託班幼兒教育兒知識

　　遊戲是孩子最喜歡的學習方式之一，寓教於樂從多方實踐的資料來看都是行之有效的，很多爸爸媽媽如今也開始嘗試著跟寶寶做遊戲的方式讓孩子能夠掌握更多的知識和技巧，從而讓孩子可以變得更加聰明，以下是小編整理的的相關資料，希望對你培養你的寶寶成長有所幫助。

　　篇一

　　益智小遊戲寓教於樂提高寶寶智商

　　遊戲是孩子最喜歡的學習方式之一，寓教於樂從多方實踐的資料來看都是行之有效的，很多爸爸媽媽如今也開始嘗試著跟寶寶做遊戲的方式讓孩子能夠掌握更多的知識和技巧，從而讓孩子可以變得更加聰明，今天我們為廣大家長介紹幾種益智小遊戲，希望對您的教育會有一定的幫助。

　　第一、讀繪本上的故事給孩子聽

　　繪本上描繪的可愛圖案可以有助於孩子理解和把握故事內容，家長可以經常給孩子讀一些有愛的繪本小故事，不要選擇那些很長的故事來念，啟蒙教育的時候選擇一些簡單有愛的故事更好，這既能夠提高孩子的語言能力，還可以增進跟寶寶的感情呢，孩子熟悉了父母的聲音後會增進安全感，也會讓他們跟父母更加親近。

　　第二、生活中陪著孩子即興算術

　　孩子的邏輯思維能力需要培養，因為思維的活躍對於促進其智商的發展有著重要的作用，而家長可以藉著生活中的機會多跟孩子做些即興算術的交流，例如上樓梯的時候可以跟孩子一起計算階梯的數量，然後大聲的念出來，讓孩子對於數字的理解可以慢慢增加印象，生活中有著很多的鍛鍊機會，家長們堅持跟孩子做思維鍛鍊一定會有成效的。

　　第三、玩積木

　　堆積木是很多小寶寶們喜歡的遊戲，這種遊戲對於孩子的智商鍛鍊也有著幫助，大部分孩子剛開始會把積木堆的很好，但是積木總是容易塌，那麼此時家長就可以慢慢引導孩子如何能夠在堆積木的時候不讓它塌下來，孩子的數理分析能力需要啟蒙，在經過了多次嘗試之後他們就會發現技巧，而此時他們的數學能力已經有了提高。

　　第四、拼圖遊戲幫助孩子理解形狀差異

　　數學並不侷限於加減乘除，還有對於空間以及形狀的理解，而家長在為寶寶做數學智力提升到時候，最簡單易行的方式就是拼圖，拼圖可以讓孩子家長對於形狀差異的認識和辨別能力，幫助孩子可以對空間思維有一個初步的認識。

　　總結：生活中有很多教育機會，只要家長能夠用心教育，細心把握教育的技巧，定然可以讓孩子每天都能夠進步一點點，對於孩子的早教教育，育兒專家還是建議能夠寓教於樂，這既可以讓孩子獲得提高，還可以讓孩子在玩耍中學習呢。

　　篇二

　　愛模仿的寶寶更聰明

　　每個孩子都是從模仿開始，而這個能力則從他出生那一刻開始就已經存在了，孩子就是天生的模仿家。

　　專家們曾經做過實驗，瞭解到一個滿月的嬰兒，因嬰兒的視力還不是太好，所以要在他們可視的範圍內做動作，一般在距他們20公分內做張嘴伸舌頭的動作，那麼嬰兒會盯著這個動作幾秒後，然後也會張開嘴巴吐舌頭，而這表現說明寶寶是在模仿而非反條件反射，模仿是要通過大腦思考，在思考過後，才會反應到神經上進行模仿，如果是反射的話，因為經過大腦思考，所以根本不需要延遲幾秒之後才開始做動作，所以一個孩子在一兩個月的時候就已經可以模仿大人做動作了，這個能力是從出生就有了，而孩子會有什麼方式來模仿，這個需要父母后天的引導。

　　如何證明孩子具有模仿力?

　　許多家長可能對於一兩個月大的孩子就有模仿能力感到非常不可思議，甚至是懷疑的，那麼怎麼證明孩子在這麼小就有這個能力呢?一是通過專業儀器來證明，通過儀器來觀察孩子的大腦影像，就可發現在孩子在面對媽媽和其它人時，大腦的影像是呈現在不同區域的，這說明孩子在剛出生的時候就已經能區別重要與不重要的人了。二是通過孩子行為進行判斷，媽媽可以抓住寶寶的小手搖晃，媽媽可以感覺到，過不了多久，寶寶的小手也會主動和搖晃起來，這就是模仿。

　　孩子為什麼喜歡模仿呢?

　　1、覺得好玩

　　孩子的模仿需要家長仔細觀察，有些動作是比較細微的，孩子可以通過這個行為與家長進行一個互動的過程，孩子在模仿你的動作時，如果大人不給予迴應，那麼孩子就當是玩一下了，如果大人這時能夠迴應一下，比如說大人張開嘴巴，小孩也做了這個動作，大人這時說：“啊，張開嘴巴”孩子就會覺得特別有趣，這時家長可經繼續引導孩子發生下一個動作。

　　2、學著生存

　　人對社會首先來於觀察，若想學會生存，首先就是要觀察這個社會，所以孩子首先接觸的家庭環境，所以他們首先模仿的就是身邊的人，所以家長的很多動作都會孩子造成很大的影響，如果家庭不夠和諧，那麼孩子將來長大的生活也可能是不好的，但這個影響並不具有決定性。

　　3、分清自我與他人

　　在嬰兒時期，孩子還沒有辦法區別自己與他人，但通過模仿，孩子可以慢慢的瞭解到自己與他人是分開的，所以較小的孩子都是以自我為中心的，當他們隨著年齡的增長，會逐漸的明白自己是一個獨立體，別人也是個獨立體，所以也就不會那麼自戀了。

　　4、限制範圍模仿力

　　模仿力與注意力是所有學習的基礎,尤其是對所謂的認知學習。對小小孩而言,模仿力一定是“我開始要懂這個世界,所以我會思考你教我的東西,接著我要學習”,這是一種開始學聰明的表現。模仿力被認為與記憶力有關,當孩子多學幾次之後就會記下來,變成比較長期的記憶。多數父母以為模仿不是放任孩子到處摸索,實際上應是限制孩子在一個範圍內,做深入且專注的長時間模仿與思考。這裡所說的限制不是管束,而是幫助孩子進到自己的世界中,不受外在干擾。很多時候父母雖然給予孩子模仿的機會,孩子多數的時候只是學到表面的東西,真正的模仿除了學習之外,還要能發揮創造力。如果孩子想模仿的東西很難，而不知如何入手時，父母這時要幫助孩子理清先後順序，讓他們能夠順利的去模仿。

　　模仿能力對於一個孩子來說，是非常重要的，通過模仿他們會變得聰明，適應社會，為以後的學習與生活創造了基礎。