小學生隨筆的格式

　　如何讓學生樂於寫隨筆,如何讓學生寫出自己的真情實感?接下來小編為大家整理了小學生隨筆寫作，歡迎閱讀!

　　小學生隨筆寫作篇一

　　啊，春天來了，我深吸一口氣，那清新的氣息鑽入鼻腔，讓我陶醉其中。

　　我漫步在小路上，玉蘭花已經開了，那盛放的花朵美麗極了，一半粉紅，一半白。靠近中間花蕊的地方稍稍發黃，整體看上來像一個害羞的仙女一般亭亭玉立，楚楚動人。一陣微風吹來，玉蘭輕輕晃動，像一片雲霞一樣燦爛芬芳。一些花瓣紛紛揚揚地落下來，彷彿下了一陣“花瓣雨”。

　　往前面走，又看見了一棵桃樹。無數朵桃花聚在一塊，挨挨擠擠的，周圍瀰漫著一股濃郁的花香，卻又不刺鼻，引得一群蜜蜂爭先恐後地來採蜜。我摘下一朵細看，桃花有五瓣，每瓣都薄薄的，卻又圓潤飽滿，透著淡淡的粉紅和若有若無的芬芳氣息。

　　走累了，我坐在草地上休息。春天初到時，土地上就冒出一個個嫩綠的小芽，不曾想，這小草長得又快又茂密，很快就變成一大片草地，還有幾朵不知名的小花搖搖欲墜地開放。我不禁想到了春天的萬物，柳樹、桃花、玉蘭花，每一種花都有自己的特點，但是它們又有一個共同的特點：都沾染上了春的氣息，顯得那麼生機盎然、煥然一新。

　　再看小池塘，原先在冬天結冰的水面已是水波盪漾，小魚也在快樂地嬉戲，對面的柳樹也泛起點點綠，不時飛來幾隻鳥兒在歡快地鳴叫。池塘邊有許多人來遊玩、賞春，臉上寫滿了花朵般的燦爛，一邊賞春一邊和同伴說說笑笑，還有不少人拍照，咔嚓，池塘、柳樹、小亭和魚兒……一切生機盎然的模樣，都定格在那張歡樂的照片裡。

　　啊，春天來了，我愛鳥語花香的春天!

　　小學生隨筆寫作篇二

　　“開始的開始我們都是孩子最後的最後渴望變成天使……”，每當唱起這首上一屆六年級譜寫的畢業歌，我總是情不自禁的流下眼淚，我已是六年級的學生了，就要面臨畢業，可我卻總是不想離開。

　　不想離開母校，不想離開這個熟悉的操場，更不想離開那和我打打鬧鬧的好夥伴，和我們的老師，可無論如何，天下沒有不散的宴席，正如歌中一樣：表示一樓到三樓的距離原來只有六年是啊，只有六年，這寶貴的六年!在一眨眼間飛逝而過，曾經一張張熟悉的臉，一個個親切的名稱和呼喚就將離我遠去，從此座位被重新編排，一張張熟悉的臉將被那些陌生的的臉龐代替，這叫我如如何不落淚?六年的盛情，在一瞬間變成記憶，宛若沒有一般。時間就像一把刻刀，把我們心上好的壞的都一刀刀抹去，留下的，只有心上那些模糊的傷痕讓我們去追憶。

　　就像歌詞裡的：“當某年在踏進這校園會是那片落葉掉進回憶的流年”當我們分開，可能只有和朋友還聯絡著，甚至連朋友都不在聯絡，和當日那熟悉的六五班牌都不在認識，可當你翻開同學錄時，你就會發現，無論你多忙你都會記得，你還有那麼多曾經真摯的小夥伴，和我們那歡樂的，無法重來的童年。就像歌中的：“悲傷一發寂寞噓唏痛的初體驗”無論如何，我都會恨那時間，是它讓我們那曾經無可替換的童年流逝，這對痛的初體驗是多麼沉重，沒發現任何徵兆，你就要告別那六年的好夥伴，這是多麼令人悲痛，我又一次唱起那首歌：

　　開始的開始我們都是孩子

　　最後的最後渴望變成天使

　　歌謠的歌謠藏著童話的影子

　　孩子的孩子該要飛到哪去

　　當某天你若看見

　　滿街的本子還是課時練

　　當某天再唱著

　　這首歌會是在那個角落

　　……

　　站起來，就像歌詞中的：畢業和成長的字眼格外扣人心絃擦乾眼淚，成長的痛不算什麼!

　　小學生隨筆寫作篇三

　　我不愛冬天的雨，它使寒冷的冬天變得更加寒冷。我不愛夏天的雨，即使它給炎熱的夏天降溫。我愛的是春雨，它是春天的信使，它滋潤大地，澆灌小草，叫醒樹木。它的到來告訴我漫漫的冬天即將過去。今天早上，我期待已久的春雨終於降臨了。

　　今天早上，我隨著催命一樣的鬧鈴爬起來，起床之後我習慣的拉開窗簾，讓明亮的光叫醒我的眼睛，然後拖著迷糊的大腦進行下一項起床作業。而今天我被模糊的窗戶瞬間叫醒大腦。春雨……我穿著睡衣就要往外跑，被正在給我做早飯的媽媽攔了下來。我媽媽問我：“你幹什麼去啊。”我興奮的回答：“我去看雨。”我媽媽不屑的說：“雨有什麼好看的啊。”我絲毫不受打擊的跑到門口，剛想開門就被我媽媽叫回來了，她讓我換衣服，否則就遲到了。隨後被逼無奈，只好先收拾好書包什麼的，但我吃飯的時候，還是向窗外望去。終於收拾完了，我背起書包，風一樣的跑到外面去，雨已經停了，可雨後的空氣還是那麼讓人感到舒適，我貪婪的呼吸著著這個慢慢冬季走過之後的第一場春雨經過的空氣。

　　我喜歡春雨，是因為它可以給我一種舒適的感覺，它還告訴人們春天來了，告訴大地春天來了，告訴萬物春天來了。