大學生創業社會環境
大學生自主創業，是緩解甚至解決大學生就業的一條可行之路。那麼下面是小編整理的相關內容，歡迎參閱。
篇一
現今大學有兩大基本功能：學術研究，技能培訓。而一般大學前者甚弱而後者興。於大學學習一技之長，能做放之四海而皆準的人才，現在看來此類人還是少數。市場條件下強調市場細分，即我們現在所說的術業有專攻。於是大學非常科學地實行了學科細分，有專攻經濟學的，有專攻管理學的，還有專攻機器製造的等等，不勝列舉。當然中國的大學就學率也有了很大提高，每年有近百萬學生進入大學本科和專科類學校，學習各方面專業知識，只為有個好的出路，找份好的工作。努力地學習，不斷地鍛鍊自己，三年、四年、考研，到了畢業卻迷茫了。崗位滿了，市場飽和了，企業嫌學歷低了，學生嫌工資低了、工作環境差了。 所以，三分之二的大學生畢業就失業了。這種態勢叫我們大學生情何以堪，我們可不想得出個結論：大學教育失敗，沒能成功把我們送上工作崗位。這不是自己扇自己巴掌嗎?不過大學生們也不自欺欺人，為了更好地證明自己我們選擇了另一條路：走自主創業的道路。但是，這條路上並不是那麼一帆風順，總是坎坷滿途荊棘密佈。如何走好這條路才是我們應該認真做好的事。所以多我們大學生創業的現實條件的分析和總結是我們現在可以做的。 大學生就業環境：
國家總體的經濟發展形勢直接關係到大學生的就業情況，主要決定了新增就業崗位的數量，高校畢業生如潮水般湧入就業市場。畢業生數量的單向增加或者不均衡地提升，引起了就業環境的改變。士幼叩前的就業彈性係數計算，經濟每增長一個百分點，可以提供70-80萬個就業崗位，雖然國家經濟總體發展態勢良好，會新增相當數量的就業崗位，但經濟增長的速度遠遠趕不上畢業生人數的增加。
與此同時，我國每年城鎮新增勞動力1000萬左右，下崗登記800萬左右，農村向城鎮轉移勞動力1000萬左右，伴隨著高校畢業生人數的匯入，勞動力市場上的崗位爭奪更加劇烈。
區域經濟形勢不但影響當地的人才需求、人才環境，也容易引起人才流向的不平衡。我國的區域經濟發展很不平衡，城鄉之間還存在較大的差距，這就導致了區域人才需求不平衡以及高校畢業生流向的不平衡。
雖然國家出臺了一系列促進畢業生就業的新政策，某些政策缺乏操作性強的配套措施，後續的保障政策不到位，對畢業生就業的優惠政策不能得到很好落實;畢業生到基層、到非國有企業以及地區間的流動還有政策性障礙等問題。
近幾年，在中國應屆大學畢業生的招聘會上，包括有年齡歧視、性別歧視、學歷歧視、地域歧視乃至身體歧視如身高、相貌等，就業歧視已不是個案，造成了人才浪費，就業環境混亂。
在市場經濟飛速發展的就業環境中，大學教育體制出現了對市場力量屈從的傾向。有的大學用“市場需要”來衡量大學教育的社會實用性，課程、專業的設定是否必要及其適當的規模取決於市場的需要，滿足市場需要成為判斷教育行為的標準。
輿論導向也為大學生的就業環境畫上一筆。少數媒體對大學生就業的報道，擇喜避憂，過多渲染就業緊張氣氛;對學生擇業缺乏引導，常流於表象，深入分析的少，甚至有少數媒體或貶低大學生素質或對高等教育過多批判等脫離實際的言論等。
當今的就業環境呈現的新特點，客觀上帶來了許多不穩定的因素，甚至是負面的影響，如何做到趨利避害、因勢利導，值得深思。
篇二
從大學生就業的環境可以看出，大學生畢業後來自社會各方的壓力甚是巨大。大學生就不了業上不了崗，不能說是大學生能力的問題;更多的還是來自經濟結構和發展的不平衡
導致的。我們也明確知道中國的就業問題是結構性失業。這應該是學校教育與社會生產資訊的脫軌。所以，能力方面的原因也有，但不是主要。通過在大學各方面的系統的學習，學生們都積累了一定的能力。除了只能在工作崗位上才能得到的工作經驗方面的能力外，大學生有其他方面不同與其他人能力。
1、創新能力。記得一位學者說過，中國人缺乏創新精神，不在其他而在於缺乏學貫古今、橫通中外的學識。而大學卻提供了這樣一個平臺，在這個平臺上有大量的教師資源他們也有很多留學國外、學識淵博、豐富的工作和教學經驗。在學校授課也是讓學生受益匪淺。圖書資源。大學擁有豐富的圖書資源，內容也是涉及人文社科方方面面一應俱全。再加上學校大學是“各路神仙”聚集的地方方便各類有思想有志氣的同學之間的交流，相互學習相互進步。在這種環境中學生會不知不覺的被感染著學習。除此之外，這種創新淨神更容易發生在大學生身上。因為大學生都是不甘於落後並且在精神和行動都不拘泥，這有利於發散思維的形成。
2、實踐能力。大學倡導學習和實踐相結合，並且也有很多機會既可以學習又可以實踐。雖然說是像幫忙賣東西、發傳單、搞宣傳等等這些，但是確實可以從這些小的事情中去鍛鍊自己說話宣傳能力，還可以鍛鍊吃苦耐勞的能力。在基層鍛煉出來的能力才具有預見性。這些鍛煉出來的能力在創業過程中有助於幫助處理各方面的問題。
3、學習、分析能力。有較強的學習能力能很快適應社會。這種能力也是創業過程中必備的，創業的過程中需要不斷學習各方面知識，包括產品，市場，銷售等方面的知識。還要不斷分析各方面的資訊總結對自己有用的東西。並在這個過程中做出決定。這種能力在大學教育中是比用的技巧。
4、交際能力。當然有很多為自己的交際跟到恐懼，那是因為自己逃避的因素的作祟。在大學這樣遠離家的大環境下，自己不得不去跟其他人交流嘗試去推銷自己，去結識更多朋友。這種交際能力將在創業途中發揮巨大作用。
篇三
大學生創業的不足
1.由於大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背後還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。
2.急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創業的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由於大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。
3.大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在大多程度上是不可複製的，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，你必須有一整套細緻周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言 兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
4.大學生的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂於向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品究竟會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半隻會計劃花錢做做廣告而已，而對於諸如目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的並不一定是那些先進得不得了的東西，相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
大學生創業最重要的是創新和實踐能力，這兩項能力在創業大學生身上無疑是如虎添
翼。
創業過程中應注意的問題
在大學生所處的環境和具備的能力方面來說，都具有創業的可能性。在創業過程中實現自我。不過創業還得從以下幾個方面去把握，認真考慮。
1、專案選擇避免盲目
大學生創業時如果缺乏前期市場調研和論證，只是憑自己的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，一定會碰得頭破血流。
大學生創業者在創業初期一定要做好市場調研，在瞭解市場的基礎上創業。一般來說，大學生創業者資金實力較弱，選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的專案，從小本經營做起比較適宜。
2、創業技能
很多大學生創業者眼高手低，當創業計劃轉變為實際操作時，才發現自己根本不具備解決問題的能力，這樣的創業無異於紙上談兵。一方面，大學生應去企業打工或實習，積累相關的管理和營銷經驗;另一方面，積極參加創業培訓，積累創業知識，接受專業指導，提高創業成功率。
3、資金風險
資金風險在創業初期會一直伴隨在創業者的左右。是否有足夠的資金創辦企業是創業者遇到的第一個問題。企業創辦起來後，就必須考慮是否有足夠的資金支援企業的日常運作。對於初創企業來說，如果連續幾個月入不敷出或者因為其他原因導致企業的現金流中斷，都會給企業帶來極大的威脅。相當多的企業會在創辦初期因資金緊缺而嚴重影響業務的拓展，甚至錯失商機而不得不關門大吉。
另外如果沒有廣闊的融資渠道，創業計劃只能是一紙空談。除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統方式外，還可以充分利用風險投資、創業基金等融資渠道。
4、社會資源
企業建立、市場開拓、產品推介等工作都需要調動社會資源，大學生在這方面會感到非常吃力。平時應多參加各種社會實踐活動，擴大自己人際交往的範圍。創業前，可以先到相關行業領域工作一段時間，通過這個平臺，為自己日後的創業積累人脈資源。
5、管理
一些大學生創業者雖然技術出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創業成功，大學生創業者必須技術、經營兩手抓，可從合夥創業、家庭創業或從虛擬店鋪開始，鍛鍊創業能力，也可以聘用職業經理人負責企業的日常運作。
創業失敗者，基本上都是管理方面出了問題，其中包括：決策隨意、資訊不通、理念不清、患得患失、用人不當、忽視創新、急功近利、盲目跟風、意志薄弱等等。特別是大學生知識單一、經驗不足、資金實力和心理素質明顯不足，更會增加在管理上的風險。
6、競爭
尋找藍海是創業的良好開端，但並非所有的新創企業都能找到藍海。更何況，藍海也只是暫時的，所以，競爭是必然的。如何面對競爭是每個企業都要隨時考慮的事，而對新創企業更是如此。如果創業者選擇的行業是一個競爭非常激烈的領域，那麼在創業之初極有可能受到同行的強烈排擠。一些大企業為了把小企業吞併或擠垮，常會採用低價銷售的手段。對於大企業來說，由於規模效益或實力雄厚，短時間的降價並不會對它造成致命的傷害，而對初創企業則可能意味著徹底毀滅的危險。因此，考慮好如何應對來自同行的殘酷競爭是創業企業生存的必要準備。
7、團隊分歧問題
現代企業越來越重視團隊的力量。創業企業在誕生或成長過程中最主要的力量來源一般
都是創業團隊，一個優秀的創業團隊能使創業企業迅速地發展起來。但與此同時，風險也就蘊含在其中，團隊的力量越大，產生的風險也就越大。一旦創業團隊的核心成員在某些問題上產生分歧不能達到統一時，極有可能會對企業造成強烈的衝擊。
事實上，做好團隊的協作並非易事。特別是與股權、利益相關聯時，很多初創時很好的夥伴都會鬧得不歡而散。
8、核心競爭力
對於具有長遠發展目標的創業者來說，他們的目標是不斷地發展壯大企業，因此，企業是否具有自己的核心競爭力就是最主要的風險。一個依賴別人的產品或市場來打天下的企業是永遠不會成長為優秀企業的。核心競爭力在創業之初可能不是最重要的問題，但要謀求長遠的發展，就是最不可忽視的問題。沒有核心競爭力的企業終究會被淘汰出局。
9、人力資源流失風險
一些研發、生產或經營性企業需要面向市場，大量的高素質專業人才或業務隊伍是這類企業成長的重要基礎。防止專業人才及業務骨幹流失應當是創業者時刻注意的問題，在那些依靠某種技術或專利創業的企業中，擁有或掌握這一關鍵技術的業務骨幹的流失是創業失敗的最主要風險源。
10、意識風險
意識上的風險是創業團隊最內在的風險。這種風險來自於無形，卻有強大的毀滅力。風險性較大的意識有：投機的心態、僥倖心理、試試看的心態、過分依賴他人、回本的心理等。
提醒：大學生創業過程中所遇到阻礙並不僅此七點，在企業發展過程，隨時都將可能有滅頂之災的風險。保持積極的心態，多學習，多汲取優秀經驗，結合大學生既有的特長優勢，我們相信，大學生創業的步伐，會越走越遠，越走越穩。
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