作文標準及評分細則
如何制定更加合理公平?下文是小編蒐集的,歡迎閱讀!
一
***1***滿分:60分。***合學生年齡特點和語言表達能力。***
在所有作文中相對完美的文章。
***2***一等:56―59分,基準分57分。主旨鮮明,表達有文采。
特色評分:感情真摯,立意新穎、構思新穎、語言富有個性等方面有一項突出的作文即可評為一等獎。
***3***二等:46―55分,基準分50分。主旨鮮明,表達較有文采。
***3***三等:36―45分,基準分40分。主旨明確,表達清楚。
***3***四等:36分以下,基準分30分。主旨不明確,表達不清楚。
二
一類文,上限60分。既寫“文化反哺”又扣標題“角色轉換之間”。內容往往是寫老一輩對年輕一輩的傳統文化教育,年輕一輩用科學知識、生活方式、價值觀念、審美情趣等對老一輩人的影響等。
二類文,上限51分。既“自然反哺”又能扣標題“角色轉換之間”即感恩父輩的付出。與角色轉換聯絡起來思考人類社會的贍養老人、善待長者 等。***評卷大組認為作文題中“請針對上述現象及所反映的問題,以?角色轉換之間?為標題寫一篇文章”,其中“上述現象”包括“傳說有的雛鳥長大後,會銜食 餵養衰老的母鳥。人們把此現象稱為?反哺?”,應適當放寬限度,“感恩”也可以算切題。***
三類文,上限43分。忽視材料,純寫角色轉換之間。寫“換位思考”,寫基於個體的“自我的角色轉換”,如“我”從孩童成了高中生,林肯從店員、木工成了州議員、總統等。
四類文,20分以下,與材料、文題都完全無關的,視作離題。主要有:題意理解錯誤。與話題根本無關,如寫“和諧”“環保”“自信”“堅強” 等。這部分考生主要是對材料的解讀不仔細,沒有理解材料中所涉及的物件之間的關係,造成對作文文題主旨的理解錯誤;或是受了平時準備好的套文、宿構文的影響,作文時自己不審題,拿了一篇文章來亂套。
三
***一*** 基礎等級40分
內容項***20分***
1. 內容部分評分以題意、中心、內容為重點,全面衡量,綜合入等量分。在此基礎上,參照思想、感情兩項在等內浮動定分。
2. 四等卷中,凡各項指標均符合該等要求,字數滿800字者,在3~5分內給分。不是空白卷不給0分。
表達項***20分***
3. 表達部分評分以文體為語言重點,全面衡量,綜合入等量分。在此基礎上,參照結構、字型兩項在等內上下浮動。
4. 四等卷中,凡各項指標均符合該等要求,字數滿800字者,在3~5分內打分。不是空白卷不準給0分。
***二*** 發展等級20分
1. 發展等級評分,分解為4項16個評分點,不求全面,可根據其中的若干突出點按等級評分。
2. 發展等級應根據相應的“評分標準”和“說明”要求評分,再參照“基礎等級”的打分結果適當量分。
3. 基礎等級的“內容”和“表達”兩項得分都是四等的,“發展等級”分只能在四等給分。
***三*** 其他
1. 關於落款
試題要求“明確收信人,統一以‘明華’為寫信人”。缺上款扣1分,缺下款或不以“明華”落款扣1分。
2. 關於字數
試題要求“不少於800字”,不足字數者,每少50個字扣1分,最多扣5分。
3. 關於錯別字
每3個錯別字扣1分,重複不計,最多扣3分。
4. 關於標點錯誤
錯3~5處扣1分,6處以上扣2分,最多扣2分。
5. 關於未完成作文
①主體已寫出,只是沒有結尾的作文,按基礎等級標準評分,不影響發展等級的評分。
②主體沒有寫出,或300字以內***不包括300字***的作文,在10分***包括10分***以下給分,直接計在“內容”欄中,其他三個給分欄計0。
6. 關於文不對題
凡是與材料內容含意沒有任何聯絡的作文,可視為文不對題,此類在10分以下***包括10分***給分,直接計內容欄裡,其他項給0分。
7. 關於套作和抄襲的作文
①沒有自己的構思及立意,僅對原材料進行簡單擴寫或對已有文章進行簡單改寫的,均視為套作。凡屬於套作的作文,基礎等級在三等以下***包括三等***評分,發展等級不給分。
②懷疑為抄襲的作文,經提供抄襲文章的線索,確認後,此類作文基礎等級在四等內給分,發展等級不給分。
8. 關於有嚴重問題的作文:
①內容有嚴重政治傾向性錯誤;
②答卷雷同;
③前後筆跡不一致;
④有特殊標記;
⑤洩露個人資訊。此類答卷由題組長提交學科領導組稽核處理。