觀察物體外形特徵、內部結構、大小比例、透視變化，觀察人物的形象特徵及動態變化等。隨著寫生內容的不斷變化，兒童的觀察不斷深入，不僅培養了兒童的觀察能力，也培養了他們發現美、表現美的能力。通過協商使兒童更加熱愛生活。根據多年的追蹤調查，凡是常到生活中寫生的兒童，觀察生活和描繪生活的能力比一般兒童強。他們不僅畫得好，而且語言表達能力、協作能力、概括能力、吃苦能力、適應能力等其他綜合能力都得到很大提高，對兒童綜合素質培養是大有裨益的。學過線描寫生的兒童進入藝術院校後，造型能力明顯優於其他同學。因此我們提倡兒童多畫線描寫生。

　　兒童線描寫生的訓練方法

　　1.教師的作用在於啟發兒童怎樣觀察

　　寫生是對兒童進行感官訓練，讓他們在寫生中學會觀察生活、表現自然。在寫生過程中老師的作用在於啟發兒童怎樣觀察，激發他們的表現慾望，過多的示範會限制兒童的表現力，讓兒童在觀察中捕捉形的特徵，發現有趣的細節，不苛求形的準確和比例透視。

　　2.耐心細緻是畫好線描寫生的關鍵

　　兒童學習線描寫生首先要培養大膽踏實、認真果斷、一絲不苟的作畫習慣。仔細觀察、細心描繪，運筆做到慢而穩，每筆要交代清楚，不能潦草。

　　3.什麼樣的物體適合兒童用線描寫生

　　兒童寫生一般根據物體的輪廓結構阻止線條，太簡單的物體沒有讓兒童觀察、瞭解、表現的餘地，贏安排兒童感興趣，本身線條明晰而富有變化的物件進行寫生。讓兒童根據自己的感受住線上條的長短、曲直、疏密和增減。

　　兒童線描寫生的工具材料比起其他畫種來說比較簡單。一支筆、一張紙就可以畫，但不同的工具材料邊可以產生不同的藝術效果。

　　筆：可以用來畫線描寫生的筆可多啦，常用的筆有鉛筆、鋼筆、彩色水筆、簽字筆、記號筆、美工筆和毛筆。目前市場上又出現了許多深受孩子們青睞、色彩多樣的粉彩筆、珠光筆、金銀筆等。

　　兒童線描寫生一般採用不能塗改的硬筆，這樣可以使兒童下筆前認真思考如何表現形象、組織線條。長期使用硬筆作畫的兒童，用筆肯定，線條有力。選擇筆頭粗細應根據畫幅的大小、內容繁簡和兒童的年齡決定。用細頭筆可畫得細密深入，用粗頭筆粗獷有力，用美工筆寫生，線條生動而富於變化，我們提倡兒童多用美工筆。初學線描寫生不宜用鉛筆，因為兒童畫線不準確，他們邊畫邊擦，容易養成作畫過於小心翼翼的壞習慣。

　　紙張：兒童線描寫生可用圖畫紙、雙膠紙、影印紙、宣紙、過濾紙和各種色紙。用不同的紙產生不同的效果。

　　畫夾：帶畫夾外出寫生比較方便，夾內可以分裝作品與紙張。畫時最好在畫紙下面適當加些紙，這樣使筆觸清晰自然。

　　墨水：鋼筆寫生一般用碳素墨水，毛筆寫生則用墨汁即可，彩色筆可以加水或換筆芯。

　　風景寫生內容

　　畫風景建築一般從單個建築開始，一座碑、一座塔、一座橋、一座房屋等，這樣內容單純，易於掌握。以後逐漸過渡到畫較複雜的景物，如樹、民居、風景等。

　　兒童線描寫生要點

　　第一、怎樣畫線。

　　畫線靠手指、手腕、肘和肩的自由移動。畫短線依靠手指運動，常用於畫細部;畫長短有限度的線靠以肘為支點手腕移動;畫長線只有用肩和肘運動才能畫出靈活自如的線。因此，畫線時不能將手緊摁在桌面上，最好練習用肩作軸，使手能自由滑動。

　　兒童初畫線時，既要認真仔細，又要大膽果斷，心情要輕鬆自如，但又不可潦草。開始練習時，最好用長線連綿不斷地畫，運筆要慢、要穩，一筆畫到頭，筆筆都要交代清楚。不要養成用碎線描畫的習慣，畫錯了可以調整。運用線的方法可以靈活多變，並沒有一定之規。

　　第二、怎樣選擇寫生物。

　　精心選擇寫生物件在教學中佔十分重要的地位，恰當的題材能保證課業成功率達百分之八十。選擇寫生物件一般要注意以下幾點：形象最好是有特點、有變化、不規則、有趣味、便於觀察、便於用線表現的內容，同時本身還要具有形式美感。

　　比如，畫蔬菜、水果，有些菜外形簡單，兒童不容易觀察和表現其中細緻的變化，如果切開來畫，內部構造卻十分豐富美觀。圓白菜就是一個例子，他的外形較為簡單，葉脈也很難用線表現。切開後，內部構造清楚明白，而且容易用線組織畫面。黃瓜的外形與切開後的形也有很大差別：外形佈滿不規則的刺，而內部卻是排列整齊的瓜子，十分具有裝飾美感。

　　有些物象看起來形象複雜，但不一定難畫，以為特點明顯容易捕捉，形不規則不受限制，構造清楚易於用線表現。如畫一個或一組玉米。魚是很有特點的，也易於用線表現。對不同年齡兒童提出不同的作業要求，表現效果也不一樣。畫線描需要畫細節，最好每個小朋友自帶一組寫生物。

　　選擇靜物不僅要注意形態變化的趣味性、生動性，還要考慮寫生時便於用各種變化的線去表現。如，檯燈上可以擺各種紅姿態的燈頭和電線，能給畫面增添許多趣味。密密的小花與婀娜多姿的莖，給人優雅舒展的美感。

　　擺成組靜物要注意物體間的對比關係，如形狀的大小、長短、曲直變化以及線的疏密對比關係等。如長形的大蔥與團狀的大蒜，蔥與蒜的鬚根和幹了的葉子，這些都容易表現得生動而富有美感。山藥與芋頭，冬筍和香菇，以及藕、荸薺、小蘿蔔、苦瓜等，都是線描寫生的好題材。

　　在風景人物動物的題材方面，選材時同樣應注意以上因素，所不同的是畫有生命的物象，相對要選擇靜止的狀態或動作小的來畫，同時也要注重表現神態和情感。畫人，兒童比較難畫，對那些臉部特徵不明顯的人，可以適當加手，加部分衣服，使畫面內容更豐富一些;也可以畫成組人並帶有一定的情節，如下棋，看書等;還可以畫人的區域性，如手、腳等。

　　畫風景最主要的問題是怎樣取景和怎樣表現景物。為兒童選擇、形象比較明確、景物較集中的來畫比較容易，如一棵樹，一個門樓開始，逐漸使內容豐富起來。

　　第三，怎樣進行觀察。

　　啟發兒童觀察要注意從大到小，從整體到區域性進行分析，以便做到心中有數。

　　首先，引導學生觀察寫生物外行特徵，包括形狀特點，如人的高、矮、胖瘦;臉型的方、圓、長、尖;在審美感受方面，如景物秀麗、建築物莊嚴雄偉;人的氣質豪放和藹……

　　再進一步觀察區域性特徵,如面部五官特徵\話的區域性形狀等。

　　其次，分析結構。物象有哪幾部分組成的，分解觀察物象構造，並看清每一部分如何銜接，以便能把關係交代清楚。

　　再次，觀察細節，找出用於裝飾美化的部分，如衣服縫紉的針跡，花紋;螃蟹腿上的細毛，大腿上的花紋等。

　　第四，怎樣去畫。

　　畫有法，無定法。起手從自己感覺方便的地方開始，可以先勾外形輪廓，再一部分一部分具體畫;也可以從區域性具體畫。起手部位要根據畫幅的大小來考慮在畫面上的位置。比如畫全身人像，人的頭部要放在紙的上端，頭不能畫得太大，可以先勾臉型再畫五官，有頭到身體逐步向下勾畫。寫生時要把物件畫得具體、真實，儘量把觀察到的內容具體畫出來。這幅畫不僅表現出人坐著的動態，而且真實地表現了衣紋、腿的肌肉、結構關係等，細緻客觀地反映出所看到的一切。在畫的過程中，注意線的疏密安排是必要的，用線處處都密必然主次不分;用線處處都稀鬆，畫必然空洞;用線有疏有密，畫面才有美感。

什麼是兒童線描寫生