淺談小學安全教育的論文
安全教育是中小學教育的重要組成部分，也是全面實施素質教育的前提和保證。下面是小編給大家推薦的，希望大家喜歡!
篇一
《淺談學校安全教育》
作者：金莉娟
【摘要】安全教育是中小學教育的重要組成部分，也是全面實施素質教育的前提和保證。本文主要探討學校的安全教育工作，提出加強校園安全教育的措施，目的在於提高學生的自我保護能力、心理素質及心理健康水平，杜絕和減少學校安全事故的發生，為中小學營造一個安全穩定的校園環境。
【關鍵詞】安全教育 自我保護能力 心理健康
孩子是社會發展和國家繁榮的希望，他們能否安全、健康地成長，關係到每個家庭的幸福安寧和社會的和諧穩定。學校教育除了要進行德、智、體、美、勞教育，最重要的是要進行安全教育。也就是說，學生到學校來，不僅要學到文化知識和學會做人的道理，更要學會怎樣保護好自己的本領。十年樹木，百年樹人，學校安全教育工作要從一點一滴抓起，要讓學生從小就接受安全知識教育，養成自己教育自己、自己保護自己的良好習慣。因此，學校的安全教育是全民關注的大事。
但在現實生活中，許多學校領導重在抓智慧教育，或多或少忽視了安全教育：學校內部的安全制度不健全，安全教育不過是形式而已，沒有真正落實。
那麼，怎樣才能使學校安全教育落到實處呢?
一、認識安全事故的危害性，樹立安全意識
安全知識宣傳教育。學校領導要認真組織師生利用多種集會開展安全教育專題講座和進行安全知識競賽或演講，有效做到安全工作天天講、時時講，處處講、人人講;還要利用作文、繪畫、圖片、演示安全情景、防範事例等大力宣傳安全知識，積極營造安全教育的氛圍，讓安全走進我們的生活，使師生不但要有濃厚的安全意識，而且還要掌握一定的安全常識，達到促使學生增強自我保護、自我呵護能力的目的。
二、加強領導，完善制度
學校要成立安全教育領導機構，實行責任分工，要將學校每個崗位的安全責任進行細化、分解和落實，嚴格實行責任追究制度。學校要完善有關安全教育方面的制度，如安全教育的具體實施細則、日常檢查和預防相結合的安全管理制度、學生課餘生活管理制度、教師值班制度、門衛值班制度、防水防電管理制度、食品衛生管理制度、傳染病的預防及處理制度、防火安全管理制度、體育器材檢查制度、健康體檢制度、計算機的管理制度、樓道管理制度、安全事故的處理辦法和責任制度以及安全管理的評價方案等，做到責任到人、群策群力、人人抓落實，形成良好的學校安全教育的執行機制，保證安全教育工作落到實處。
三、努力抓好安全教育工作。
1、交通安全教育。學校要根據學生的認知特點，採取靈活的、多樣的、活潑的、有趣的形式進行交通安全宣傳教育，如可利用展板、掛圖等進行教育，也可進行交通安全知識搶答、演講以及在學校醒目的地方掛標語等形式進行交通安全教育，還可在放學時讓學生親自充當小交警，促使其體會和感受交通安全的重要性。學校甚至還可教育學生如何安全乘坐交通工具，不在交通危險地區玩耍，以及學生如何在交通事故中迅速自救，如何遵守交通規則，識別交通訊號、標誌，初步掌握安全乘車、乘船、乘機的知識，知道交通事故報警電話及其他報警方式
等等，積極為學生提供多種交通安全教育的機會，營造交通安全宣傳教育氛圍，增強他們的交通安全意識，使交通安全知識深入人心。
2、消防安全教育。學校要讓學生了解火災種類和起火原因的簡單知識，養成不玩火、不帶火種乘車或進油庫等良好習慣，還要讓學生掌握一般火情的撲滅辦法、簡單滅火器的使用方法、火災報警方式、在公共場所和一般火災中逃生的自救常識以及在發生水、電、火、毒情後如何處理的方法，還有學生怎樣使用電器、煤氣、蠟燭、火柴等易燃易爆物品等等，使學生的消防知識更全面、消防意識更強。
3、法制意識教育。學校領導要認真組織師生學習與學校安全工作有關的法律法規。如《安全生產法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《傳染病防治法》、《食品衛生法》、《預防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學校園環境管理的暫行規定》、《計算機資訊系統安全保護條例》《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》等，師生通過學習，逐步增強各自的法律意識。
4、食品衛生和防疫教育。學校要教育學生注意個人衛生及校園周邊環境衛生，不吃腐爛食品，不隨便買零食，掌握簡單的農藥及其他化學藥品中毒的搶救方法，能分辨常見傳染病及瞭解其預防辦法，知道醫療急救電話等，不斷補充學生的衛生知識。
5、教給學生在勞動、體育、競賽時的相關人身安全的知識與技能。
6、教給學生在自然災害時緊急避災的安全知識和培養他們求生的能力。
7、紀律教育。教育學生在上課、課間、出操、集會、放學以及外出旅遊、演出和參加義務勞動時，要聽從老師安排，不要東奔西跑、嬉戲追逐，甚至打架鬥毆以造成不必要的傷亡。
四、關注學生心理健康，減少安全事故。
現如今，心理健康越來越受到人們的關注。頻頻發生的由於心理不健康引起的安全事件，不得不再次向我們敲響警鐘。 當今兒童存在的種種不健康心理，諸如性格懦弱、依賴性和嫉妒心強、自私、逆反、情緒焦慮等，都屬於不成熟不健康的表現。現在的中小學生的逞強心理、逆反心理特別強烈。有的學生明知自己能力已到極限，再堅持下去可能要出危險，可為了逞能，他們“明知山有虎 ，偏向虎山行”;甚至有不少學生喜歡與老師、家長對著幹，你說開煤氣洗澡不能長時間關窗，我偏要試試;你說食品過期不能吃，我偏要嚐嚐;你說馬路上不要撈著肩膀騎車，我偏要這樣;良好的心理素質是保障學生安全的內在原因，有一個健康的心理，在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發生。因此，學校要有專門的心理教師，教育學生要有健康的心態，要與同學和睦相處，不要動不動就打架、罵人，要經得起挫折，受得委屈，不要被人罵或犯了一點小錯誤，就想不開，甚至輕生。學生有了健康的心態，才能健康成長。
五、全民參與，共築安全教育長城
課間、出操、集會、放學以及外出旅遊、演出和參加義務勞動時，都要注意安全。學校安全教育是一個系統工程，它的具體落實可謂任重道遠：它不但涉及國家的興衰和民族的存亡，而且涉及社會各個領域的發展和億萬家庭的幸福，僅僅依靠學校單方教育是遠遠不夠的，要使它得以正常進行，必須取得黨政各機關、社會各界、學生家長和其他一切力量的長期大力支援。所以，學校安全教育不僅要動員社會各界和學生家長的力量，還要團結其他一切可以團結的力量，全民參與，共同組成統一戰線，做到各盡其能，各負其責，齊抓共管，共築安全教育長
城，才能使學校安全教育深入人心。
眾多的安全事故時時會在我們腦中閃現，安全警鐘長鳴啊。只有學校安全教育真正落到實處，全民共同參與安全教育，逐步增強全民族的安全意識，才能使學校安全教育穩定、健康、持續地發展，才能漸漸排除安全隱患，減少安全事故，才能確保社會穩定、家庭幸福、國家繁榮。
總之，學校安全工作作為一項十分重要的任務，抓好安全教育是做好學校工作的治本之策，是學校教育得以順利開展的起點，也是學生素質教育的重要內容。我們教育工作者要深刻理解“安全第一，預防為主”，安全工作“責任重於泰山”的深刻含義。以對學生和家長高度負責的態度，認真履行好職責，把做好學校安全工作作為講政治、保穩定、促發展的實際行動，落實到各項具體工作中去，要認真吸取歷史、當代教訓，不斷總結並完善學校安全教育工作，消除學校工作中的一切不安全因素。只有這樣，祖國的花朵才不至於過早的凋謝，國家才會有一個更加美好的未來。
參考文獻：
1、《河南省教育廳關於加強中小學公共安全教育教學工作的通知》，教基一〔2012〕396號; 2、《國務院辦公廳關於轉發教育部中小學公共安全教育指導綱要的通知》，國辦發〔2007〕9號。