心理社團管理制度彙編

　　為了促進心理社團的良好發展，增進社團內部的凝聚力，需要制定並實施相應的管理制度。小編為你帶來了心理社團管理制度，一起來看看吧。

　　心理社團管理制度篇一

　　第一章

　　第一條性質：心理社團是以心理健康服務為主，志願從事各項服務工作，並由在院校學生自願組成的團體。

　　第二條宗旨：提高我院學生的心理素質及自我除錯能力，促進學生的健康成長。豐富同學們的課餘文化，實現學習和生活娛樂兩不誤，使大學生在學習的同時也能及時的瞭解和認識社會，並學會適應社會。

　　第三條任務：

　　***一***遵循和貫徹本學院的教育方針，全方位、多角度地開展各種社會實踐活動，使廣大學生掌握一定的心理健康知識，培養其面對困難的應變能力。***二***在院校團委、學生會的指導和支援下，組織學生參見各類有意義的活動，為其在以後就業奠定基礎。

　　***三***在嚴格遵守學院規章制度的前提下，進行一系列的學生便利服務工作，以無償為主，突出社團的性質，真正為廣大學生提供學習、生活等方面的方便。

　　第二章會員

　　第一條入會凡熱衷於服務工作，並且有一定社會實踐能力的本院學生，熱愛本社團工作，有一定組織能力，學習上勤奮刻苦、工作上積極主動，團結同學，樂於助人，有奉獻精神。

　　第二條退會會員向社團提出退會申請，即可自願退會。

　　第三條基本權利和義務

　　***一***權利

　　1、有按本社團章程規定的入會、退會自由的權利。

　　2、有權出席本社團全體會議，參加本社團所組織的系列活動。

　　3、在會員大會享有選舉權和被選舉權，並對重大問題享有表決權。

　　4、凡本社團會員在各項活動中一律平等。

　　5、對本社團工作有進行監督，提出建議、意見個批評的權利。

　　6、根據社團規章制度收取管理和使用會費，吸收和處分會員。

　　7、定期召開例會並制定社團規章制度、活動制度。

　　***二***義務

　　1、有義務出席本社團全體會議、參加本社團組織的各項活動。

　　2、自覺遵守本社團章程。

　　3、支援並承擔社團委託工作。

　　4、自覺維護本社團聲譽，為社團的發展壯大貢獻力量。

　　5、服從校團委、學生會的領導。

　　6、組織社團成員開展各項活動。

　　第三章組織機構

　　本社團設社長一名，社長助理兩名，部長、部長助理各三名。社團下設組織部、宣傳部、後勤部

　　***一***組織部

　　1、負責社團活動的策劃、組織及安排活動。

　　2、組織豐富多彩的活動，培養學生的興趣愛好，豐富同學們大學生活、陶冶學生的情操。

　　3、協調其餘各部門的活動安排。

　　***二***宣傳部

　　1、負責社團活動相關宣傳文字、圖片等的策劃，設計和釋出工作，並能夠蒐集相關資訊，並將活動歸納成文字材料。

　　2、負責社團簡報的編輯和印刷。

　　3、負責社團與其他社團的聯絡，通過各種形式宣傳社團，進一步擴大社團在校內外的影響，為社團的進一步發展創造良好的外部環境。

　　心理社團管理制度篇二

　　一、諮詢人員應做到熱愛祖國，熱愛社會主義教育事業，熱愛學生，熱愛學校心理諮詢專業工作;熟悉並認真遵守國家《教育法》、《未成年人保護法》、《婦女兒童權益保護法》等有關法律、法規，恪守心理諮詢工作者和教育工作者的道德規範。

　　二、諮詢人員應嚴格按科學態度和專業要求工作。必須接受規範的專業培訓、努力鑽研有關理論，提高自己的專業能力，探索工作規律;還必須熟悉學校的各種教育策略，瞭解本校學生的特點和心理狀況，將學校心理諮詢專業要求和學校實際相結合，有效地開展工作。

　　三、諮詢人員要用學生理解的語言，向來訪學生解釋本校心理諮詢工作的性質和範圍，以及來訪學生的自身權利，幫助學生正確認識心理諮詢的意義。

　　四、諮詢人員必須平等對待學生、信任學生，在與來訪學生相互尊重的基礎上開展工作。要特別注意尊重來訪學生的人格尊嚴，保護來訪學生的正當權益;從促進學生健康發展出發，真誠對待來訪學生，接納對方的各種知識情感困擾，對他們需求達到同感的理解，立足於全面發展幫助對方解決問題;尊重學生自願接受服務的權利。

　　五、諮詢人員應遵循教育發展的規律向學生提供幫助，立足於啟發學生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康成長。

　　六、諮詢人員必須嚴格遵守保密原則。保護學生的隱私和其他祕密;對學生的有關資料、案例予以保密，單獨保管，不列入學校其他檔案;只有在專業需要和必須會診時，才能和其他專業人員討論來訪學生的案例;不得將學生的案例作為談話資料;在研究和寫作中需要引用學生的資料時，必須隱去可能辨認出來訪學生的有關資訊;通常情況下，不得向學校其他人員及家長透露學生的祕密;出於保護學生的安全、防止意外事件發生以及需要爭取其他人員幫助，必須向有關人員提供學生心理諮詢資料時，要向能負責、能保密和有權力、有能力解決相應問題的人員提供，同時注意保護學生的安全並使他們感到安全，不進一步擴散有關資訊。

　　七、諮詢人員在工作中需要使用心理測驗時，必須遵守中國心理學會心理測量專業委員會頒佈的《心理測驗工作者道德準則》，按心理測驗的規範進行，不濫用心理測驗，科學、客觀地使用測驗結果。

　　八、諮詢人員在幫助學生的過程中，應努力動員與爭取教師和家長的配合與支援，必要時要對他們做耐心細緻的工作，努力建立有利於學生髮展的理性社會支援系統;在向教師和家長提供資料、建議及分析學生情況時，要以保護學生、促進學生髮展為出發點;諮詢人員要注意積極地和學校教職員工的交往，建立良好的人際關係。

　　九、諮詢人員必須瞭解中學生心理諮詢的侷限性和自身的侷限性，在自己的職責和能力範圍內開展工作;對自己不能解決的問題，必須及時轉介，推薦其他合適的專業人員予以解決，或建議學生到校外相關部門接受諮詢或治療，轉介時要耐心做好學生的工作，不給他們增添心理負擔;對學生提出的超越自己職責範圍的要求，不能予以滿足。

　　十、諮詢人員必須始終注意保持和來訪學生關係的純潔性，不得與來訪學生及其家長建立心理諮詢和教育關係以外的任何其他關係，不得收受學生及其家長任何物質報酬和饋贈。