寫景的習作評語

  寫好作文批語,對提高作文教學質量,提高學生的寫作水平,至關重要。那麼你知道要怎麼寫嗎?下面是小編為大家整理的,歡迎閱讀。

  【經典篇】

  1. 你是一個想象力多麼豐富的孩子啊!把美麗的春光寫得特別有詩意,語句也非常優美。平常你一定積累了豐富的詞彙,觀察了許多景物。願你做個有心人,寫出更多更美的文章。

  2. 你這篇作文寫得真棒,不僅把小雞的模樣寫得具體,還把小雞的吃食動作,叫聲,爭鬧都寫,可見你平時很善於觀察。努力吧!爭取寫出更好的作文。

  3. 範原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個小書迷,注重積累好詞佳句。因此,班級的生物角在你的筆下生動,形象地展現在讀者眼前。老師相信,在你的努力下,不久將會成為一名作家。

  4. 你的文章來自於生活,高於生活。抓住種甜瓜這件事,繪聲繪色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,獲得成功。重點描述種瓜的經過,並提煉出精彩的細節,曲折有致。文章最成功的祕密在於你寫了自己親身的體會。

  5. 讀你的文章時,才老師隨你的激動而激動,隨你的歡笑而歡笑。是的,老師曾有過挖苦的言語,但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情並茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師,你的摯友。

  6. 你真是個小書迷,走進書的海洋就忘了時間。不過正因如此,你的日記才會這麼生動,描寫才能如此細緻,老師真為你高興,堅持下去,你會更棒的。

  7. 看到你的日記跟你一起長大,真讓人高興。這都歸功於你的細緻觀察,不斷練習,廣泛閱讀,才有你今天這真實生動的文章,連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術上,那畫也能吸引別人。

  8. 你的文章,老師不由地想起了一句話"功夫在詩外",沒有平時大量的課外閱讀,怎麼會有現在這麼優美的文筆和獨到的見解"十年磨一劍",繼續努力好嗎只要鍥而不捨,相信你手中的筆會成為光華四射的劍!

  9. 同學們一直不明白,為什麼在你筆下,那極普通的一草一木就會變得那麼生動,充滿靈氣,那極平常的景色也會變得格外令人陶醉。老師猜:是因為你在觀察時用了"心",在寫文章進用了"情",才使你手中的筆有了神奇的魔力,是嗎

  10. 你的想象力是那麼奇特,大膽,豐富,讓老師大吃一驚。你的童話故事,加以神奇的想象,可謂"獨具匠心。"繪聲繪色的描述,讓人覺得新鮮,有趣。"帽子與喇叭"這隻可愛的小狐狸,你賦予它人的喜怒哀樂,簡直太神了,老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。

  11. 這篇文章選擇了一個全新的角度,讓你的思想可以在這裡自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準則可供我們處世時把握,讓你的思想更深刻些,你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

  12. 文章選材新穎,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀後令人身心愉悅,舒暢。

  13. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

  14. 文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強。以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,並以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分。

  15. 本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前後具體事例的對比。抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強。

  習作評語【精選篇】

  1. 作者把寫景與抒懷聯合起來,寓情於景,景象融會,全筆墨裡行間都突出了對xx的無比喜好之情。作者著力刻畫了優美無比的噴池塘,綠草如茵的操場,寬敞豁亮的課堂,使一個優美的xx顯如今人們眼前目今。

  2. 小作者寫作思緒清新,形貌生動,文筆優美,牢牢圍繞一個“綠”字,按“總分總”的佈局,形貌了xx的優美景緻。

  3. 文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆,使xx差別季候的綠色生機盼望盎然,芳香四溢。

  4. 小作者捉住了春天xx特有的景緻,能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出xx的美,同時拐彎抹角稱讚了辛勞的園丁——老師們,使文章的主題得到昇華。

  5. 小作者視察細緻,形貌生動細緻,加上生動形象的比喻擬人,使人讀了有身臨其境的感覺,也使作者喜好xx的頭腦情感暴露得更為天然充分。

  6. 本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對於塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信思路清晰,節奏明快

  7. 文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想

  8. 你的遊覽作文,彷彿身臨其境那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機靈的小猴,狡猾的狐狸躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受繼續努力,你的文章是我們的最愛

  9. 內容緊貼現代生活,新穎別緻,把握時代脈搏,盡現時代氣息。

  10. 脈絡分明,層次感強,敘氣說井然有序,纖毫不亂。

  11. 詳略得當,主次分明,思路清晰。精挑細揀,素材似為主題量身定製。

  12. 觀點明確,好惡立場分明,使人一目瞭然。

  13. 主題直接凸現於內容之中,明瞭扼要,毫無贅意。

  14. 主題嚴肅,思想高尚,進取心較強。

  15. 中心不夠明確,立意不夠清晰。

  16. 巧妙地運用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特徵人的思想情感,使之從側面體現文中主人公的心靈歷程

  17. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強。

  18. 選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。

  19. 雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現了事件的本質。

  20. 事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

  學生的習作評語【最新篇】

  1. 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的,讀後讓人久久回味。構思巧妙,運用對比手法,深化了主題;情節也頗具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實無華,採用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。

  2. 文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實,富於生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負父親的期望!

  3. 文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,也很漫長,但只要你努力執著地往前走,成功的桂冠必將屬於你。

  4. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔,而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

  5. “你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”,太貼切了!比賽雖然失敗了,但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,就更好了!

  6. 你是一個多麼重情的孩子啊!你多麼善於感悟生活中的情,儘管你對作文有些膽怯,但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情,老師一定非常喜歡你的。

  7. 你是一個聰慧敏感的孩子,你也曾有一個快樂的家庭,你也愛你的家,可是當你的家庭出現不愉快的事後,你就不愛它了嗎?用你的聰慧,用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

  8. 在你的筆下,秋天是多麼美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空,看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多麼想對秋天說:秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,你使學生的作文多麼優美啊!

  9. 當老師開啟你的作文字時,總能聽到一陣哭泣,原來是標點符號,因為你太不重視他們了。你想想,當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時,你不是也會哭嗎?

  10. 你的作文能對秋天的田野進行細緻的描寫,說明你是一個善於觀察的孩子。可是秋天是多麼美的季節啊,秋天是收穫的季節,秋天是多彩的季節,老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

  11. 作者運用心理描寫和動作描寫手法,把自己當時緊張害怕的心理真切而又細緻地表現了出來。

  12. 剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語言簡潔,概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外,善用懸念,使情節曲折引人。材料典型。

  13. 她太喜愛這個娃娃了,所以對它觀察得很細緻。她是按這樣的順序來觀察並描寫的:藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易,要把靜物寫得生動而又具體就不那麼容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點:她不僅寫了這個靜物各部分的顏色大孝樣子,還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態,最後還寫出了自己的聯想,字裡行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。

  14. 你秋遊時觀察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當時的愉快心情寫上,那該多好!

  15. 你給爸媽炒的菜真好,有機會讓老師一飽口福嗎?

  16. 想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧。