幼兒初學英語該怎麼學

　　我們堅信兒童學英語應該走“愉快”路線。我們知道對於孩子而言，真正的學習起源於興趣。無論多少時間的練習或者背誦記憶，都無法超越由真實興趣而產生的影響和效果。因此，我們在引導孩子學英語時，要注意為其營造英語環境，努力激發孩子的主動性和想象力，使其愛上英語，為其建立一種終生受用的興趣。那麼，怎樣創設一個理想化的英語語言環境?以下是小編為你整理的，希望能幫到大家。

　　眾所周知，愛玩是孩子的天性，如果把有趣的遊戲與英語學習融入到一起，孩子便不僅能玩到有趣的遊戲，同時還能學會英語詞彙。將玩與學習的完美結合，不僅可以增加孩子英語學習的樂趣，還能讓孩子在快樂的氛圍中，健康成長。

　　首先要培養孩子學習興趣，引導孩子不能因英語不是本國語言而討厭學習。而培養孩子英語興趣的方法包括:剛長大學說話的娃娃，可以用英語教他如何稱呼人，身邊的一些事物該怎麼說，想要什麼東西該什麼說。這樣長久下來，他不僅能用英語叫人，還能說出身邊物品的名稱，甚至不知道的東西也會盤問並將其記住。這種融入生活的英語學習，簡單有效，位元意教孩子每個詞彙的意思要效果要好很多。

　　條件允許的還可以給孩子安排報名個培訓班，因為在系統的組織和老師的指導下，學習起來會更加有效果，世爾少兒英語擁有獨特的七大教學法，北美外教授課。

　　通常，很多家長都會給孩子講故事，孩子們也樂於聽故事，他們渴望通過有趣的故事，裝滿自己純潔的心靈。因而，世爾少兒英語的老師建議，家長們可以為孩子念一些有趣的英語故事，使孩子加強聽讀能力，以便於今後能靈活的運用故事中的情節語句。

　　少兒英語該怎麼去學

　　家有小兒學外語,家長要給孩子建立英語環境,培養孩子的英語思維。英語思維是用英語方式去理解和思考事物,而機械背單詞、背翻譯、學語法是建立英語思維的死敵。這種有中國特色的學外語方式成了阻礙英語思維的建立的元凶。孩子們有掌握語言思維的天賦,只要家長給孩子提供英語環境就足夠了。

　　我們不需要把英語當作高深莫測的知識,它只是一門工具;同時我們又有積極參與其中的熱情與打持久戰的的耐心,只要培養起天天聽英語好習慣,我們就在潛移默化中和孩子一起取得英語學習的長足進步了

　　比如看英文動畫片***尤其孩子知道劇情的那種***或英文電影***孩子喜歡的型別***,聽並學唱英文歌曲等等。這裡有一個關鍵:家長最好能夠以朋友式的身份共同參與。大家不把這事的性質定位為提高英語水平的途徑,而是把它看做一種親子游戲,父母和孩子一起討論劇情,研究歐美電影與大陸電影的區別,一起探討哪些英文歌曲在流行,展開看誰學得快的競賽,家有小一點的寶寶,可以隨時放一段英文音樂做背景,不管他聽不聽;大一寫的孩子家長爭取能夠和孩子進行簡短的英語會話交流,辦一個家庭英語角就更理想了。

　　時刻創造語言環境

　　多鼓勵、少批評的精神教學。有許多大人都喜歡聽好話，戴“高帽子”，孩子更是不用說，對孩子多鼓勵一點，可以化消極為積極，化冷淡為熱情，積極熱情地學習豈有學不好的。

　　我國自古就有“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”之說。興趣是最好的老師，初級少兒英語學習不應要求孩子們掌握多少單詞或句子，而應堅持將提高兒童英語學習興趣放在首位，並將其作為初級英語學習成效的一個重要指標。

　　語言環境對語言學習極其重要，從根本上說，語言主要不是通過課堂的教和學而獲得的，而是少兒在自然的語言環境中發展而來的。少兒正是在他周圍的良好語言環境中，輕鬆自如地學會了母語。因此，孩子從零學英語是否可行，還取決於少兒周圍是否存在自然的語言環境。