三年級說明文作文評語

　　說明文在語文的寫作中可以說是最為常見的，而對於三年級學生寫的說明文教師又通常會給予哪一些評語呢?下面是小編整理的一些關於的相關資料,供你參考。

　　精選

　　1. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特徵,篇幅短小精悍,值得一讀。

　　2. 本文內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

　　3. 文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

　　4. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

　　5. 文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字裡行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕於耳,不失為一篇佳作。

　　6. 詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,……內容更豐富更生動。

　　7. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

　　8. 全文語言生動準確,情節精彩曲折,彷彿將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

　　9. 全文通俗易懂,趣味性強。

　　10. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

　　11. 注意觀察具體事物,並展開合適的想象,這是本文的成功之處。

　　12. 文章融情於景,邊繪景邊抒情,善於運用打比方的手法,使文章生動具體

　　13. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

　　14. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

　　15. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

　　16. 本文語言雖然並不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

　　17. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

　　18. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　19. 文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

　　20.全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

　　推薦

　　1. 自然承上啟下細節描寫突出人物品質令人感動

　　2. 敘事中夾寫景以已度人將心比心

　　3. 內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　4. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　5. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。

　　6. 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　7. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　8. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　9. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　10. 想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　11. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。

　　12. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　13. 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　14. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　15. 前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯絡不夠密切

　　16. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。

　　17. 詳略安排不當，主次不夠分明。

　　18. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　19. 與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。

　　20. 重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　

　　1. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

　　2. 主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。

　　3. 主題嚴肅，思想高尚，

　　4. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　5. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　6. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　7. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　8. 情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

　　9. 情節波折性較強，於平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　10. 情節變化不落於俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。