對待命運為話題的作文
知識是心靈的眼睛。知識可以改變命運! 本文是小編為大家整理的，歡迎閱讀。
1：
上帝只掌握了一半的命運，把握好自己手中的另一半，終有一天，你會贏了上帝!
——題記
我靜靜地在小道上走著，陽光透過樹葉的細縫零零碎碎地撒落在地上，抬頭仰望天邊悽豔的紅日，我無語。一片火紅的樹葉迴旋、飄舞，在天空輾轉許久後，最終跌落在地上。我隨手撿起它，原來是楓葉。原來——那個傷感的秋季已經來了!我又一次失敗了。近似半年的奮鬥卻換來無盡的失望。為什麼耕耘不見得收穫?為什麼命運沒有掌握在我的手中?
回到家，關上門反鎖，我開啟書心不在焉地看著。突然，一篇文章闖入了我的眼簾—— 笑對人生殘局，它講述了一個故事：
他生來就與黴運結伴，倒黴了一次又一次，也倒黴得一塌糊塗，簡直成了“倒黴家”。
然而面對接踵而來的打擊，他並不抱怨也不沉淪。他毅然帶著一身殘疾上路，獨自一人，與上帝展開了搏鬥。在流浪的日子裡，他一邊忙於打工掙錢餬口，一邊忙於公益，救助社會。漸漸地，他迷上了繪畫，沒有手，他就用嘴作畫，先用牙齒咬住畫筆，再用舌頭攪動，嘴角時常滲出鮮血;少條腿，他就“金雞獨立”作畫，通常一站就是幾個小時......他勤奮作畫，到處舉辦畫展，作品也不斷在繪畫大賽中獲獎。苦心人，天不負。他終於贏了人生的殘局。他不僅贏得了愛情，有了一個美滿幸福的家;而且贏得了事業，成為有名的畫家;同時也贏得了社會的尊重，更重要的是，他親手改變了自己的命運......
合上書，我閉上眼，靜靜坐著，腦海裡回憶起一件件名人的事蹟：
貝多芬雖然失聰，仍然扼住命運的咽喉，創造出傳誦千古的《命運進行曲》。司馬遷歷經侮辱，仍筆耕不輟，創作了“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記。高爾基家境貧寒，卻戰鬥不懈，成長為一隻盼望暴風雨來得更猛烈的海燕。
如果我們有堅強的意志，有不屈的鬥志，終有一天我們會贏了上帝，奪回命運的掌握權，不是嗎?
既然他們可以掌握命運，難道我不可以?於是乎，我開始奮鬥：每天都要認真地大聲朗讀課文。每天都要認真按時完成作業，還要附加練習。每天都要閱讀一篇課外作文。在遇到困難是，我不再逃避不再尋求幫助，我會像海燕一樣大聲呼喊：讓暴風雨來得更猛烈些吧!在失敗後，我不再抱怨不再氣餒，我要化失敗為動力，繼續奮鬥，就算跌倒100次，我還要第101次站起來......
那一刻，望著家長欣慰的笑容，我知道我終於戰勝了上帝，雖然那只是一個小小的成功，但對我來說有很大的意義。
其實人生就是一盤棋，而與你對羿的是上帝。即使上帝在棋盤上佔盡了優勢，即便你只剩下一炮的殘局，你也不要推盤讓輸，而是笑著面對，堅持與上帝對羿下去，因為人生往往就在堅持中轉機，因為命運——掌握在你自己手中
2：
她出生在一個小小的村落，也許是當時封建思想的緣故，就這樣被命運一次又一次地玩弄著。
當時的社會是黑暗的，是不見光明的。而對於祥林嫂來說她的一生就是這樣。苦難對於她而言，就如同家常便飯一般隨時降臨在她身邊。她活著時，備受封建制度的壓迫;她死後，封建迷信又不會放過她。最終，她再也無法承擔眼前的痛苦，失去了活下去的信心和勇氣，帶著自己的願望走上了死亡之路。
文章第一次對祥林嫂肖像描寫，是她五年前花白頭髮與面容。一方面表現出祥林嫂曾經遭受的苦難與挫折，另一方面說明他對生活已經表現出的一種無奈，證明她生活的艱苦，同時又一次從次面反應出當時社會政治的腐敗與經濟的落後。
當祥林嫂見到我時，她那沒有精彩的眼睛忽然發光了，我們再一次看到了當時社會的黑暗，也看到了祥林嫂對美好生活的嚮往與無限追求。她曾經幾次詢問“我”關於死亡和魂靈的事。
日子一天天的過去，祥林嫂到魯四老爺家打工，通過對她打工生活的描述，表明它為人老實、能幹、勤奮的性格特點。口角邊漸漸有了笑影，有表現出她對幸福生活的渴望。當寫到她被婆婆嫁出去的時候，她寧願一頭撞死也不願意屈服，有說明她是一個性格剛烈的人。當她的親人一次又一次離她而去時，她的眼中再多表現出她對生活的絕望，也說明她的痛苦進一步加深。
中國的封建社會是黑暗的，在帝國主義的封建主義壓迫下，封建思想觀念和禮教任然頑固的束縛著廣大農民。尤其是婦女，他們受盡了剝削和壓迫，承受著難以想象的肉體上和精神上的雙重壓迫。而文中的祥林嫂便是一個深受封建主義壓迫和殘害的悲劇典型。
淪為乞丐後的祥林嫂生活更加艱苦，當文中寫道“一個破碗，空的”，又形象的強調在大年底的夜晚，仍然沒有人同情她，可見人心的冷漠與無情。
祥林嫂從肉體到精神都被封建禮教與神拳迷信摧殘虐殺，對生活一次又一次的絕望使她失去了活下去的信心。淪為乞丐的祥林嫂，受盡摧殘，精神麻木，頻臨死亡的境地，最終走到了窮途末路。
3：
有些命，是上天註定的。
一、 老鼠
骯髒的汙水不厭其煩的演奏著邪惡的樂章。
沒有任何伴奏，只有黑暗為主的旋律，充斥著刺鼻嗆人的氣味。
這是我出生的地方。
我是黑暗與陰冷的造物，註定了一生的罪惡與悲哀。我不甘於此，但我無奈。
一、 人
繁華的人世遊蕩著我破碎的青春，一張張冷漠的面具中滲透出我的孤獨。我是一個人，準確地說，我是一名中學生。
揹負著父母的期盼和老師的教誨。我要用自己的青春來換取成功。我不甘於此，但我無奈。
二、老鼠
那是什麼?午夜的月光撒進窗內。迫於飢餓的威脅，我不得不離開陰溝暗渠來到這個房間找食物。那個人還沒有離開，我對他並不感興趣，吸引我的是桌上那塊大面包。
二、人
午夜的鐘聲敲響了，人們都已睡下了吧。看著桌上追成山的習題和媽媽剛拿來的麵包，苦笑。迫於考試的威脅，我只能在人們都已睡下時仍埋案苦讀。
三、老鼠
我想，她應該是幸福的吧?每天都會有面包吃，可以住那麼幹淨的房子。而我，只是邪惡的造物，揹負著罪惡與恥辱。
三、人
一隻老鼠，其實我看到他了。可我不想傷害他，他只是一隻老鼠，至少他是自由的。
四、命運交換
在人和老鼠對視的一剎那，命運瞬間交換。
變成人的老鼠也懂得了人的悲傷，失去自由面包也變得無味。
變成老鼠的人，發現原來飢餓比失去自由更可怕。
於是，命運再次交換。人還是人，仍在夜深人靜時感嘆自己的孤獨和無奈。鼠還是鼠，還是揹負著罪惡與悲哀。
其實，有些命是上天註定的。你可以不甘，但你也無可奈何。
4：
——讀《假如給我三天光明》有感
生命就像一次漫長而又神奇的旅行，不會有人知道前方有什麼驚喜和困難在迎接你，等待你。但不管怎樣，都要勇敢、堅強地走下去。
《假如給我三天光明》講述了一個孩子——海倫·凱勒在小時候因病魔的折磨，變成了一個又聾又盲又啞的女孩，她僅僅擁有十九個月的光明。她的命運就這樣結束了嗎?不是。安妮·莎莉文老師的出現，再塑了海倫·凱勒的生命，點燃了希望之火。就這樣，在知識的培育下，海倫·凱勒擺脫了心中的陰影，成為了一位著名的女作家和演講者。被譽為十九世紀的奇蹟!
一個又聾又盲又啞的女孩，究竟是因為什麼改變了她的命運?這很簡單，是——知識。海倫·凱勒在莎莉文小姐的幫助下，得到了知識的培養，得到了知識的澆灌。不然，你能夠想象這樣一個小女孩的一生嗎?她將永遠生活在黑暗的世界裡。是知識帶給她光明，是知識領引她前進，是知識讓她擁有成就!
我們的身體沒有缺陷，但為何不去好好讀書呢?讓我們在知識的海洋裡遨遊，在知識的世界裡行走，在知識的竹林中漫步。發現知識的美麗，品味知識的甜處，體會知識那深刻的道理。
知識是心靈的眼睛。知識可以改變命運!