小學生放暑假通知書範文
暑假是指從七月至九月大概兩個月學校放假的時間,下面是小編整理的,歡迎閱讀。
篇1
各縣區教育局、九華山經發處、開發區人社局、平天湖管委會社會事業處,各市直學校:
201x—201x學年第二學期即將結束,2016年暑假即將來臨,現就暑假有關事項通知如下:
一、放假時間安排
全市義務教育階段中小學以及幼兒園於7月4日開始放假,高中階段學校於7月11日開始放假,所有學校、幼兒園假期於8月31日結束,9月1日開學。高三畢業年級可按省廳《關於切實規範中小學辦學行為的通知》***皖教基[2015]14號***執行。
二、主要工作要求
1、各縣區教育主管部門和學校要妥善安排好本學期結束工作,合理安排期末複習、考試時間,認真做好學生綜合素質評價、學生學籍資訊維護以及各項總結工作。針對2016年秋季開學工作重點,早計劃、早安排,提前安排部署秋季開學各項工作。
2、各校要在放假前對學生開展集中教育活動。要加強對學生進行社會主義核心價值觀、中華民族優秀文化、革命傳統、文明建立等教育;要切實加強學生遵紀守法、交通安全、防溺水、用電安全、汛期安全、食品安全、心理健康等教育,進一步增強廣大師生的安全防範意識和自護自救能力。要通過家長會、致家長一封信等形式,指導家長落實監護責任,科學安排子女假期生活。
3、各縣區教育主管部門和學校要嚴格執行省市規範辦學行為的有關規定,不得在暑假期間組織學生補課、輔導、上新課,不得租借校舍給校外人員舉辦補習班或輔導班。假期作業要適量,提倡根據學生年齡特點和身心發展規律佈置形式多樣的綜合實踐活動等拓展性作業,切實減輕學生過重的課業負擔。如開展經當地教育行政部門批准的短期社會實踐活動,應加強安全和組織工作,防範各種意外情況發生,切實保障師生的人身安全和財產安全。
4、各縣區教育主管部門和學校要嚴格按照國家、省、市學校招生的各項政策規定,制定學校招生方案,切實做好各類招生工作。妥善安排進城務工人員隨遷子女入學。妥善處理群眾有關招生入學問題的來信來訪,確保招生規範、有序。
5、各縣區教育主管部門和學校要做到各項安全工作責任到人、措施到位,確保學校安全。要在放假前對校園進行全面徹底的一次安全大檢查,消除各種安全隱患。嚴格假期值班保衛工作,假期值班實行領導在崗帶班制度,保持24小時資訊通暢,及時報告和迅速穩妥應對各類突發事件。各地要制定並完善極端惡劣天氣應急預案,嚴防暴雨山洪引發安全事故,確保在校學生安全。按照“屬地管理”和“誰主管誰負責”的原則,當即將出現或已經出現極端惡劣天氣的情況時,縣區教育局要及時研究是否啟動應急預案,採取停課、停考、提前放假或延期開學的應急措施,上報當地政府同意後,由縣區教育區域性署實施,同時報市教育局備案。市直屬學校由市教育局根據情況決定。
各縣區中小學放假時間如有變動,可由縣區教育主管部門結合本地實際提出具體意見,並報市教育局備案。
篇2
201x學年即將結束,現就全市中小學、幼兒園期末及暑期有關工作通知如下:
一、考試時間
1.小學:6月23日畢業考試,6月24日期末考試。
2.初中、職高:6月27日至28日期末考試。
3.普高:高一6月28日至30日,高二7月4日至6日期末考試。
二、放假時間
小學、初中、職高、幼兒園6月30日舉行休業式後,學生開始放暑假。普通高中高二7月8日學生放假。各學校在完成學校統一佈置的工作後,教職工於7月11日離校。
小學、初中、職高、幼兒園教職工於8月24日回校報到,8月25日至30日安排師德教育、集體備課及開學前準備等工作。普通高中教職工於8月20日回校報到,8月20日至21日安排師德教育、集體備課及開學前準備等工作。
三、開學時間
小學、初中、職高、幼兒園學生於9月1日報到註冊,9月2日正式上課。為疏緩開學報到時學校周邊交通擁堵現象,實行錯時報到。初中、職高學校9月1日上午報到;小學、幼兒園9月1日下午報到。各學校根據實際情況,視情再作分年段錯時報到。
普通高中學生於8月22日報到註冊,8月23日正式上課,10月學考結束後,放秋假一週。
篇3
2016年暑假將至,為使全縣中小學生、幼兒度過一個安全、充實而有意義的假期,根據國家課程計劃和市教育局有關規定,結合我縣實際,現就有關事項通知如下:
一、考試時間安排:
小六畢業抽測:6月23-24日
小學其他年級期末測試***含抽測***:6月27-28
初中畢業學業考試:6月16日-6月19日
初中其他年級期末測試***含抽測***:6月27-29日
高中二年級學業水平考試:6月11日-6月13日
高中一年級期末考試:6月27日-30日
二、放暑假及新學期開學時間安排:
全縣義務教育階段學校和幼兒園7月4日正式放假,師生離校。8月23日教師集中,8月24日、25日集中業務學習,8月26日組織年度考核, 8月30日、31日新學期開學報到,9月1日正式上課。一中高中部7月11日正式放假,師生離校。8月29日返校, 8月30日、31日新學期開學報到,9月1日正式上課。各學校要按時完成本學期的各項教育教學任務,組織好期末質量檢測工作。任何學校***含公民辦幼兒園***不得提前或延遲放假,不得提前或延遲開學。
三、切實做好假期安全工作。各學校***含公民辦幼兒園,下同***要牢固樹立生命第一、安全第一的思想,切實加強假期安全工作。一是要普遍開展安全知識教育。各學校放假前,要通過召開班會和家長會、發放宣傳資料、傳送手機簡訊、校園網站宣傳等形式,向學生和家長進行防溺水、防意外傷害、防自然災害、防交通事故、防食物中毒等方面的安全專題教育,切實把安全教育工作做足、做細、做實。尤其要重點做好學生暑期防溺水的安全教育工作。縣教育局將加強與有關部門的聯絡,督促有關部門加強重點水域管理和安全隱患排查,在危險涉水路段及水域設定安全警示標牌,設立安全隔離帶、防護欄,及時釋出安全預警。各學校要在放假前召開一次預防溺水專題家長會,提醒家長在暑假期間加強對孩子的管理,提高家長的安全意識和監護人責任意識。二是要全面開展校園安全檢查。放假前和秋季開學前,各學校要對校舍、廁所、圍牆及水電等設施進行一次安全隱患的全面排查,針對存在的安全問題切實整改。學校對於自身難以解決的問題,要迅速書面報告縣教育法規股和當地黨委、政府,爭取重視、支援並及時解決。三是要嚴格落實值班值宿制度、資訊報送制度,健全應急協調機制,對於突發事件和重要緊急情況要及時準確上報當地黨委、政府和縣教育局,並及時採取有效措施妥善應對和處理,對遲報、漏報或隱瞞不報的,將追究主要負責人及相關責任人的責任。各學校假期值班安排表於7月12日前報縣教育局法規股***郵箱: ***。
四、嚴格規範假期行為。一是要加大宣傳力度,引導家長樹立正確的教育觀念,掌握科學的教育方法,尊重子女的健康情趣,培養子女的良好習慣,避免在暑假讓子女盲目參加各種補習班,進一步減輕學生過重的負擔。二是要合理佈置學生假期作業,做到適量、精煉,開學後,教師對假期作業要做到每題必改、認真反饋,不得佈置不批改的和含新課內容的書面作業。提倡佈置活動性、實踐性、探究性作業,繼續開展暑期“讀一本好書、練一手好字”活動,通過推薦經典圖書、組織讀書比賽、撰寫讀書筆記等形式,組織學生假期多讀書、讀好書。認真開展寫字活動,要求三至六年級以上學生每人至少完成二本正楷字帖練習,五至八年級學生每人至少完成一本毛筆正楷字帖練習,兩本正楷字帖練習,傳承和弘揚中華優秀文化;鼓勵、引導中小學生參加親近自然、文明禮儀、公益活動、社群服務、志願者活動等多形式的實踐,使廣大中小學生在豐富多彩的假期活動中開闊眼界、陶冶情操、增長知識、磨鍊意志,用實際行動踐行社會主義核心價值觀。三是要嚴格規範辦學行為,嚴禁學校在暑假期間組織任何形式的補課或出租、出借場地給社會培訓機構舉辦複習班、輔導班;嚴禁在職公辦教師參加由社會培訓機構或家長組織的補課活動;嚴禁在職公辦教師替社會培訓機構進行招生宣傳、組織生源,誘導、強制學生到社會培訓機構參加補課、培訓;嚴禁在職公辦教師從事有償家教家養。四是要做好暑假招生工作,各學校要認真落實國家、省、市有關招生工作檔案精神,做好各學段的陽光招生工作,同時要建立和完善控流保學責任制,認真做好假期勸學工作,確保應該入學學生全部入學。五是做好晃州鎮義務教育學校劃片招生工作。從7 月份開始,按重新劃定的學區,小學一年級實行網上申報學位,小升初實行劃片資訊稽核就近入學的辦法進行招生,晃州鎮各公民辦幼兒園要為主做好本園一年級新生網上學位申報工作,其他各招生成員學校積極做好學生學位申報各種材料的初審工作,確保整個晃州鎮義務教育學校劃片招生工作順利實施。六是做好一中分校高一新生招生工作。
五、切實加大監管治理力度。縣教育局將充分利用現代資訊手段,通過各種途徑和形式,加強檢查監督,做到放假前提醒、假期中督查、假期後總結,縣教育局將對各中小學幼兒園進行明察暗訪。對於落實不力、造成不良影響的,要嚴肅追究相關領導和責任人的責任,並視情況予以通報。
六、統籌做好其它工作。一是要充分利用暑假有利時機,切實抓好本年度義務教育合格村級教學點、農村公辦幼兒園、農村薄弱學校改造、“雙安”等專案建設,確保如期保質完成建設任務。二是認真抓好教師暑期培訓活動,各學校除按要求組織參加國家級、省級、市級培訓外,應結合辦學實際,開展豐富多彩的校本培訓。三是要按照縣教育局統一部署和要求,認真組織好“兩學一做”教育活動。各學校要按照學習教育實施方案制定好黨支部暑期的學習計劃和黨員自學計劃,並集中3天假期時間開展學習討論。三是要提前做好秋季開學準備工作。各學校要提前做好秋季開學各項工作部署,縣教育局將加強對各學校開學工作實地指導和督查;各學校領導班子成員和教職工開學前要提前到校,充分做好開學各項準備,確保秋季學期如期、順利、安全開學。要把安全教育作為開學第一課,多形式開展好入學教育,培養學生良好的安全習慣和行為習慣。