課外閱讀手抄報內容

　　讀書是反思性的理性活動,是提高思維能力的基本手段;讀書又是一種高尚的文化生活,是陶冶性情、提升精神境界的重要途徑。做讀書的手抄報，可以提升青少年對讀書的興趣。下面是小編為大家帶來的，希望大家喜歡。

　　讀書的樂趣

　　書，是人類必不可少的東西，就像高樂基的一句名言：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。”讀書，其實是一種樂趣。

　　讀書，可以開闊視野、增長知識、豐富閱歷。讀一本自己喜歡的書，那該是多大的享受呀!

　　記得有一次期末考試，有一題古詩填空，因為那首詩我們都沒有學過，所以大多數同學都不會做，大家抓耳撓腮，苦思不已。而我，因為讀書比較廣泛，在《唐詩三百首》裡曾見過這首詩，便很快答出來了。全班同學答對這題的人廖廖無幾，因為這道題分值很高，所以很多人白丟了好幾分，我毫無懸念地問鼎第一。回到家後，媽媽“狠狠”表揚了我。你說，因為讀書而取得好成績，讀書是不是一種樂趣呢?

　　不僅如此，因為常常讀書，本來用詞枯乏的我，作文也漸漸提高上來，還被老師當過範文呢!經過慢慢的積累，我的一篇《我與同桌二三事》在報紙上發表了。要知道，這些好詞好句都是通過長期閱讀得來的啊!因為讀書而發表自己的作文，是不是一種樂趣呢?

　　讀書也能帶來生活的樂趣，讓我懂得了許多道理：《老天會愛笨小孩》讓我感動萬分，明白無論哪個人，只要通過自己的努力，都可以獲得成功;《魯濱遜漂流記》讓我懂得如何獨立生存，如何勇敢面對困難;《淘氣包馬小跳》讓我時常哈哈大笑，體會到課餘時間的歡樂，擺脫一身的煩惱……

　　書籍像是廣闊的大海，讓我暢遊在無窮無盡的歡樂裡，不斷豐富內心的情感世界。我越來越懂得，書是相伴一生的良師益友，是必不可少的營養品!

　　同學們，多讀書吧，讓我們一起享受讀書的樂趣!

　　課外閱讀手抄報的圖片

　　課外閱讀手抄報圖一

　　課外閱讀手抄報圖二

　　課外閱讀手抄報圖三

　　魯迅的讀書方法

　　1、泛覽，他提倡博採眾家，取其所長，主張在消閒的時候，要“隨便翻翻”。多翻。魯迅先生說：“書在手頭，不管它是什麼，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁內容。”他認為這種方法可以防止受某些壞書的欺騙，還有開闊視野，拓寬思路，增長知識等好處。

　　2、硬看。對較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鑽透為止。

　　3、專精。他提倡以“泛覽”為基礎，然後選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。否則，讀書雖多，終究還是一事無成。

　　4、活讀。魯迅主張讀書要獨立思考，注意觀察並重視實踐。他說：“專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活起來。”他還主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。

　　5、參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時代和地位，由此深化對作品的理解。

　　6、設問。就是拿到一本書，先大體瞭解一下書的內容，然後合上書，可一邊散步，一邊給自己提一些問題，自問自答：書上寫什麼?怎樣寫的?為什麼這樣寫?要是自己，這個題目又該怎麼寫?魯迅認為帶著這些問題去細讀全書，效果會更好些。

　　7、跳讀。讀書遇到難點，當然應該經過鑽研弄懂它。但是遇到一時無法弄懂的問題怎麼辦?魯迅認為“若是碰到疑問而只看到那個地方，那無論看到多久都不會懂。所以跳過去，再向前進，於是連以前的地方也明白了”。

　　8、背書。魯迅的背書方法與眾不同，他製作了一張小巧精美的書籤，上面寫著“讀書三到，心到、眼到、口到”10個工工整整的小楷字。他把書籤夾到書裡，每讀一遍就蓋住書籤上的一個字，讀了幾遍後，就默誦一會兒，等把書籤上的10個字蓋完，也就把全書背出來了。

　　9、剪報。魯迅十分重視運用“剪報”這一方法來積累資料。他的剪報冊貼得很整齊，分類也很嚴格，每頁上都有他簡要的親筆批註。魯迅曾利用這些剪報寫了不少犀利的雜文。魯迅曾說過：“無論什麼事，如果陸續收集資料，積之十可成一學者。”

　　10、重讀。這是指讀過的書，隔些日子再重讀書中標記的重點，花的時間不多，卻有新的收穫。