讀書手抄報怎麼畫

　　讀書,作為一種常見的現象其實也是有深刻的內涵的,其對個人的發展有著各種各樣的影響。尤其是對人的人生觀、價值觀的建設與改變更是有著直接的影響。下面是小編為大家帶來的讀書手抄報怎麼畫，希望大家喜歡。

　　資料1：為什麼要讀書

　　怎麼讀書呢?我想從不喜歡讀書開始談起。我所見到的情況，無論小範圍還是大範圍，都不怎麼令我滿意。整體來說，和其他民族比較起來，我們這個民族現在不太愛讀書。

　　有一本書非常好，叫《鋼鐵、細菌與大炮》，在美國賣幾十萬冊，我向同學推薦，沒有一個人看完不說好。但這本書在我們這兒只能賣一兩萬冊。再舉個例子，日本的地鐵裡，等車的所有人都拿著書看，車來了以後，上車的上車，下車的下車，很擁擠，相互把位置調整調整，從兜裡拿出書報繼續看，一個車廂裡百分之八十的人在讀書，站臺上百分之八十的人在讀書。

　　我在學校呆的時間不多，北大2年，人大5年。教書七年來我只見到一個學生，在我教“生物學對社會科學的啟示”的時候，感覺這個學生讀這路書有點痴迷了，很快我讀的書他差不多都讀了，我們能對上話。這以後他經常從網上下載一些英美學術刊物上關於社會學與生物學交叉的新成果發過來，我很受益。我就碰到這麼一個學生，非常高興，也非常失落，這樣的學生怎麼就碰到一個呢?所以還是那句話，全國上下，包括我們名牌學校的學生，我看不到他們熱愛讀書，這是最使我悲哀的事情。

　　什麼原因呢?中等教育是禍根之一：我們的中等教育不但沒有激發，相反挫傷了大家的讀書興趣。我們學的東西太狹窄了，學生沒有選擇的自由，只有被動地去重複，去記憶。而且，在這個過於狹窄的領域中又逼迫同學們用力過猛。狹窄、單調而且用力過猛，最後造成學生們厭學。

　　還有什麼原因呢?我們的大學教育專業化太早，而後還是大家學的東西狹窄、單調，同學沒有較多的選擇餘地。這是我猜想的又一個原因。

　　還有第三個原因，就是我們的社會氛圍太過功利，不重視主體自身的樂趣，不重視開發主體閱讀的興趣，這種氛圍之下人們動輒要發問：這有什麼用?能幫我找工作?能幫我升官?能幫我賺錢?對不住，往往都不能。很多人類的文化精品不能幫你這個忙。

　　這三個原因結合起來使我們無法建立起讀書的興趣。我想說，即使不做學術工作，如果你最終沒有養成對讀書的熱愛也是很遺憾的，我覺得你人生當中少了很多樂趣。而你如果以後想做學術，我以為是絕對做不好的。