描寫感恩老師散文
感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴。小編精心收集了，供大家欣賞學習!
感恩老師 散文：我的引路人
人的一生有無數條路，只有引路人將你引去正確的方向，你才能走向成功的終點。在我的生命中，有這樣一位嚴厲的引路人——張老師。
俗話說：“嚴師出高徒。”兒時的我，總不認可這句話。因為，一個老師光靠嚴厲，沒有育人良方，怎能“出高徒”?但是，自從上了初中以後，我才明白，的確如此。
自從您上課之後，只要同學回答錯問題，手板就會敲在同學們手心上。我憤恨不已，老師怎能如此嚴厲?可是，當手板敲在我手心上時，我卻改變了想法。
我永遠也忘不了那一天，那是我從開學以來，第一次挨板子。當時您正在上課，因為我的粗心大意，把一道不該錯的題寫錯了。手板重重地敲在我的手心上，隨之而來的，是鑽心的疼痛。我強忍著淚水，沒有哭。可是，您說的那句話卻不停地撞擊著我的心房：“現在知道錯了，考試的時候怎麼辦?”我捫心自問，考試的時候如果錯了呢?怎麼辦?“眼淚不能流下來!”我的心在吶喊，“你並沒有受委屈，錯在你，不在老師!”
可是，事情剛剛過去不久，我又一次感受到了那股鑽心的疼痛。
當時，您正在考語法。我逞強地舉手回答，但是，我又錯了。老師那寬寬的手板再一次打在了我的手上。同樣的位置，同樣的疼痛，令我“苦不堪言”。下課後，同學們都在談論張老師的做法。有的人覺得張老師心狠手辣;有的人叫“苦”連天;有的人甚至說張老師傷了他們幼小的自尊心。是，沒錯，張老師是不對，但張老師也是為了我們好啊!可是，我們又何嘗體回到張老師對我們的愛?我為我當時的想法感到幼稚、可笑!
或許我們會想，一個好老師應該是溫柔的，和藹的。但是，你們錯了，一個好老師應該是溫柔與嚴厲並存的。張老師也有“溫文爾雅”的一面。當我們班取得好成績時，張老師就會誇我們努力，鼓勵我們繼續前進。有時候，也會開玩笑，惹得我們笑不停。因此，我認為，張老師是一位嚴師，也是一位良師。
我覺得，老師的板子不是敲打我們的武器，而是教育我們的工具。老師打我們，是為了鞭策我們攀上學習的高峰。沒錯，張老師打在我們手心上的一道道紅色的印記是對我們無聲的愛。
張老師，您為我們操碎了心，把自己對我們博大而又無私的愛，凝聚成了敲打在我們手心的教鞭。有人說，老師是辛勤的園丁，但我卻認為老師是孩子們心目中的引路人。張老師，您永遠是我心目中最偉大的引路人!
一路上，您用您獨特的育人方式，教會了我很多。我會永遠記住這句話：“嚴師出高徒!”
我要在這裡輕輕地道一聲：“老師，您辛苦了。”
感恩老師散文：我最愛的老師
詩人們讚美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的明燈，是我們成功道路上一位功不可沒的人。我們頑皮時，老師會嚴厲的批評我們;我們成功時，他和我們一起分享成功的喜悅。在那麼多老師中，我印象最深的是我曾經的語文老師——王老師。
王老師已經四十出頭了，雖然王老師個子不高，但是十分溫柔，臉上時刻帶著親切的笑容。王老師戴著一副正方眼睛，眼中閃爍著智慧的光芒。她有一口流利的普通話，我最喜歡聽王老師講課了。
我至今記憶猶新的是王老師對我的一次“算不上批評的批評”。記得有一次上課，我從同學那裡借來一本《福爾摩斯探案集》，上課時想拿出來看一頁，反正也不會有什麼大影響的。我心想。沒想到看完一頁，正到精彩處，就斷了，我不高興地翻到了下一頁，津津有味地起來。就連老師走到我的面前都沒有發現。“哎!”同桌捅了我一下，我不耐煩道：“拍什麼拍?沒看見我在看書呀?”“施芷君，看什麼書呢?給王老師看看好不好啊?”我抬起頭，下意識的把書往桌肚裡塞，王老師向我伸出了手，我抿著脣，慢悠悠地把書遞給了老師。王老師眉頭緊鎖，全班五十二雙眼睛都看著我。我知道，這本書是肉包子打狗——有去無回了。“下課後到我辦公室來一趟。”王老師拿走了書，有繼續開始上課，而我卻一句也沒聽進去。下課鈴響了，我尾隨著王老師的腳步來到了辦公室，每前進一步，心跳就加快了一拍，心中就像十五個吊桶打水——七上八下的。我心中不由緊張起來，王老師會怎麼樣批評我呢?走到王老師辦公室門口，我輕輕地喊了一聲報告，臉紅的都能滴血了，慢吞吞地走到了王老師的辦公桌面前。我以為王老師會雷厲風行地狠狠批評我，準備接受狂風暴雨般的批評，於是埋下了頭，看也不敢看老師一眼，恨不得立刻找個地洞鑽進去。沒想到，老師撫摸著我的頭，意味深長地對我說：“愛看書，是好事。但是再怎麼愛看書，也不能上課看呀，你說對不對?”我輕輕點了點頭。王老師把書遞給了我，我驚訝地抬起頭，只見王老師嚴肅地說：“書先還給你，下次上課不能再，知道了嗎?”我接過了書，木訥地點了點頭，心中頓時百感交集。
是老師為我們打開了知識的寶庫，是老師照亮了我們前進的道路，是老師教會了我們做人的道理……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我最愛戴的王老師。
感恩老師散文：一年多了，在此感謝老師-從困惑到清晰
發仔真的只是文字，我們需要做得是面對人生去積極的行動。如下是發仔一年前和一年後的變化，希望給大家有啟示。如果文章對您有幫助請分享給更多的朋友吧。一年多了，在此感謝老師。
老師您好：您還記得這句話嗎?“老師您也應該照顧一下牆角邊的學生”“行!但努力還事要靠自己”您的這句話我一直銘記在心。時隔一年多了，一年前得到老師的指點，我努力地去實現聽從自己內心的想法，也很努力的學習參加學校的各個社團，其實我想繼續在社團幹下去，到最終還是放棄了這種想法，事情總是多方面的，有時候很多的因素在裡面我們不得不選擇更好的方式處理。也許放棄並不是最好的辦法吧，不過這中經歷確實刻骨銘心，我收穫了很多這是不能否定的實是。我相信我以後還會有機會深造的，不在是迷茫的那種學習，以後要學自己喜歡的東西，對自己成長更有意義的東西，這樣成長的更快吧。
我現在努力學習，我也會有時間到您和趙老師、jin的空間學習了。我的收穫很大。我仍然是不知道自己喜歡什麼的人，到時我努力地去尋找。去東江源的那些日子和那些師哥師姐在一起，確實我有了很多等收穫，至少大致的方向現在越來越清晰了，我很高興，真的很高興。充分的利用網路來受尋我要學習的資料，我也不是以前的那麼冷漠了，變得開朗了許多，努力去發現自己的人脈，因為發現人脈太重要了，可解釋許多的行業知識，這也是我一直佩帶手機的原因。我也知道我的面前有許多的困難在等待著我，會很辛苦，但是我一定會進步，一定不可能原地踏步，因為我要學的東西太多了，我在努力學習，甚至有的東西寫在本子上，隨時拿出來看一下，我想有些東西要靠自己的實踐才會有更多的收穫，我也努力這樣做。
在這裡真的感謝老師一直以來在後面為我打氣，加油，我會努力做好自己。
希望老師安康，再次感謝老師。欲濟無舟楫
感恩老師散文：老師，感謝你
我想對你說：“對不起!”或許你會感到疑惑，從初一到現在我都任班內班長一職，我努力工作，認真學習，取得了不少成績，在老師眼中是一個品學兼優的學生。然而，前兩天發生的一件事，讓我不得不對你說聲：“對不起!”
前兩天期中總結會，我與三個要好的同學“逃避”了，您當時一定十分驚慌吧?這四個小傢伙怎麼沒來開會呢?十多分鐘後，您打電話到我家去想叫我們趕回去開會，但那時我們還沒回家，我們去玩了。正當我們想回家時，海濱的爸爸找到了我們並向我們轉告您叫我們回去開會的事。我們頓時不知所措，像那掉進溝裡的小羔羊。後來，也只好無奈地踩著自行車，慢慢地趕回學校。到了學校，大概是害怕吧，我心跳十分急促，我實在沒有勇氣當著所有同學、老師和校長的面走進禮堂，必竟開了大半節，那種場面是多麼尷尬呀!
他們三個人也深有同感，但現在已經後悔莫及了，於是，海濱和智恆厚著臉皮去了禮堂，幸好您就在門口，好像在等我們，當您得知我和曉強不敢進去時，您改變主意了，要我們到辦公室去等你。來到辦公室後，我們開始了深深地反省，並且猜想：一定會被老師大罵特罵，一定會受到懲罰……但是我們都錯了，你只是十分和藹的詢問我們沒去開會的原因，剛開始我們保持沉默，但看你在那不斷地猜想原因並且繞開話題，我們的心情便開始放鬆舒暢，最後向你坦白了原因，那就是：“因為曉強考試成績不理想，海濱也有點不服氣，所以就跟著他們跑了。”
當您看到這時，您一定會理解、體諒我們吧。的確，身為班長卻帶頭違反校紀，原因是為了安慰同學，這是不是有些不對?是不是我太沒主張了呢?
老師，我們已經反省了，也知道錯了，並下定決心改過。您的不懲罰也讓我更加清楚地認識到：1、參加總結會的必要性;2、樹立信心，不斷進取;3、做同學們的好榜樣。
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