命題作文的小升初作文指導

　　小升初的命題作文你們會寫嗎?不會的就跟我一起來看看吧。下面是小編為大家精心整理的關於，希望能夠幫助到你們。

　　知識點與延伸

　　命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應試者根據這個給定題目進行寫作。它包含事件，人物，面等要素。

　　從命題內容上來看

　　近年來全命題作文的命題內容呈現出豐富多彩的傾向：或貼近考生生活關注個體成長，或啟迪考生思考人生哲理，或引導考生聚焦社會熱點……豐富多樣的命題，給考生作文的選材提供了更為廣闊的空間。

　　從形式上來看

　　一般有兩種形式：一是單純以“命題”出現，前後沒有提示或導語，這種形式，從字面上看限制較少，審題上沒有障礙，讓考生有相當寬泛的選材範圍。

　　寫作方法

　　1.抓題眼，把握表意重心。

　　文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個字上，審題時緊扣“有意義”三個字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在“充滿活力”四個字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一箇中學生對“活力”的理解與界定。

　　2.明限制，確定選材範圍。

　　限制的內容大致有時間、地點、物件、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的範圍。如：《發生在我身邊的一件趣事》，題目限制了物件——我，內容——趣事，數量——一件，範圍——身邊，沒有限制時間、地點。這樣，寫作時就可以不去考慮時間、地點因素，選材的範圍大多了。《美麗的謊言》，明確規定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的，但其實質必須是善意的、美麗的;沒有限制的有：物件——任何人，具體內容——欺騙的具體內容和經過，數量——N個謊言，範圍——過去現在，身邊遠方等等，這些都可以作為寫作的內容。

　　3.展聯想，深入挖掘主旨。

　　充分發揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環。

　　如《媽媽，我長大了》這個文題，其關鍵在於對“長大”的理解。如果認為“長大”的含義只是生理、身體的變化，或是學會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負等等，那麼這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理於事，從不同的角度寫正處於花季年齡的初中生成長中的追求、嚮往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫人生中的各種各樣的責任感已經在心中出現，那麼，這樣的思考就準確而較深刻地把握了文題的含義。

　　4.巧構思，化抽象為具體。

　　“***裡見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨採取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。

　　5.煉語言，注重個性化表達。

　　語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘鍊語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。

　　注意點

　　***1***有些題目，命題者故意藏頭去尾，使題目帶有迷惑性，增加審題難度，用以考查考生思維的深刻性和敏捷性。如《心願》這個題目，具有一定的迷惑性，審題有難度。對於這類題目，我們可以採用在原題的前面加上“我”、“媽媽”、“班主任”等因素，使題目成為《我的心願》《媽媽的心願》《班主任的心願》等，這樣，題目的意思就明確了，文章體裁也就很容易確定了。

　　***2***另一些帶有比喻或象徵性的題目，如《暖流》《春風》等，則應注意其本體與喻體之間的關係，挖掘出這些題目背後的象徵意義。

　　***3***對於一些抽象性的題目，如《責任》《追求》《寬容》《合作》《友善》等，寫成記敘文，你可以構思成“通過一個我看到***聽到，讀到***的有關×××人***負或不負***責任、***寬容或不***寬容、***友善或不***友善……的故事，告訴大家生活需要……”，這時，題目“責任***寬容……***”就是你的記敘文的中心思想所在。