身邊的細節勵志日誌
成也細節，敗也細節，我們身邊的每個細節都是不能忽略的。以下是小編為你整理的，希望能幫到你。
身邊的細節的作文篇一
相信08年北京奧運會開幕式上那個巨大的“和”字，仍深深刻在每個中國人的腦海中。在中華民族五千年的文明中就有“和為貴”、“天時地利人和”、“家和萬事興”……“和諧”是一代代炎黃子孫吟唱至今的美好心聲。“建設和諧社會”正是順應了這樣的民心民意的偉大號召。可是，作為小學生，我又能為建設和諧社會做些什麼呢?我迷惘了。我問媽媽，媽媽笑而不答，卻告訴我一會兒帶我去超市購物。
週日的人氣特別旺，超市門口的停車線內車子排得老長，像一條長龍似的。門口還有點空位，不過要放輛車是不太行，得要超出線外，佔據門口一點地方了，這樣似乎不太文明。但是不放這裡的話就得放到很遠的車尾了。衡量再三，我還是和媽媽一起把車放到了那一排車隊的後面。超市裡很熱鬧也很安靜，說是熱鬧吧，你看，推著車挎著籃，人來人往;說是安靜吧，你聽，諾大的超市裡迴盪著悠揚的音樂，卻聽不到喧譁的人聲。該付款了，收銀臺前也排著對，人們安靜地等候著。收銀員阿姨動作很麻利，一會就輪到我們了，她微笑著問：“你好，有會員卡嗎?需要購買購物袋嗎?”我連忙回以微笑，遞上會員卡，說：“有。購物袋我們自己帶了。”在阿姨的一聲“請慢走，歡迎下次光臨。”中。我也道了再見，幫媽媽提著東西回家了。
回到家裡，媽媽說：“今天的測試你交了一份滿意的答卷。”啊?測試?我丈二和尚摸不到頭腦。媽媽說：“那排放整齊的車輛中有你的一份努力;收銀臺前靜靜排隊的人中有你小小的身影;與收銀員阿姨交流時你很有禮貌;自備購物袋，說明你有環保意識;能幫媽媽提袋子，你有一片感恩體諒之心，這些都是和諧社會的表現形式呀!”
我恍然大悟：建設和諧社會不是一句句豪言壯語，也不一定要轟轟烈烈，它就體現在我們每個人的一言一行中。和諧是一個友好的微笑，能拉近人與人之間的距離;和諧是別人有困難時的舉手之勞，帶給人寒冬裡的溫暖;和諧是即使沒有車輛也停駐在紅燈前的身影;和諧是一個駟馬難追的諾言，是一杯端給疲乏的父母的熱茶……和諧源自這一切大大小小的細節!讓我們行動起來，從我做起，從小事做起，使和諧之花愈開愈盛!
身邊的細節的作文篇二
每一滴水珠都是大海的珍藏，假如沒有了它，碧海會失去廣博浩瀚的壯觀;
沒一片樹葉都是森林的寶藏，假如沒有了它，樹木會失去尊貴燦爛的皇冠;
沒一點細緻都是人生的珍奇，假如沒有了它，我們會失去飛向希望的翅膀;
——題記
種子只差一點點就長成參天大樹，只不過它還沒有做破土而出的努力;鴨子只差一點點就會變成美麗的天鵝，只不過它沒有練就一雙健壯的翅膀;毛毛蟲只差一點點就破繭成蝶，只不過它沒有衝破束縛的勇氣……
不是所有的渺小都是微不足道，不是所有的細節都視而不見，不是所有的點滴都只能做陪襯……點滴成就輝煌。
細節決定成敗。只有“明察秋毫”，才能運籌帷幄，決勝於千里之外。西方有這樣一段民謠：丟了一顆釘子，壞了一個鐵蹄;壞了一個鐵蹄，折了一匹戰馬;折了一匹戰馬，傷了一個士兵;傷了一個士兵，輸了一場戰爭;輸了一場戰爭，亡了一個帝國。“釘子效應”提醒我們：千萬別忽視身邊的細節。
只有抓住每個細節，才能挖出蘊含其中的奧祕。
古人云“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”質變總是隨著量地變化而發生，量變一旦達到一定的程度，就必然引起質的變化，點滴的細節有可能帶你走進成功的殿堂，而一個不起眼的疏忽也能毀滅過去的所有努力，毀滅所有的美好與希望。
一個人要想實現遠大的理想，要想成就一番偉業，就必須從身邊的細節工作開始做起，逐步地積累並持之以恆，必須細心地做好每一項工作，因為那是你登向成功之巔的每一級階梯。牢固的石梯總能讓你充滿信心地勇敢攀登，並領略辛苦過後的美好;破碎的石梯這會使你處處提心吊膽，甚至在不經意間引你掉入萬丈深淵。
細節決定成敗，細節決定人生，細節決定一切!
希望等待我們追求，追求要我們努力，努力要求我們重視點滴的積累，重視細節的作用，收集好自己的“釘子”，讓它幫助我們建造通向屬於自己成功的梯子!
身邊的細節的作文篇三
《細節決定成敗》讀完後，我感受到書中所強調的細節問題不僅僅是企業管理問題，對於教育工作者的教育教學實踐更是具有十分重要的啟發和借鑑意義。
成也細節，敗也細節。細節問題的重要性由此可見。我作為一老師，在讀完這本書後對今後的教育教學工作也有了一點膚淺的想法。作者所強調的注重細節的理念對於我們的教育教學工作分明有著十分重大的借鑑意義。那麼，怎樣才能把這一理念運用到我們的工作中使它為我們的教育服務呢
從對老師自身的要求來看，老師首先要嚴格要求自己，把教育教學過程中的一切細節問題當作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細，做全面，真正做到細緻嚴謹。比如備課中的問題設計，問什麼問題怎樣問何時問甚至問題的遣詞造句都要進行慎重的考慮和選擇，爭取使每個問題都問得有價值，有針對性。另外。老師也要十分注重自身修養的提高，因為老師在學生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對學生的影響有著舉足輕重的地位。所以老師應時刻注意自己的一言一行，向學生展現自己高尚優雅的風度和修養，對學生施以正面影響。最後，老師還應本著“以人為本”的原則來教育管理學生。只有瞭解自己教育的物件，才能對其進行正確有效的教育和引導。這就要求教師在平時細心觀察學生的言行等細節上的表現，瞭解他們各自的心理特點，因材施教。
教書育人的工作決不能等同於工廠製造產品，產品壞了可以報廢，而針對人的教育如果失敗了，損失卻是無法用數字來衡量的。這是我讀了《細節決定失敗》最大的感受，這也就更加堅定了自己的信念：把目光放在學生的長遠發展上。
目光要關注學生的長遠發展，首先關注的應是身邊小事，學生成長的環節就是由這些小事構成的，學生髮展的任何事都要求教師用心對待，千萬不可小視之。
從對學生的要求來看，我覺得老師也十分有必要將注重細節的理念傳達給學生。作者在第四部分第二節中談到，“注意細節其實是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習慣，因為人的行為的95%都是受習慣影響的。”所以我們應該從日常學習生活中的細節抓起，嚴格要求學生養成注意細節，一絲不苟的好習慣，在習慣中積累功夫，培養素質。良好的習慣一旦形成，將會成為他們一生受用的寶貴財富，因為習慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。
所以我認為，我們細心的工作決定的是教育的成敗，學生的成敗，只有把細節處理好了，教育才能取得全域性性的成功。我決定從細處著手，小事做起，把教育工作做細，做到最好。