關於孩子的短文章
說到孩子，大概每個父母的心裡都是柔軟的，都希望多瞭解一些關於孩子的問題。下面是小編為大家整理的關於的相關資料，供您參考!
篇1：孩子，爸爸媽媽想對你說
可愛的孩子：
我親愛的寶貝!我們有太多太多的話想對你說，提起筆來卻又不知該說些什麼?你已經十歲了，十年來，你的人生的每一步足跡都牽動著我們的心，十年中，我們儘可能的給你最好的呵護，給你最大的自由，讓你又有童年最美好的記憶。可是，孩子，你不能永遠停留在十歲，十歲以後，你的人生將會迎來新的起點，你將會碰到前十年你所無法想象的坎坷與艱難，而這一切，我們將會盡其所能與你共同面對，共同承擔。但是，孩子，我們不可能像人生的前十年一年，給你所需要的全部，所有的一切都需要你自己勇敢面對。
孩子：在人生的第二個十年中，我們想對你說，健康的身體是做好一切事情的前提。我們不要你取得很大的成就，但是你一定要擁有一個健康的身體。沒有健康的身體，你所有的一切都將成鏡中月，水中花，儘管成功離你很近，但當你去摘取它時，它將成為幻影。所以，從現在開始，你一定要堅持每天鍛鍊身體，養成雄健的體魄。
孩子：在人生的第二個十年中，我們想對你說，養成良好的習慣，是取得成功的前提。不養成習慣的習慣是最不得的習慣，你要知道，千里之行始於足下，你的一切成功都源於你平時的點滴積累。你要記住，做任何事情都要有始有終，不要半途而廢，堅持就是你的勝利。只要努力了，即使失敗也是光榮的。
孩子：在人生的第二個十年中，你的心智將獲得成熟，我們想對你說，樂觀的心境，快樂想心情是你享受人生的前提。人不可能永遠處於順境，所以，當你面對失敗，面對挫折時，請你不要輕易放棄，你應該感謝人生道路上的這些坎坷
與曲折，使它教會你了怎樣面對困難，怎樣戰勝困難。你應該常懷感恩之心，常懷感謝之情，用你的樂觀與豁達去勇敢面對，這樣，你將在快樂中享受人生，你將不可戰勝的
孩子：在人生的第二個十年中，我們想對你說，學會與人相處將使你的成功更有意義。孩子，你是我們家的寶貝，你是我們的掌上明珠，在家裡，我們呵護你，爺爺奶奶寵愛著你，這樣難免會讓你養成唯我獨尊，以我中心的刁蠻性格。但你要知道，和你一樣大小朋友們都和你一樣，也是在家裡的寶貝和明珠。
孩子：還記得有一次你逃學不讀，馬如成老師親自到家看望並與你進行心靈上溝通，每天上學馬老師接到校門口，當你走進教室並讓全班同學鼓掌歡迎，來增加師生之間的親和力和快樂感，通過五天觀察把我最要好的同學安排在我左右，放學後又讓全班同學鼓掌歡迎我明天繼續來上課，馬老師親自把我送到校門口，馬老師的細心、耐心和愛心感動了我，當時我可開心啦，想到老師和同學們時，我把逃學的念頭徹底打消了，同時也端正了學習態度，學習成績逐步上升，爸媽對我說：你成功了，可不能忘記馬老師喲，是他教你如何做人、如何做事、如何求知、如何講文明禮貌、如何尊老愛幼、如何尊敬師長、如何團結同學等：要記住馬老師的話：“聰明、實幹、細心、進步”更不要譏笑別的人失敗，也不要嫉妒別人的成功。你要虛心向你身邊的每一個人學習，不管他們成功或者失敗。你要學會與不同的朋友相處，讓他們共同分擔你的成功與失敗。不管成功還是失敗，只要有人替你共同分擔，那才是最有意義的。
孩子：在人生的第二個十年，我們想對你說，專一能將讓你的人生更精彩。孩子，人生的第一個十年，你的興趣很廣泛，你涉及了書法、美術、音樂等很多你的父輩所不曾涉及的興趣與愛好。但是，我們要告訴你，你不僅要有廣泛的興
趣與愛好，而卻應該認真專研其中的一項，在這一項專長中你要能人所不能，它將讓你受益終身，讓你的人生精彩無處不在。
孩子，我們期待著你的羽翼豐滿的那一天勇敢的離開溫暖的港灣，在廣闊的天空中展翅翱翔。
祝你：
身體健康、萬事如意、學習進步、更上一個新臺階!
你的爸爸媽媽
2012年10月日
作者：孫孝紅
篇2：讀《長襪子皮皮》有感
在我不珍惜友誼的時候，我這本書，是這本書讓我懂得了友誼的重要性。書中打造了一個勇敢，好心，不吝嗇，並珍惜友誼的長襪子皮皮。
皮皮珍惜友誼，使她交到了好朋友，她經常大方的送好朋友禮物，在友誼面前毫不吝嗇。雖然皮皮喜歡說謊話，有各種奇思妙想，毫不拘束的說或做出來。但是她的大方使她的朋友都喜歡她。
在這本書中，我最喜歡的一章是皮皮去商店買東西。她帶著他爸爸給他的金幣，給鎮上所有的孩子買了糖，玩具，口笛。她在買這些東西時毫不吝嗇，並不時說這個不能買這個也不能買，只要鎮上的孩子喜歡，她都會買給他們，而且她已經把玩具店裡的東西買光了，卻沒有給自己買一件東西。
皮皮雖然是個女孩，但是力大無窮，當她看到有壞孩子欺負別的孩子時她毫不猶豫的教訓了壞孩子，她的這種見義勇為的精神也令我佩服
皮皮的爸爸回來時，真的是一位黑人國王，他想要帶著皮皮去黑人王國時皮皮卻因為不忍心看著在小鎮上她的朋友為她哭泣而沒有和爸爸去黑人王國。這是一個多好的和親人相處的機會啊，皮皮卻因為珍惜朋友而沒有去，她的這一點，值得我們學習。
在這本書的後半部分，皮皮的爸爸又來邀請皮皮去黑人王國，這
次皮皮去了，並且是帶著朋友去的。當皮皮和黑人孩子在黑人國王的海里玩時，有個孩子被鯊魚咬了，皮皮不但不怕鯊魚，還游過去打敗了鯊魚，救了那個孩子，皮皮多麼勇敢啊!
讀完這本書，我認識到了這樣一個勇敢，有愛心，雖然做的事情幾乎都違背成人的意志，但是她的心是好的。她在沒有媽媽和爸爸的陪伴的情況下完全自理，令我非常我佩服她，我也要學習她的那些好品質，努力使自己變得勇敢，堅強，有愛心，珍惜友誼，不吝嗇。
篇3：和孩子一起讀文章
當夜色降臨
我站在臺階上傾聽;
星星蜂擁在花園裡
而我站在黑暗中。
聽，一顆星星落地作響!
你別赤腳在這草地上散步，
我的花園裡到處是星星的碎片。
我之所以選這首，是因為被詩中的童趣所吸引，我想，這樣的詩，孩子們應該是喜歡的 。
果然，孩子們在摘錄時，就哧哧笑了起來，我也心領神會地向他們微笑著：“你們笑什麼?”早有孩子高高舉起了手。班中的小魯說：“„你別赤腳在這草地上散步，我的花園裡到處是星星的碎片。‟星星像玻璃了。”一個孩子說：“星星的碎片像玻璃的碎片，所以詩人別叫我們赤腳在草地上散步，被戳傷可就糟啦。”我很高興，大家一下子找到了詩的情趣。
讀了幾遍之後，我故作神祕，問孩子們：“這首詩你覺得還妙在哪裡?”小沈同學早就舉起了手，“我覺得„蜂擁‟這個詞很妙。”說實在的 ，我也是在剛才和孩子們一起讀詩時發現了„蜂擁‟這個詞，不想小沈同學反應這麼快。我連忙追問：“這個詞好在哪裡?”小沈支支吾吾，說不上，“就是好!”我向他豎了豎大拇指，“知音，老師也覺得這個詞用得妙。誰也覺得這個詞好?”我這麼一問，班中稀稀拉拉舉起幾隻手，我請他們站起來。但我知道，他們一定不是真發自內心的。於是對還坐著的 同學說：“沒發現這個詞好的同學，你再用心讀讀，說不定也能讀出味道來。”又對站著的 同學說：“發現這詞好的同學，也讀讀，說不定有新感悟。”於是幾遍下來之後，班中大半同學都站了起來，都覺得”蜂擁”這詞好。
還在哪兒呢?一個學生說：“從這個詞我 看出星星很多，是蜂擁而至的。”一個同學說：“星星像螢火蟲，„蜂擁‟飛到了我花園。”馬上有同學接著前面同學的回答，“這麼多的螢火蟲星星都照亮了我的花園。”小陳同學是我們班的才女，她說：“星星們你擠我，我擠你，爭先恐後地飛進我的花園。”馬上有孩子搶嘴說：“真想調皮的孩子。”一個“蜂擁”被孩子們解讀出這麼多的涵義，這是我始料未及的。
詩人對於星星有這麼絕妙的描寫，接下來，輪到我們要說說自己對於星星和夜空的幻想了。