阻礙我國畢業大學生創業的因素
隨著高校擴招以來，大學生就業問題已成為社會廣泛關注的焦點。大學生自主創業不失為解決當前就業難和實現自身人生價值的重要途徑，但當前大學生創業的比例不高，創業經驗的不足，創業資金的缺乏，創業大環境的制約等問題，阻礙了大學生的自主創業。下面小編給大家分享，歡迎參閱。
1.缺少必要的創業資金來源
缺少必需的創業啟動資金是大學生在當前創業時遇到的最頭痛、最難解決的問題，從目前的大學生主要生源來看，對大多的來自於普通家庭的大學生而言，上大學的學費和生活費就已經花費了家裡大量金錢，甚至有的家庭是貸款供子女上學，因此，大部分家庭都希望子女畢業後儘快參加工作，如果選擇創業，需要 1
家裡再投入一筆啟動資金，即使已經創業，但在創業中一旦出現資金緊張，大學生創業者就會膽怯，錯過很多的商業機會。因此，很多有創業激情的大學生會因資金不足停止了創業的腳步，而處於創業中的大學生也會隨時面臨因缺乏週轉資金而陷入困境的局面。
2.缺乏合適的創業專案
雖然大學生對創業有很高的熱情，但是在當前就業前景比較低迷的條件下，創業專案的選擇也是一件很棘手的事情，絕大部分大學生缺乏對目標市場和競爭對手的市場調研，無法準確地表達自己的創業意願，更無法形成切實可行的創業專案，僅僅停留在有創業激情而無實際行動的狀態。在選擇了創業之路並能真正成功的大學生數量還是有限的。
3.我國的創業政策與創業環境制約了大學生創業的發展
創業包含諸多不確定因素，在我國目前仍屬於新生事物，還沒有形成一種全社會崇尚創新，鼓勵創業的良好氛圍。我國受傳統文化的影響比較深刻，思想相對保守，對大學生來說自主創業是一個既滿懷憧憬又飽含艱辛的過程，並且創業的風險相對比較高，一方面，自主創業會佔用大學生大量的時間、精力和資金等;另一方面，創業對大學生的學業和創業的信心有所衝擊。ii所以，很多人對大學生的創業前景並不看好，這其中有來自家長和親朋好友的壓力，他們認為，花錢甚至是貸款讓子女上大學就是為了將來能找個好工作，過上好日子，要自主創業的話也未必非要考上大學之後。同樣，也有來自政府和學校的壓力，從維持學生的可持續發展，提高學校整體就業率以及維護社會穩定的大局出發，政府和高校都在鼓勵大學生轉變就業觀念，增強創業意識，但往往雷聲大雨點小，有些政策和措施無法落實到實處。
4.來自於大學生本身的創業觀念和素質水平的限制
自主創業要求大學生創業者有較高的綜合素質，如眼光的敏銳性、過人的膽識等。當前，我國高等教育對大學生的教育培養主要集中在理論知識方面，通過系統的理論學習掌握了大量的書本知識，但是相對缺乏社會實踐鍛鍊，由此導致大學生社會閱歷淺，管理能力不高、動手能力較弱，對創業的艱鉅性和風險性缺乏思想準備等。創業好專案的提出和選擇在很大程度上是對大學生綜合素質的考量，然而這正是大學生創業的軟肋。現在不少大學生的創業還僅僅停留在低水平、低層次的階段，因此提高大學生的創業觀念和自身的素質是當務之急。 2
5.高校創業教育相對滯後
目前，我國高校開展創業教育才剛剛起步，不僅低於很多發展中國家，更是落後於歐美等發達國家的發展水平，究其原因主要有兩個：首先，高校對創業教育的重視不足。我國大部分高校只注重開設專業課、必修課和選修課，而忽視了創業課程的開發和開設，也有部分高校只是將創業課程作為一般選修課開設。iii學校不重視，學生的創業積極性也得不到提高，部分有創業意願的同學也有可能在枯燥的課堂中消磨自己的創業激情。其次是缺乏高素質、有創業經歷的指導教師。講授創業知識要求教師不僅要具備豐富的創業理論知識，更重要的是要具備創業的實戰經驗，目前師資力量還跟不上，很多教師缺乏創業經歷，導致課程過於枯燥，缺少實戰性。
與西方國家相比，中國傳統的教育模式相對封閉，學生在進入社會之前與社會接觸很少，無形中的障礙讓學生創業意識不是很強，大學作為進入社會的最後緩衝期，不少同學創業意識已經萌動，而由於代寫醫學論文創業技能訓練的相對欠缺以及創業深入思考的缺乏，一個好的創業思想、創業理念卻不能付諸好的創業方案，在很大程度上又阻礙了大學生自主創業的發展。
同時，在中國，許多家長對子女的期望值過高，希望孩子畢業後能找到一份體面的工作，在創業各項條件有限的情況下，並不考慮支援子女創業。家庭在孩子找不到工作時，給孩子以經濟支撐，這對緩解社會就業壓力是一種很好的消化，但對大學生自身創業來說則是一種負面的效果，孩子因此不會急著找工作，不願意去嘗試，當然也不會有創業的念頭。從現實的情況來看，目前制約大學生創業的一個很大的瓶頸就在於資金缺乏，一方面有些畢業生有好的創業計劃，但苦於沒有啟動資金，因而***遲遲不能展開創業活動;另一方面，也不乏有一些已經創業，但由於創業過程中缺乏資金而導致抗風險能力減弱，競爭力不強，最終導致創業失敗的例子，資金短缺的問題讓很多大學生創業的夢想無果而終。
推動大學生創業的有效對策
1.拓寬大學生創業的資金來源渠道
目前，我國大學生創業融資要求的是：貸款額度小、無擔保、回收資金的風險性較高，如果沒有政府的支援，商業銀行根本不會為大學生提供創業貸款。為此，政府應儘快解決這一不利的因素，不斷拓寬資金來源渠道，為大學生創業提 3
供必要的資金保障。首先，政府贏逐步加大對創業者的支援力度，提高小額貸款額度。雖然目前貸款額度在5萬元到10萬元，但仍不能滿足部分創業者的需要。所以，政府應考慮創業者的行業性質，有針對性地提供幫扶貸款。其次，高校可以設立大學生創業基金。高校可以出面聯合政府、企業等平臺設立大學生創業基金，由高校負責實施發放，企業投資並提供資源支援，政府負責監管和審批。 設立創業專案庫，幫助大學生選擇合適的創業專案
大學生自主創業除了資金短缺外，如何選擇適合的創業專案也是擺在大學生創業者面前的一大難題，為更好得解決這一難題，國家和高校應建立和完善大學
iv生創業專案庫。一是政府部門著重向社會蒐集整理市場成熟度高、可操作性強、起步資金少、風險相對低的創業專案，建立和完善大學生創業專案庫，為大學生提供合適的創業專案。二是引導大學生不要把眼界僅僅侷限於熱門行業和傳統行業，不要盲目追求規模和效益，要選擇適於自己的專案創業，從小做起，多做實用專案和創新專案。三是加強政府、企業和高校的合作，加快對大學生創業成果的轉化。
2.完善政策體系、強化政策支援，為大學生創業營造良好的巨集觀環境
一方面，國家要出臺鼓勵和支援大學生創業的政策，在全社會範圍內營造良好的氛圍，提高大學生的創業信心和動力。另一方面，國家要規範現有的市場秩序，為大學生創造公平、有序的市場環境.學習借鑑國外的先進經驗，如建立“大學生就業示範區”等，加大對創業者典型經驗和創業精神的宣傳和推廣，做好畢業生創業服務工作，協助高校做好創業、就業指導培訓工作，為大學生提供創業方面的政策、法律、財務等方面的諮詢服務工作。
3.轉變就業觀念，提高自身素質
不斷提高自身素質，轉變就業觀念，在當前就業形式下，國家的巨集觀政策是鼓勵和支援大學生自主創業，高校也越來越重視大學生自主創業。首先，大學生在校期間就要不斷提高自身的能力，積極主動的參加各種實踐活動，不斷拓展自己的思維深度和廣度。其次，要拓寬自己的知識面，學習多方面的知識，尤其是經濟學和管理學的知識。因此，業餘時間大學生應該多涉獵相關的知識，開闊視野。最後，大學生要做好職業生涯規劃。創業不僅需要激情，更需要敏銳的眼光，總攬全域性的能力。創業之初大學生要對自己所選擇的專案進行廣泛的市場調研，瞭解市場行情。
4.高校要重視大學生創業教育
創業教育被聯合國教科文組織稱為教育的“第三本護照”，和學術教育、職業教育具有同等重要的地位v。首先，高校應該積極推廣創業教育課程，將其作為必修課開設，並逐步將其納入人才培養的全過程，讓創業教育在高校教育得到更好的普及。其次，加強創業師資隊伍建設。高校應挖掘、培養教師隊伍中有創業興趣和潛力的教師，鼓勵其深入企業學習或者參加專門的創業培訓。可以加強校企合作，聘請優秀企業家和創業成功者到與師生交流，傳授他們的創業經歷和經驗。最後，轉變創業教育課程的教學模式。高校應該改變傳統教育的灌輸模式，通過角色扮演，案例分析，基地***工廠***實踐等教學方式讓學生真正參與到課程去。