難忘的事作文帶評語

  在我所經歷的事情中,有過許許多多難忘的事,而讓我記憶猶新的還是第一次學騎自行車。在我們寫記事作文的時候,有一個主題便是難忘的事,難忘的事有很多,寫起來卻不知如何下筆,下面是小編為您整理的關於難忘的事的作文和評語,希望對您有所幫助!

  難忘的事作文一

  光陰似箭,歲月如俊,一晃眼,5年的光陰像雲彩一般離我遠去,我已六年級了。小學的生活令我懷念;令我迷戀;令我回味。如今,我們的同窗生活只有一年了,想起過去種種往事不禁感概萬千。

  在母校的時間只剩下短暫的一年了,在這個上千多個日子裡。我就像一根幼苗,像一根小草,像一個種子,在“園丁”——老師精心的照料,用心的灌溉下,茁壯成長,長成一棵蒼天大樹,將來回報祖國,回報母校,回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑,聽著老師一遍又一遍的教誨,靠著同學們的互想幫助,互相鼓勵,我們同學都一起日漸成長。似乎在班級裡還回蕩著我們琅琅的讀書聲,在操場上彷彿繚繞著我們的歡聲笑語,在校園裡還有我們嬉戲的身影,在每一個角落裡,我們曾留下過難忘的回憶。往事還厲厲在目,記憶猶心。

  在母校老師的教誨下,我得到了許多。我得到了許多朋友,也得到了老師的金玉良言和新的知識,使我成為了一個有知識懂禮貌的好學生。我在母校留下了許多難忘的往事,也留下了許多美好的回憶,最重要的是得到了最好的教育和今後做人處事的指南針。但現在我在母校的時間已不多了,猛然回首,回顧往事,彷彿督促我的老師,鼓勵我們的師長,還有可愛的校園,都要從我們輕唱的驪歌聲中失去了,不知何時我們已成了校中的大哥大姐,成為弟弟妹妹的榜樣。

  如今我回首想起,老師的教誨,我們琅琅的讀書聲,同學們的歡笑聲,都還縈繞在耳邊,把握最後留在母校的一年時間,看一看可愛的校園,看一看教導我們的老師,看看鼓勵我的同學,珍惜最後筆硯相親的日子。

  天下沒有不散的筵席,光陰一去不復返,我會永遠記住老師的教勉,做個堂堂正正的中國人,記住,明日三保以我為榮。啊!美麗的校園,你帶給我多少歡樂,多少啟迪,我一生難忘。

  評語:文章佈局合理,開篇點題,然後回憶了在母校的點點滴滴突出中心,敘述條理清楚,把在母校的生活立體地展現在讀者面前,最後直抒胸臆,表達對母校的留戀之情,語言流暢自然,很有感染力,很好。

  難忘的事作文二

  校園裡收藏著成長之譜,滿滿的,一頁頁,沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷,永遠銘記在我腦中,讓我終身受益。

  一個清香嫋嫋的早晨,牆角里密密麻麻的三角梅,給春夏的氣息補充了飽滿的溫暖。小葉顯得格外精神,綠得可愛,綠得美麗,綠得新鮮,綠得舒暢,綠得清新。跨躍層層階梯,來到教室。

  今天似乎安靜了許多,好像感覺有一種異樣的事要發生。黃老師推開了藍色的門,叫我們看課文,再抽查我們談感受。牆外的三角梅化開得那麼豔麗,那麼鮮紅,那麼奪目,預感老師會讓我來談,但我也沒太多顧慮。黃老師發話了,要抽查我們談感受。我聽後感覺恐慌了:如果抽到我,該怎麼辦?想著想著,老師開始“掃描”了,老師的目光突然轉向了我,我心裡緊張無比,但還是裝著興奮的表情走上前臺。

  大家的目光一齊投向我,我不得不吐出一兩個字來吱吱唔唔,因為我膽小,感覺很難受,真不好意思。老師叫我不要緊張,放鬆一下。我細微聽見了一聲掌聲,接著,十聲、一片……我鼓起勇氣,正準備談時,感覺有千千萬萬雙眼睛盯著我,在嘀咕,在議論。老師以為我說不出來,說:“下去吧。”。此時,我臉通紅,說不出的委曲和無耐,回到了座位。

  下午,老師同樣還是抽我回答,我一字一句,流利如流,像一首優美的旋律迴盪在整個教室。

  從那以後,我深深懂得:只要有自信,沒有什麼不可以的。

  評語:這篇作文小作者選取生活中的一件小事,告訴我們“只要有自信,沒有什麼不可以的”。文章的語句通順,句意流暢,敘寫形象、生動、鮮明,可見小作者的語言表達能力較強。文章的結構也很完整,在結尾處點明瞭主題,總結了全文。

  難忘的事作文三

  在我的書桌上有一張照片,照片上的人是我和媽媽,我們倆的嘴角都微微翹起,緋紅的臉龐透出喜悅,周圍是數不勝數的荷花,背景是古色古香的亭臺樓閣和依稀可見的北寺塔。

  這張照片是我和媽媽今年八月去蘇州旅遊時在拙政園拍攝的。當時園裡遊人如織,我和媽媽走著走著,看到遠處的北寺塔。我對媽媽說,“媽媽你看,我們賓館旁的北寺塔!它怎麼在這拙政園裡?”。正在我們疑惑不解的時候,旁邊一位老爺爺走了過來。只見他衣著整齊,雖然頭髮花白,兩眼卻炯炯有神。他笑眯眯的對我們說,“你們知道嗎?拙政園的設計非常巧妙,北寺塔雖然不在園內,可設計師利用借景的辦法把這座塔給“借”到園裡來了,有意思吧?”

  “嗯!”我連連點頭,“的確很有意思。”

  老爺爺聽了很高興,“蘇州園林可是我們蘇州人驕傲,天下聞名,要慢慢品味。”天氣太熱,豆大的汗珠從老爺爺臉龐上滾落,可老爺爺依舊笑容滿面。

  “來,我幫你們合個影吧。”

  “太好了,謝謝您!”媽媽說著把相機遞給了老爺爺。

  “1、2、3”老爺爺按下快門,“哎!把其他遊客照進來了。再來一張!”“這張還是不好,後面的北寺塔照模糊了。”

  “就這樣吧,太麻煩您了。”媽媽很不好意思。

  “別客氣,再來一張!”,老爺爺耐心極了。

  我和媽媽連忙笑眯眯地擺好姿勢。

  “這張好極了!你們看看!”老爺爺認真地看著照相機的螢幕,露出了滿意的笑容。

  “謝謝,謝謝!”我們媽媽齊聲說到。

  “前面還有很多景點,祝你們玩的愉快!”

  “再見,爺爺!”

  我和媽媽邊走邊說,“這位蘇州老爺爺真熱情啊。”

  “是啊,蘇州園林都因為他更美啦。”

  ……

  走了幾步,我忍不住回頭望去,看到那位老爺爺又幫另外幾位大學生模樣的遊客照相。可真是一位熱心的老爺爺啊!

  我非常喜歡這張照片,不僅是因為照片完美無缺,還因為透過這張照片,我看出一位熱心的老人熱愛家鄉、樂於助人的心。

  評語:文章由一張照片引起對往事的回憶,刻畫了一位熱愛家鄉,、樂於助人的老人形象。文章最可取的地方有這麼幾點:1、小作者能夠抓住老人外貌、神態、語言進行細緻描寫,突出老人精神好、熱心的特點。2、首尾照應。開頭從照片引起回憶,結尾又回到照片,點到喜歡照片的原因,突出了中心。3、選材新穎,有內涵,於平實中見新意。確實是一篇不錯的習作。