鼓勵考生的文章
人生就是一場考試，很多考生夢想換了一籮筐卻從未付諸過努力，在空想中揮霍著生活，整天無所事事一事無成，今天的事情推到明天，明天推到大後天，不能再這樣下去了!所以每個人都會在堅持的時候需要鼓勵，需要知道自己比昨天更好。下面是小編精心整理的，希望能夠幫到大家!
篇【1】
花開不敗
我不知道應該怎樣寫，準確地說不知道用怎樣的文字把這一年的心情完整地串起來，讓它們如絢麗的水晶不失原味地掛在那兒，讓你們分享，讓你們明白。
寫下這個熱的要命的八月的第一個字的時候，我突然注意到窗外成片綻放著許多不知名的小花，紅的，黃的，粉白的，花花綠綠地漾在一起，滿目漂亮的色彩。天啊，這些花是什麼時候開放的?這樣如火如荼的勢頭應該不會只有幾天的時間吧。
我不知道這一年裡這些花兒是不是也是這樣漂亮地開放著，如果是，我想我應該感謝它們。我嗅得出空氣裡有許多甜美的味道，有一個很美麗的詞突然冒出來：花開不敗!
花開不敗啊!
我想我終於可以平靜下來，告訴你們這一年裡發生的許許多多故事，我想無論將來再發生什麼事情，這一年裡的點點滴滴、滴滴點點，我是再也不會忘記了。
高三開始的前一個星期，開了一次家長會。
那是一次很嚴肅的家長會，一次沒有人缺席、甚至沒有人遲到的家長會。老師在那次會議上調動了家長們幾乎所有的情感。高三的重要性自是不用多言的，所謂“成也高三，敗也高三”，無論過去孩子多麼輝煌，也無論他們多麼失敗，班主任那麼一個瘦弱的小姑娘，竟然靠在講臺邊上一講就是鬥志昂揚的兩個小時，無非是讓我們相信，事情都是有可能發生的。奇蹟或惡果，都會在這一年裡戲劇般地粉墨登場。
學校為了讓每一個學生清楚地瞭解自己在班級、年級，甚至在區裡、全市的排名位置，精心製作了一張高一高二的各科成績排名表。現在想起來，我不得不承認，那張表真是做得太精緻了。每一門成績的總分、標分名次，與年級裡的均分對比情況，甚至還有精心設計的由此得出的成績走勢圖，最後還附帶綜合名次的具體分析。密密麻麻地擠滿了一張紙，真可謂是煞費苦心。 父親是陰著臉從學校裡回來的，情況如我所估計的一樣不容樂觀：年級排名190名。可怕的位置。
“還有希望的。老師說的，什麼都是有可能的。”父親說他是相信我的，然而我卻不知道是不是應該再相信自己一次。可是，已經沒有退路了。我們是過了河的卒子，不能回頭。
我惟有揚鞭策馬，奮起直追，才對得起父母，對得起老師，最重要的是對得起自己。
11年漫漫的準備期，終於到了要拉開戰幕，拼命一戰的時刻了。我必須和我的散漫、不負責任的過去說再見。
我在已輸得一敗塗地的情況下倉促應戰，然而戰鬥已經開始了，躲都躲不掉。 高三真的很不一樣。
如果說高三的題海戰術的可怕還沒有在這位惡魔登場伊始顯露出來的話，那麼高三所帶來的改變首先是在心理上的。你的腦子中始終會有一根弦緊緊地繃在那兒，它無時不在，無刻不在。上枯燥的英語課，你的思緒悠悠然地飄到窗外浮想聯翩的時候;做計算量大得要命的純屬練耐心的“超級低階”數學題，
你動了一丁點兒想參考一下別人答案的念頭的時候;深夜12點強迫自己坐在桌前背長得繞舌的“人民民主專政”涵義，背得腦袋如小雞啄米一般的時候，那根弦“嘣”的就來了個震耳欲聾：“高三了，怎麼能這麼墮落!”然後，整個人一激靈，緊跟著心臟的狂跳不止，馬上強打精神，繼續應戰。
在高三剛開始的那段時間，幾乎每個人都躊躇滿志地躍躍欲試，每個人都魄力異常地非復旦交大不進，我在床頭貼上一張“殺進復旦”的特大標語，在每天早起和入睡前都大喊幾遍，以增加自己那點少得可憐的信心。所有的夢想都在高考的壓力下抽象成了自己認定的那座神聖學府，當時一聽到關於復旦的任何訊息，就立即熱血沸騰，激動不已，彷彿所有的東西都在那所學堂耀眼的光環下黯然失色。
我從來都沒有想到過190名的分數和復旦的巨大差距，周圍的同學似乎也沒有意識到那種千軍萬馬過獨木橋的可怕陣勢。我們固守著心中的夢想，祥林嫂般地嚷嚷著“我要××”，那種心理和由此製造的一觸即發的緊張氣氛，是不到高三的人所不能體會的。#d
來自高三的第一個真正的較量很快來臨了。
第一學期的期中測驗，一次我們認為已經準備好卻被殺得慘不忍睹的考試。我們的排名就如同老師先前所預言的那樣來了一個天翻地覆的變化。班裡許多從前就名不見經傳的同學如同一匹匹的黑馬，一下子讓大家大跌眼鏡。起起浮浮，躥上滑下之間，許多人開始變得實際起來。北大的校門的確藝術得夠格，可並不是每個人都能夠在那兒感受高雅的，粥少僧多的尷尬讓每個高三學生在現實和夢想的巨大落差前狼狽不已。
我是那極少數仍抱著幻想不放的人。請注意我用的是“幻想”一詞，也就是那種在當時看來是覺得不可能實現的事，按理說，我這種在高一高二不爭氣地徘徊在二三百名之間，而在高三已過去四分之一，卻仍是保持小幅盤長勢頭的人對復旦這樣一所全國頂尖的學府是不應該再產生任何幻覺的。可是天曉得我當時怎麼就會有如此一種革命樂觀主義精神。我固執地抱著“每考一次，前進50”的念頭，痴痴地盤算，傻傻地得意。
而後來的事實也證明，正是由於當初自己那種嚇人的樂觀，才有了執著下去的動力，才使絕對不可能的事逐漸地一步步實現出希望的曙光
用殘酷的事實去挫敗年輕人原來就不堪一擊的脆弱的自信，是高三向我們丟擲的第一道殺手鐗。-
心理防線的牢固程度是能否在這場戰爭中戰勝的一個極為重要的原因。 當時的我並沒有意識到這種執著得有些傻氣的勁頭竟有如此大的魔力，只是一味地堅持“復旦”那個守了11年的抽象名字，我甚至沒有意識到要用什麼樣的代價去交換這個兒時就有的美麗的概念，只是緊緊地跟著它，一遍遍地默唸它。
我在毫無知覺的情況下用自己的狂妄換來了一丁點兒的優勢，其實我沒有意識到，這的確是一個不錯的開始。^
我去找班主任談了一次，那個長得嬌小可愛的女人味十足的老師一見我就柔柔地說：“這次考得不錯，下次保持，華政可以衝一衝。”我到現在還想不通自己當時怎麼就那麼斬釘截鐵，膽大妄為：“我要考復旦。”一向淑女氣十足的老師竟也掩飾不住得張開了“O”字形的嘴巴，好在她很快顧及到我的感受，繼而柔柔地說：“那你可要再努力一些啊。不過，有希望的，有希望的。”我傻傻地咧開嘴笑。桌上有一束玫瑰開得正豔，紅得像要滴出水來，朝氣蓬勃地向上
舒展著。陽光斜斜地射進來，照得初秋的辦公室裡一陣暖意。
現在想起來，那個老師輕描淡寫的一句話給了我多大的動力。且不說她的話裡到底有多少肯定的成分，但那句“有希望的”卻如同一盞明亮的花燈，在接下去的日子裡始終不遠不近地懸在我的腦子裡，連帶著那天桌上玫瑰香甜的味道，讓我覺得整個人都暖和了起來。t
接下來的日子開始變得越來越平淡，越來越簡單，單一的重複。
每天早晨，我氣喘吁吁地衝進那間坐得撲撲滿的教室，放書包，拿練習，開始演算。那一日一日相似卻又不太相同的日子現在想來已經抽象成了總是寫得密密麻麻的草稿紙，黑板上一直擦不乾淨的公式、習題，老師一句句發自肺腑的叮嚀和永遠漂浮在空氣裡的窸窸窣窣的粉筆屑。
男生們的頭髮總是亂蓬蓬地一根根杵在那兒，女孩子們所有漂亮的衣服都被簡化成了整齊劃一的清一色的校服。我們偶爾也會從堆得像小山一樣高的亂七八糟的紙堆裡抬起目光渙散的眼睛，瞅一眼黑板上新近抄寫出的交多少錢，買什麼書之類的歪歪斜斜的通知。日子就這樣在平平淡淡的點滴中流走。 班裡同學的幽默細胞在這種單純的環境中被訓練得異常尖銳，任何一點細枝末節的小事一旦被抓住了，就立即被誇張地擴大再擴大，然後引來全體的轟動。某作家的一篇關於“放***/放***/放***”的文章，竟然引來了全班同學拍桌子笑、拆桌腿敲打的瘋狂舉動。老師說，這是一種高三綜合症的表現。因為我們的生活太單一了，因此，任何一點兒能激得起漣漪的東西都會給我們帶來不可估量的快樂。
高三的體育課是學校規定的惟一不能被侵佔的課，男生們經常在體育課上打籃球打到毛衣都能擰出水來，女生們則在一邊踢毽子、跳皮筋，逍遙快活。 每週五下午兩節課後的短暫時光被我們定為“遊戲日”。我們絞盡腦汁拼命地往學校帶東西玩。有一種“彈硬幣”的小兒科遊戲特別受到我們的青睞。弄幾個一角、一元的硬幣放在桌上，用幾塊橡皮搭起來做球門，不管男生女生全趴在桌上大叫大笑，煞有介事地玩得不亦樂乎。我自己也搞不明白，已經舉行過成人儀式的我們怎麼會這樣的容易滿足，笑起來怎麼就這樣歇斯底里。 “玩的時候就拼命地玩，學習的時候就拼命的學習。”是我們高三生信奉的一條顛撲不破的真理。
高考倒計時牌上的數字越來越小，我們已經沒有什麼時間了。老師向我們嚷：“該幹什麼就幹什麼吧。”我們沒有像別的書上學的同學之間那樣的勾心鬥角，大家在一起的時候總是快快樂樂的。無論多麼苦，多麼無聊，我知道，至少還有和我站在同一條戰壕裡的兄弟。沒有那種在學校裡裝著玩，在家拼命用功的學生，因為沒有時間也沒有精力去準備那些虛偽的東西，沒有人願意那樣做，坦白地說，是不屑去做。
後來有一天，不知是誰在教室裡插了一捆新鮮的百合，粉白的那種香水百合，一整個秋季，教室裡始終縈繞著百合恬靜的味道。我們就不經心地在淡淡的甜香裡一日復一日地演算，沒有人去刻意注意那捆恬然的百合，但它和它的味道卻真真實實地深深烙在了每個人的心裡。
我不知道該用什麼詞語來準確地表達那一階段自己的感受，可能是“踏實”吧。我依舊在每天早起和晚睡的時候大喊一句“殺進復旦”，但卻不再一遍有一遍地將“復旦”掛在口頭了。每個人都小心翼翼地將夢想收藏在心底，用各自的方法盡最大的可能努力著，進步和榮譽這些縹緲的東西都是我們不能抓住的，只有這一天一天實實在在的日子是我們可以看到並握有的。我看得見我的同學
們和我自己在這一天天質樸的日子中真實的努力，我的成績就在這種踏實感中穩步攀升，一點一點不快也不慢地前進。這種感覺，現在想起來，真是很好。 高三第二學期的日子較之第一學期的平靜有了較大的改變，增添了許多躁動與不安的成分，第一輪對知識的梳理和第二輪對綜合題的系統掌握已經告了一個段落，第三輪緊張的考試和題海戰術的轟炸接踵而至。
那真是一段難以形容的日子。課表改成了“語語數數外外+1+1自修自修”這樣可怕的形式。
老師上課時不再幫我們概括什麼，只是發下一沓一沓的各科模擬卷當堂測驗。我不知道老師怎麼會有那麼多的考卷，每一區的每種卷子我們都要做一遍、分析一遍，再抽查一遍。還有別的市的，全國的各類統考卷，以及歷屆的高考卷，甚至連那些不知名的學習報上的怪試題也被老師無一遺漏地蒐羅下來給我們做。一節課的就小測驗，兩節課連在一起的就大測驗，全年級統一的自修課就模擬考。所有的考卷都是算分的，老師來不及批的小測驗就讓同學們互相交替著批。分數於是成了這個冬春交替的忽冷忽熱季節裡最刺激人又最不值錢的東西。
那真是一種強有力的刺激。
自己的實際分數和原先所設想的是一個刺激，別人的分數和自己的分數一比較又是一個刺激，而幾次分數排成的總趨勢則是最大的刺激，我在這一天幾個的刺激中漸漸變得異常麻木，刀槍不入，在一次又一次的打擊中“再重頭收拾舊山河”，在慘不忍睹的失敗中鍛鍊和血吞牙的勇氣和毅力，變得越來越沉穩，越來越堅強。那是高三最刻骨銘心的一段日子。
考試和分析成了生活中全部內容。算時間做卷子、訂正、分析，根據錯題在做練習，反反覆覆、複復反反。我們將“今天回去做N張卷子”改成“今天回去把這本書做掉”，將睡覺的時間一拖再拖，將叫醒的鬧鐘越撥越早。 每天背N個單詞，每天做N張考卷，每天完成N份訂正。
計劃表上塗得密密麻麻，每完成一樣就用彩筆劃去一樣。那一道一道觸目驚心的槓槓和考卷上紅豔豔的大叉叉，滴零滴做地灑滿了每一個黃昏和早晨，鋪滿了學校和家庭那條惟一看得見漂亮花朵的小路，像山一樣高的發黃的紙頁，浸在發黴的空氣裡緩緩地挪動。有時候在家背書背得眼淚都要掉下來，書都想扔到窗外去，可是，只要默唸幾遍“復旦”馬上就會平靜下來。我載著沉重的腦袋、空白的心，甘心情願地埋在那間要餿掉的屋子裡一遍遍地“之乎者也，abcd”。執著啊執著，我不明白我這麼一個散漫慣了的人怎麼會一下子變得這麼正襟危坐，感天動地。
到如今，我坐在空調房裡愜意地整理著高三一年的書籍，仍是佩服自己當時的毅力和勇氣，幾大本密密麻麻寫滿批註的筆記，半米高的每張都仔仔細細做，仔仔細細訂正和分析的考卷，還有一本字典一樣厚16開的數學經典習題，每道題竟都有四五種解法，被不下十遍以上。在那個冷得要命的冬日和氣候怪異的春天裡，我用皺裂的雙手粗糙的筆跡一個字一個字，一道題一道題地編制著心中那個神聖又惟一的夢想，我想這就是高三所帶給我的影響與改變吧。 成長是憧憬和懷念的天平，當它傾斜得頹然倒下時，那些失去了月光的夜晚該用怎樣的聲音去撫慰。
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