檢查通報範文【5篇】關於檢查的通報範文

　　行政通報行為是我國當下服務行政模式和柔性行政方式中較為常用的手段,包括權力性通報、事實性通報、形式性通報、通報表揚、通報批評、情況通報等多種樣態，很多時候用到檢查通報，下面是小編整理的檢查通報範文，歡迎閱讀。

　　檢查通報範文篇1

　　工作紀律檢查情況通報

　　為認真貫徹落實中央八項規定，進一步轉變工作作風，提升工作效率，8月13日、9月28日由黨委副書記、紀委書記楊曉鬆帶領局辦公室、局機關支部書記，對局機關各股室及部分局屬單位的作風建設、工作紀律及辦公環境進行了檢查。

　　通過檢查，發現各單位均能認真貫徹落實中央八項規定和省委九條規定，辦公環境規範清潔，能夠做到人員在崗在位，遵守工作紀律，履行工作職責。較好的單位有：局法規股、招標辦、園林所。

　　檢查中也發現個別單位仍存在一定的問題，比如：質安站去向公示執行不力，沒能很好的體現工作人員外出辦事情況;辦公秩序還不夠正規，辦公衛生還不夠整潔。檢查中還發現質安站質安員劉健在工作時間關門睡覺，檢查組當時就對其提出了嚴厲批評警告，要求存在問題的單位儘快採取措施，整改處理到位。

　　今後，全系統各級領導幹部要進一步統一思想、提高認識，深入貫徹中央、省委、市委各項規定要求，重申工作紀律，進一步轉變工作作風。各單位要高度重視紀律作風建設，一把手負總責，班子成員率先垂範，以身作則，當好表率。並建立一級抓一級、層層抓落實的工作機制，樹立住建系統良好形象。在下步工作中，我局將加大督查力度，隨時開展明查暗訪。對督查中發現的問題，按照相關規定嚴肅處理。對造成重大損失或惡劣影響的，追究單位主要負責人責任。

行政辦公室

　　20xx年x月x日

　　檢查通報範文篇2

　　教學常規檢查情況通報

　　本學期開學以來，根據縣教育局關於下發《教學常規管理制度》的通知的精神，為進一步規範教師教學行為，優化教學過程，提高教學質量，教導處對教學常規工作進行了第一次的檢查。現將檢查情況反饋如下：

　　一、檢查內容：

　　本次檢查重點為教師開學教學計劃、備課、作業批改情況，聽課評課，政治、業務學習筆記，家訪，輔導記錄等。

　　二、檢查依據：

　　根據《教學常規管理制度》的各項明確要求。

　　三、主要情況：

　　1、教學計劃

　　本次檢查中，教師撰寫教學計劃30多份***寫於《教師工作手冊上》***，其中，語文、數學、英語教學計劃均上交。教學計劃的具體內容包括：教材分析、目標要求、教學進度、課時安排、教學措施等。在教學計劃中還分析了本班學生的學情和學段特點，包括知識能力和習慣態度分析，擬定了相應的教學進度及教學中應注意和改進的措施。制定出了主要擔任學科的教學計劃，還對所擔任的負課以及綜合實踐活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細的計劃，做到了對自己的各項工作中 “胸中有一盤棋”，避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。

　　當然，從老師們上交的計劃中，能看出其中也存在整篇抄襲的情況。如今網路資源共享，對於一些優秀的教學計劃，老師們可以借鑑、參考，但是也應該結合自己的教學以及學生實際情況來有針對性的吸收，總會有所修改和增補，從而內化為自己的知識，有條不紊地開展教學工作。這樣照單全收，是否會形成計劃的制定與教學工作脫節，使教學計劃的制定流於形式，只是為了應付檢查，失去了意義。

　　請擔任思品、科學學科教學的老師，以及還未交班主任計劃老師上交計劃。

　　2、備課：

　　從本次備課情況檢查中瞭解，所有教師為手寫教案，老師們基本上做到了超前備課。多數老師在教材上批註、教學目標、重難點、教學方法等，其中語文組的教師做得比較好，教材上的批示可謂是 “滿天星”，對學生的朗讀要求也做到了明確的標註。

　　另外，我還想說一說參考教學用書的問題，可以這樣說，我們老師的備課都是教學用書的，名師的教案確實可以給我們以借鑑作用。但是，如果全盤抄襲教學用書，老師們沒有認真鑽研教材，沒有認真研究學生，僅僅憑藉別人的教案能不能上好一節課?我們提倡“白紙備課”，脫離教學參考書、網上資源這些可以查閱的資料，僅憑自己對教材的理解在一張白紙上備課。因此建議老師們平時根據自己的學生和實際情況，建議對書上的教案應該有所修改和刪減，老師們在教材中應該有圈、點、批、劃，應該設計到教學目標、教學重難點、教學方法的選擇、教學步驟、板書設計、教學後記等。本次檢查中又部分老師的備課專案不全，下次備課檢查的重點是教材批劃，希望以後加以改進。

　　3、作業：

　　作業檢查中，我們重點檢查了學生的書寫、錯誤訂正以及老師批改情況。本次作業檢查中發現：

　　***1***、教師對學生作業有明確的要求。從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。

　　***2***、作業有針對性，語文作業低年級有專門的拼音本、漢字本、高年級還有聽寫本、作文字，為了提高學生的寫作水平，還有周記本、積累本等。

　　***3***、教師能做到把學生的作業全批全改，並評出等次。

　　希望老師們注重對學生作業的評價，可以根據不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。其中教師用好評語是很重要的一點。評語式作業的一種批閱方式，便於學生更清楚地瞭解自己作業中的優缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統一的發展，同時也是實施學科德育的重要載體和重要途徑。教師在作業中用一些簡潔明瞭，自然親切，實事求是，充滿希望的評語，富有啟發性，這樣會取得預想不到的教學效果，還可以從學生的解題思路、能力習慣、情感品質等多方面評價學生的作業，它有利於學生的發散思維和創新意識的形成，更有利於溝通師生情感，調動學生的積極性，促進學生形成好的學習習慣和行為習慣。

　　X月x日在分管教學副校長陳勇軍帶領下，教導處協同文理科教研組長，對教師的教學情況進行了檢查。本次檢查大多數教師都比較重視，檢查內容完整、全面。現將檢查情況總結如下：

　　本月教學常規檢查的內容有：備課、聽課、評課、作業批改及記錄、教學後記、班級日誌等。

　　一、優點：

　　1、備課力求完美。這次檢查發現每位教師都能認真備課***1***少部分教師做到統觀全冊。均有超前備課。***2***書寫較以前規範，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，抄襲教案的現象逐步減少。***3***備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導。***4***集體備課基本能做到二次備課,備教材、備學生。

　　2、教師撰寫的教學後記比前一段時間有所提高，少部分教師的課後反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，並且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

　　3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設定適量、適度，均能及時批改作業。有等級有激勵的語言。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規範。教師批改記錄比較細緻，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。

　　4、教師主動聽課、評課的積極性有所提高，並把精彩的瞬間記錄下來。基本上能體現出學生對所學學科的興趣如何。

　　5、單元檢測能及時跟蹤課本考察學生，認真總結、仔細分析、及時反饋、班與班之間相互比較。

　　二、存在的問題：

　　1、個別教師的備課過於簡單，不能體現教師的教學過程，存在應付檢查的現象，教案中實用的語言欠缺，教學後記的質量不高。個別教師的書寫應注意。

　　2、少部分教師作業批改後學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過於簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待於探索。

　　三、建議

　　1、批改作業不要用一個大鉤，應該給每一道小題目都要打上一個鉤。這樣能體現老師的精批細改。並且批閱後最好寫上時間，最後所寫批語要規範、清楚、給學生以榜樣示範。對作業的評價最好不用分數。

　　2、對於作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許塗塗劃劃。

　　3、年青教師的教學常規管理有待再加強。如：備課、上課再規範，反思真有價值等。

　　各位教師，教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，我們衷心地希望能通過這樣的學習和交流，促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階!

　　一、教案

　　總體上看，老師們備課態度較認真，教案詳盡，課時數量充足;語文老師每篇課文按課時備課，能根據常規教學設計的教案提出自己的修正意見每課時根據學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程較清晰。全體數學教師能按規定備課，備課有超前意識;個別的教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位。教學修正意見寫得較詳細，能根據班級實際情況提出可行的設計方案，尤其是突破重難點部分層次清晰，給人眼前一亮的感覺。感觸最深的是老師們的反思，我覺得老師們的課後反思極詳細、深入、能根據實際情況有感而發。尤其是一些年輕教師，教學反思寫得很詳細，一篇反思就像一篇論文，這次的教學反思真的很好，遠遠超過教學修正意見，足以證明我們老師的一種敬業精神。

　　欠缺的是：單元的學情分析不夠詳盡，或許我們老師不知道怎麼寫學情分析，我發現我們有些老師寫的都是單元小結。如這一單元學生哪一個方面掌握得還不夠，哪一方面學得還不夠紮實，類似於這樣的小結較普遍。我想學情分析應該寫學生的現有知識水平，根據學生現有的知識水平，我在教學這一單元的時候應該突破哪幾個難點，我應該怎麼做等等。

　　二、作業批改：

　　在檢查中發現大多數老師能按照要求去佈置，批改質量較好。主要表現在以下幾個方面：

　　1、多數教師佈置的作業量適度，批改及時而且有復批;

　　2、涉及書中課堂作業本上的習題均有詳盡的批改。

　　存在的問題主要是：有個別的語文老師對課堂作業本中的小練筆部分不夠重視，學生寫的質量不好，有的甚至空著沒做，字數也沒有作要求，這是我們今後要努力的;希望老師更加註重學生作業本上激勵性評語的運用。如：你的字寫得太棒了!你的句子寫得太有想象力了，再寫得清楚些就更好了等等。將作業本開發為進行班級管理的又一陣地，成為家長、老師、學生情感溝通的橋樑。

　　我的建議：建議三年級以上的語文老師讓學生準備一本課外積累本，積累一些經典的詞、句、段，並且試著讓他們背誦，一、二年級以認字、識字為主;建議數學老師能有一本學生錯例記錄本，這樣就能做到心中有數，到複習的時候就能重點突出，有的放矢了。

　　三、輔導與考試：

　　在檢查中，老師們都建立了學困生檔案資料，計劃詳盡，而且幫扶的措施操作性極強，若老師們真的能按照計劃做的話，相信我們學生的成績會不斷進步的，當然也有個別老師德輔導計劃不詳盡。考試都能按照教科研中心的要求有計劃地進行測試，測試及時、記錄詳盡、分析有針對性。在檢查中，發現黃朝霞老師的測試分析很到位，她不僅有記錄，有分析，而且最主要的是有針對現象有改進的措施及下階段努力的方向，我覺得這是最主要的。

　　我的建議：希望老師們今後在進行試卷分析的時候，對典型錯例有改進的措施及下階段努力的方向，對學困生有平行性的測試，這樣對提高教學質量一定有幫助。

　　四、個人建議：

　　最後，針對這次的檢查，我個人提出我的一些想法，如有不正確的地方或不妥的地方，希望老師們能給我多提寶貴意見。沒有其他目的，在不影響老師們的工作量的情況下，在不增加老師們的負擔的情況下，我們有一個共同的目的就是培養學生良好的學習習慣，提高學校的教學質量。

　　1、教學設計要體現個性，修改意見不要為了修改而修改，要根據班級學生的實際情況而修改，教後反思要寫得實在而有針對性。

　　2、借鑑人家的東西要聯絡自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。

　　3、課後反思要有一定的數量，也要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今後自己更好的教學積累一筆財富。

　　4、在批閱學生作業時發現學生有錯誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學生訂正後再批。

　　5、建立一本典型錯例本很有必要。

　　6、數學教案要多備一點練習。練習量要足、練習題型要多層次。

　　7、對待資料的工作檢查要保持良好的心態，不足的就整改。

　　教學常規管理是教育質量的根本保證。通過檢查，我們看到各位教師都能積極做好本職的教學工作，按要求做到做好。相信，這次的檢查既是對每位教師工作的一種肯定、督促，也是促使教師對以後教學工作進行更多的反思。我們有理由相信，在我們全體教師的努力下，我們學校的教育教學質量一定能更上一層樓的。

　　教學常規檢查情況反饋

　　一.教案

　　1.教案完整，每個課時都有教案。 2.備課準備充分，提前一週完成。 3.教案符合本班級情況，可操作性強。 4.教學反思及時，有具體改進措施方法。 5.公開課、研討課資料及時整理彙總。

　　作業

　　1.作業量適中，題目精選，難易搭配。2.一般全批全改，重做再批。3.批改無錯，有日期，評分或評語。4.批改及時，反饋及時，學生訂正及時。5.格式規範，書寫工整，並有完整記錄。

　　二、教師常規執行情況

　　***一***、教學常規整體情況

　　大部分學校執行情況良好各種常規工作認真細緻、在教學常規執行方面學校還應加強管理力度。

　　***二***、教案撰寫檢查情況

　　本次對全鄉大部分教師的教案進行了詳細查閱，從查閱獲得的資訊來看，優點與不足並存。

　　從本次查閱教案總體情況來看，大部分老師的教案備寫格式規範，要素齊全，節次完整，設計精心，滲透了新理念，體現了新教法、新學法，具有較強的實用性和借鑑價值。教案備寫認真，設計精心，具有較強的指導性。當然，我們也看出了一些我們認為有待於改進和提高的地方，比如，個別教師的教案書寫潦草，在備寫過程中，只注重知識目標，忽視了能力、過程和方法，情感、態度和價值觀目標;新課程理念滲透得不夠到位，這就不可避免的導致我們的教師重蹈傳統教學模式的覆轍，不利於培養學生的能力，更不利於學生的全面發展。為此我們建議：

　　1、學校應積極鼓勵教師備寫實用性強、可操作性強、有自己教學特色的教案，引導教師在備課過程中依據學科特點和學情，圍繞既定教學目標，精心設計教法、學法，活化教學內容，全面提升教案備寫質量。

　　2、課後教師要及時進行反思，實實在在反思自己在整個教學過程中的得與失，並提出相應的解決問題、彌補漏洞的辦法和措施，使其真正為教學服務。

　　3、創新或活化教案形式。將獨立備課與集體備課有機結合起來，積極挖掘和創新教材。

　　***三***、作業批改查閱情況

　　1、亮點：

　　本次作業抽查發現大部分教師作業設定適量、適度，及時批改，學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規範。教師批改比較細緻，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施，在作文中注重了過程批和結尾批，在週記中關注了學生的思想教育。老師的作文批閱仔細、有特色。能準確使用作文批閱符號，眉批與尾批相結合，且評語書寫認真規範、有針對性，真正對學生的習作起到了指導作用。

　　2、存在的問題：

　　***1***低段學生書寫不夠規範，比如生字在田字格中的佔格，大部分學生不會，只佔中下格。個別學生作業書寫較為潦草。

　　***2***作業佈置形式單一，側重基礎知識的訓練，缺少知識的遷移和能力方面的訓練，隨意性較強，不利於學生綜合能力的提高。

　　***3***評價方式單一，多以打閱號為主，缺少激勵性語言及符號的使用。

　　3、建議：

　　作業佈置的目的是為了及時掌握課堂教學的效果，同時也是對課堂教學效果的鞏固，對學生綜合應用能力的提升，因此建議：

　　***1***作業佈置要有針對性，既要注重課堂知識的鞏固訓練、又要注重知識應用方面的訓練，避免隨意性，教師應通過作業的批閱及時掌握學情。

　　***2***作業的佈置應將基礎知識訓練與能力訓練有機結合起來，在鞏固基礎知識的同時提高學生的綜合素養。

　　***3***、不斷提高學生的書寫水平和規範意識，促使學生養成認真書寫、規範書寫的良好學習習慣。

　　***四***、聽課記錄檢查情況

　　從本次查閱的聽課記錄情況來看，大部分學校能經常開展聽評課活動，從內容上看，教師們不僅能認真聽課，規範、詳盡地記錄課堂教學過程，而且有聽有評，建議中肯有針對性，真正體現了聽評課之以教研活動的意義。但也有部分教師無交流評議，為此，我們希望學校今後在開展此項活動時，一定要督促教師作好記錄，認真進行總結交流，誠懇指出存在的不足及改進的方法，以便更好地幫助提高教師的業務素質。

　　***五***、其它工作檢查情況

　　從檢查情況看，大部分教師***如管山小學的新老師***利用業餘時間加強學習，做了相應的學習筆記，筆記內容貼近教學實際，對教學有很強的指導價值，書寫認真;大部分老師對學生進行了學困生輔導和記錄;所有教師對學生進行了單元測評且有分數記錄，只有少部分教師無三率記載;全鄉大部分學校出現技能課教案使用率不高的現象。

　　本次反饋只是對檢查情況作了一個大體的總結，希望各教師通過反饋會和反饋材料所反映的問題能查漏補缺，及時改正，並在今後的工作中加強。

　　教學常規檢查情況反饋

　　為進一步規範教學常規，提高教師自身教育教學水平，提高課堂效率及教育教學效果。學校進一步加強了對教學“六認真”檢查的力度。

　　上週對備課情況、聽課情況、作業佈置批閱情況進行了全面檢查;國慶前又對集體備課進行了專項檢查;本週也將對初二數學、初三數學的講學稿及單元測試進行專項檢查。就檢查的情況來看總體情況較好，少數教師的備課、聽課等不符合要求，在這裡進行通報，具體情況可見公示。

　　一.檢查情況：

　　1.備課情況：大部分都符合備課要求，課時數、教學目標、重難點。如許宜華老師、戴芬老師、王燕老師、林志麗老師等，備課認真、詳細，但有少部分教師課時不足、教案簡單、無教後記、無作業佈置等情況;

　　2.聽課情況：整體情況較好，大部分教師能認真聽課、評課，記錄認真、詳細，有評課意見，少部分教師節數不夠，記錄簡單，無評課意見;

　　3.作業***講義***佈置、批閱情況：少數教師佈置或批閱次數不夠，批閱不符合要求，沒打等第;

　　4.集體備課情況：部分教師集體備課的討論、修改記錄簡單，有課時不統一的現象***備課本與集體備課稿不一致，各備課組內不一致***，討論修改後的內容沒在備課本上體現出來或體現的不夠。

　　二.建議、要求：

　　***一***.備課：

　　1.教學目標要體現三維目標：政史地語：情感目標理化生：技能目標各學科根據自身特點體現，最好是直接在教學目標上體現，有的也可在過程中體現;

　　2.備課要寫詳案，老教師可寫簡案;

　　3.總課時數要統一、要按要求寫好;

　　4.要有教後記、作業佈置;

　　5.板書：建議有，可在教案後面單獨寫，也可在過程中體現***板書***;

　　***二***.聽課：希望加強同行之間的聽課，記錄要詳細***過程，執教人、時間、學科等***，一定要有評價;

　　***三***.作業的佈置、批閱：佈置、批閱次數要足，要打等第***優、良、中、差***具體情況可見《下蜀中學管理手冊》中關於作業量的相關要求;

　　***四***.集體備課：

　　1.集體備課時間、周次：應為此稿用於集體備課討論的日期和所在周次;

　　2.為避免打斷內容的完整和連續性，每一份集體備課稿視情況可以備2-3課時的內容***保證備課內容的詳盡***，如語文可按一篇課文來備，物理化學可按一節內容來備，一份稿子不夠可在後面增加。在集體備課時可進行整體的討論;

　　4.一次備課稿要及時上交;

　　5.集體備課準時參加，無特殊情況儘量不要遲到或早走***教務處隨機點名***。

行政辦公室

　　20xx年x月x日

　　檢查通報範文篇3

　　環境衛生檢查情況通報

　　各村委會：

　　根據《肅州區農村環境衛生精細化管理實施方案》的有關要求，2月28日，由政府分管領導帶隊，抽調各村分管領導組成檢查組，採取隨機抽組,查閱資料、入戶檢視、現場評比打分的方式，分別對集鎮、村委會及其周邊、村組居民點、公共地段、國道沿線、農戶院落居室衛生，以及各村環境衛生精細化管理工作長效機制的建立、保潔隊伍管理等方面進行了檢查。現將檢查情況通報如下：

　　一、主要亮點

　　各村環境衛生與去年同期相比，總體有了明顯改觀，在檢查中凸顯出一些亮點，值得各村互相學習和借鑑。

　　一是包村部門和包村幹部切實履行職責，環境衛生治理取得了一定成效。在此次檢查中，包村部門和包村幹部高度重視，積極下村配合村上領導，組織和動員群眾對所包村組的環境衛生進行清理，使全鎮的環境衛生面貌有了較大的改善。上紅村2組曾是該村環境衛生整治的一大難點，但在此次檢查中有了很大改觀，且已徹底解決了道路兩側及房前屋後的“三堆”問題。

　　二是各村組保潔員隊伍進一步完善。在環境衛生的保潔

　　上，各村都組織低保戶或聘請專人成立了專門的清掃保潔隊伍，並通過對公共地段分片包段和確定相關責任人的方式，使道路及兩側衛生明顯好轉。新上村通過這種管理方式，村委會及其周邊商戶環境衛生面貌有了比較大的改觀。

　　三是集鎮管理體制進一步加強。通過新農辦工作人員每

　　日輪流對集鎮環境衛生進行監督檢查的方式，進一步督促駐鎮單位及商戶門點嚴格落實“三包”責任書;加強了保潔隊伍的管理，對年終考核不合格的保潔員進行辭退;成立了一支由上壩村10戶低保戶組成的保潔隊伍，每次集市結束後進行清掃，每月30日對市場進行徹底地清理，有效的改善了集貿市場髒亂差的問題。

　　二、存在的問題

　　一是個別村組制度落實不到位，檢查評比流於形式。各村均建立了規範化、常態化的評比制度，但在落實過程中存在臨時突擊和應付檢查的現象，有的村未及時開展村組衛生檢查和評比，如東溝村3組;有的村軟體資料的評比結果與公示欄不一致，甚至出現“一片紅”的現象，如小溝村6組。

　　二是多數村組未建立垃圾集中堆放點。由於多數村組未建立和設臵垃圾池及垃圾集中堆放點，垃圾亂扔亂倒情況依然嚴重，尤其光輝村3組，農戶將生活垃圾直接傾倒在主幹渠，嚴重影響了下游的農田灌溉和群眾的生活環境;上壩村2組的垃圾處理場垃圾外溢，擠佔道路，對農戶的生產生活造成了嚴重影響。

　　三是思想認識不高，整治力度小，覆蓋面窄。有些村片面的認為開展環境衛生檢查就是為了應付檢查而檢查，以致於只注重了村委會及其周邊以及示範點的環境衛生，而忽略了對其他組的整治。舊墩村6組、下壩村10組春節之後則一直未開展環境衛生整治。

　　三、下一步工作要求

　　1. 提高認識，靠實責任。各村要高度重視環境衛生精細化管理工作，充分發揮各級職能作用，堅持“政府指導，部門支援，村為主體”的工作格局，成立組織機構，制定實施方案，明確整治範圍、工作重點、時間進度、責任人員和保障措施，並形成工作臺帳，嚴格按照整治標準把環境整治工作落到實處。對任務分工不明確、區域整治不徹底、責任落實不到位的村組，鎮政府在一定範圍進行通報批評。

　　2.完善設施，務求實效。要求各村近期在每組公共地段設臵1-2個垃圾池;並及時清理臨時堆放點的垃圾，為全鎮群眾營造一個乾淨、優美、舒適的人居環境。

　　3.強化管理，統一規劃。新農村辦公室在3月20日前在集鎮公共地段劃定停車位;在供銷社門前劃定商販攤位;並督促個體工商戶對年久破損的牌匾進行更換，進一步改善集鎮外貌。

　　4.健全機制，整體推進。各村按要求每月定期組織村組幹部對各組環境衛生進行檢查評比，公開評比結果，及時督促整改評比中發現的問題，認真做好檢查資料和臺帳，將環境衛生整治工作作為一項常規工作常抓不懈。

　　現將《上壩鎮20xx年二月份環境衛生精細化管理工作檢查情況通報》印發給你們，請各村針對自身存在的問題，並結合整改要求，認真抓好落實，鎮環境衛生精細化管理督察小組將在 3月20日前對各村整改情況進行督查。

　　附：1.《上壩鎮二月份環境衛生檢查情況及整改要求》

　　2.《上壩鎮二月份環境衛生精細化管理工作檢查評分結果》

行政辦公室

　　20xx年x月x日

　　檢查通報範文篇4

　　學習筆記檢查情況通報

　　學習筆記通報

　　為檢驗全公司員工的學習效果，12月24日，行政辦公室對每位員工的學習筆記進行了認真檢查。此次檢查採取檢視學習筆記本的方式進行。現將檢查情況通報如下：

　　一、基本情況

　　此次共檢查32本筆記，所有筆記數量、質量均達要求。通過檢查發現，絕大多數員工能按要求認真制訂學習計劃，並對重點學習內容進行了摘錄，有的員工還在摘錄的過程中及時標註了自已的感悟，同時密切聯絡本單位、本部門的實際，把學習與思考問題結合起來，撰寫了一部分有思想、有深度、有針對性的心得體會，其中，專案部薛建偉、羅建山，財務部吳增莉、孫歡，銷售部楊明、經營部李纖纖等同事不僅摘錄內容全面豐富、書寫工整流利，而且撰寫的心得體會思想性強，內容深刻，貼近工作實際。

　　二、存在問題

　　***一***字跡潦草。少數員工存在筆記記錄不認真的現象，字跡潦草難以辨認。

　　***二***字數較少。個別員工筆記篇章少、內容少、字數太少，與學習要求相差較大。

　　三、學習要求

　　在確保數量和規範的同時，重點消化吸收學習內容，達到學習的真正目的。全體員工要高度重視學習，確保學習筆記的質量。

　　行政辦公室

　　20xx年x月x日