初中學英語該怎麼學

　　很多同學疑惑英語為什麼學不好?下面小編收集了一些關於初中英語學習方法，希望對你有幫助

　　初中英語學習方法

　　第一、打好基礎

　　英語學習首先要把基礎打好;發音發準確;基本單詞的釋義和常用延伸義一定要記住。課文上的常用語和對話要會手寫。積極和同學進行對話練習能有效幫助記憶。還可以到人教學習網用電子課本學習;用較色互換和情景動畫來糾正發音，加深理解和記憶。

　　第二、多讀多聽

　　不僅課文要熟讀，還要多讀英文短片故事。遇到生單詞查字典，做閱讀筆記;不僅豐富詞彙還能培養英語學習興趣。所謂多聽，可以聽些英語小故事;人教學習網的《格林快樂英語》、《比得兔》等看動畫學英語就很不錯。有助於培養英語學習興趣。

　　第三、堅持晨讀、背誦

　　英語學習裡背誦是必不可少的。選擇背誦的時間最好是早晨。每天早上堅持晨讀，把課文要求背誦的和精美短文背下來。背可以有效培養英語語感。這一環節是非常重要的。培養語感有助於我們的聽寫能力。建議同學們每天晚睡前把早上背誦的內容默寫下來;建立默寫本。遇到不會寫的單詞，先空下來，默寫完以後再原文對照，把不會的單詞重點做記號。以備以後複習有重點。日積月累，你會發現自己英語語言能力已經提高了很多。

　　最有效的初中英語學習方法

　　一、初中英語要學好，單詞記憶是關鍵

　　英語的學習歷來都是把單詞看作是重點的。如果將英語比作為一座摩天大樓的話，那麼同學們所學習的單詞就是建築這座大樓所需要的磚瓦，如果沒有磚瓦這些基礎的話，同學們是怎樣才能夠建築出一棟大樓呢。所以同學們一定要能夠擁有足夠多的“建築材料”。單詞是基礎，所以同學們要多學習，多記憶，多背誦單詞。

　　而在記憶單詞的時候，同學們也不要死記硬背，同學們可以通過一些好的單詞記憶的方法，或是通過單詞的讀音，或是通過單詞的字母，總而言之，是運用自己的大腦，用最為方便的方式來記憶單詞。提高學習的效率，而且在記憶單詞的時候，也不一定是要專門拿出大量的時間來做單詞的記憶，很多的同學在專門背誦單詞的時候，也不一定能夠記住很多，效率不是很高，同學們可以通過下課的幾分鐘，或是在坐車的時候，或是在刷牙的是，就專門背誦幾個單詞，這樣伶仃的幾個單詞累積起來，絕對可以讓同學們構造出非常可觀的單詞數量。

　　單詞也不能夠獨立的存在，獨立存在的單詞很容易被忘記，所以同學們在背誦的時候，最好能夠背誦句子，背誦課文，這樣同學們是一舉多得，既可以背誦單詞，還能夠擁有更多的英語的累計，記住很多的句子。這對於提高同學們的英語成績都是很有幫助的。

　　二、初中英語的學習，語法基礎要打好

　　初中英語是為同學們以後英語的學習打基礎的，上面已經提到了，單詞是作為最為基礎的存在。而語法同樣也是初中英語之中的基礎。初中英語的語法學好了，同學們日後英語的學習就會十分輕鬆。而且初中英語之中，同學們學習較多的就是詞法，而不是句法，因為詞法是英語之中較為簡單的，有些同學是才剛剛接觸英語不久，而中考是面對大多數的同學的，所以中考的考察的重點就是詞法。而同學們所涉及到的句法都是較為簡單的。

　　初中英語中所涉及到較多的就是詞法，而詞法對於同學們來說是非常容易的。但是詞法雖然簡單，內容卻是不少。英語之中又十大詞類，而這些詞類都需要同學們在初中能夠掌握。掌握單詞的詞性之後，同學們才能夠合理的編排單詞在句子之中的位置，才能夠造出完整沒有語法錯誤的句子。所以詞法對於同學們來說還是較為重要。需要同學們能夠認真學習。學習詞法也是非常的簡單，同學們只要能夠認真聽講，做幾道典型的例題，就能夠完全掌握英語之中的詞法。

　　三、英語學習需要練習

　　同學們在初中所學習的英語書還是比較難的，其中涉及的很多的知識點都是在高中的時候，老師們才能夠講解的，但是既然在初中的教材之中出現了，同學們也就要能夠掌握，學好這些內容。學習英語有一種非常簡單的方式，就是背誦課文，因為現在教材之中的文章都是老師們精挑細選出來的，對於同學們來說還是非常有益的，所以同學們一定要能夠仔細的閱讀，做好這個閱讀的工作，另外如果是要求背誦的文章，就一定要能夠背誦下來。

　　背誦英語的文章對於同學們來說是非常的有益。因為背誦文章不僅可以讓同學們學習到更多的單詞，還會讓同學們掌握其中很多的語法知識點。背誦對於提高同學們的英語成績很有幫助，而且背誦文章還會為同學們以後英語的寫作打下很好的基礎。漢語之中有一句話是“書讀百遍，其義自現。”而英語之中同樣是這個道理，同學們背誦的多了，知道的多了，在寫作的時候也就能夠信手拈來，妙筆生花。

　　初中英語八類基礎句型

　　1“主語 + 謂語”***即“主謂”句型***

　　這一句型英漢語言結構形式完全相同，說明“某人或某物如何動作”，或者說“某人或某物自身怎樣運動”。

　　例：They arrived in Harbin yesterday morning.

　　分析：“they”***主語***“arrived”***謂語***。

　　2“主語 + 謂語 + 賓語”***即“主謂賓”句型***

　　這一句型英漢語言的結構形式完全相同，用以說明“某人或某物做什麼事情”，或者說“某人或某物發出了動作，並且其動作涉及到另一個人或物”。

　　例：I study English.

　　分析：“I”***主語***“study”***謂語動作***“English”***賓語即動作涉及的物件***。

　　3“主語 + 謂語 + 間接賓語 + 直接賓語”***即“主謂雙賓”句型***

　　這一句型英漢語序結構相同，說明“某人為誰***間接賓語為人***做某事”，或者說“某人或物的運動涉及到兩個物件，其中一個間接物件為人，另一個為物”。

　　例：Our teacher taught us English.

　　分析：“our teacher”***主語***“教”***謂語動作***“us”***間接賓語***“English”***直接賓語***。

　　4“主語 + 謂語 + 賓語 + 賓語補足語”***即“主謂賓補”句型***

　　這一句型說明“某人或某物要求***使、讓***某人做什麼”或“某人感覺某人或物怎麼樣”。

　　例： He asked her to go there.

　　分析：“he”***主語***“asked”***謂語動作***“her”***賓語即動作涉及的物件***“to go there”***補語—補充說明賓語做什麼***。

　　5“主語 + 系動詞+ 表語”***即“主系表”句型***

　　這一句型用以說明“某人***某物、某事、某種概念***具有什麼特徵或處於什麼狀態”。漢語的“是”字結構屬於這一英語句型的形式之一。常用的聯絡動詞有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。

　　例： I am a teacher. 我是一名老師

　　分析：“I”***主語***“am”***系動詞***“a teacher”***表語—即表明主語的身份***。

　　6“There + be + 主語+ …”***即“存在”句型***

　　這一句型用以說明“在某地或某時存在某人或某物”。

　　例：There is a bird in the tree. 在樹上有一隻鳥。

　　分析：“in the tree”***地點***“there is a bird”***存在物***。

　　7比較句型

　　這一句型用以比較物質甲與乙之間的異同。

　　1*** 原級比較: …as + 形容詞/副詞原級 + as…; …as + 形容詞+名詞 + as…

　　例：He is as rich as John. 他和約翰一樣富有。

　　例：He has as much money as she does. 他和她的錢一樣多

　　2*** 比較級：…+ 形容詞/副詞比較級 + than…