舊書高考閱讀練習題及答案

  現代文閱讀題是高考語文的重要組成部分,對考生的語文成績影響很大,下面小編為大家帶來,歡迎大家閱讀訓練。

  舊書高考閱讀原文:

  ①大概半年了吧,我不再去過那家古舊書店。它是否依舊安好?不得而知。

  ②酒香不怕巷子深。那爿小小的書店,盤踞於一個地勢低窪、路徑偏僻的小區。一開始是去它附近的新華書店,順便下到這個書店望望。後來,便是隻去這家舊書店了。它給我最大的記憶,不過是兩朵橘黃色的燈光,斜斜地投在這個城市疲憊的罅隙裡面,把那些滿面塵土的讀物和畫作,映照得令人無比渴望。我從它那裡真正買下的,不過是一本《秋海棠》,兩本《西藏擦擦藝術》的小畫冊。

  ③其實在發現這家書店之前,我就目睹了一家古舊書店的短壽。那家書店原本開在我生活的大院裡,主要賣一些五十年代到八十年代出版的外國著作。一本《藏族民間故事》引逗出我許多古拙的知覺。幾個月之後那書店就永遠地消失了。正因為此,我才暗暗祈求那家古舊書店免於無聲的坍圮。

  ④我驚異於舊書和舊書擁有者之間的緣分。

  ⑤幼年讀書的時光裡,身邊的舊書並不少。但給我印象最深的還是《香妃》。那大概是十來歲的時候,我到父親的老同學家中做客。父親和老同學酒酣眼熱,我一人鑽進書房亂翻一氣。結果我被淡淡的黴味蠱惑了。我找到了抽屜裡的一本《香妃》。書皮破敗,紙頁油膩。我坐在床單褪色的小床上,窗外是蕭森的樹影,捧著書我忘記了時間。我並不記得具體的內容,只記得彷彿香妃剪下來的辮子那麼幹枯,這個辮子乾枯的女人真的很神祕。那個下午,那個逼仄破舊的房間,讓我魂牽夢縈了很多年。

  ⑥或許正是從那時開始,我發現了舊書和新書的不同。

  ⑦後來的那本《秋海棠》有著碧綠色的封皮,柔軟光潔,當屬舊書堆裡的罕物。封面繪著一朵秀雅的海棠花。讓我感嘆不已的是,扉頁上紅色小篆的“駱志培藏書”印記,還有空白頁中的簽字章“駱志培”。我突入了這個藏書者的閱讀史。我不得不承認,得以窺看另一個讀書者的心靈給了我別樣的快意。

  ⑧《豐子愷散文選》帶給我的則是一張快樂糖的糖紙。那糖紙被歲月和書頁壓得平平整整。它原來該是被主人用作書籤的吧;為了感激這意外的禮物,我把它小心地貼上在扉頁上,讓它永遠地失去了書籤的價值,從此獲得了陳列於博物館一般的境遇。這或許是自私的,但我再也不願失去這張輾轉人世三十多年的糖紙,連同它所記錄的、我無法釋讀的往事。李琬《舊書》閱讀答案

  ⑨和那些老房子、老街區以及一切有形無形的遺產一樣,舊書的舊,只是一種表象;老,才是一種資歷。即便是表面上看去毫無痕跡的舊書,也能帶給我一種甜蜜的錯覺:它已經陪伴我很久了。一頁一頁翻著,那黃褐色的黴,恰似面板上的斑點,屬於老去的情人。你和它一起變老,它餵養你的靈魂以歲月。那些漫漶的詞句,是任何一本新書都無法賜予的溫情。

  ⑩因為老,它們不比新書站得更高,卻更深。當你擁有了那些被同樣熱愛書籍的生命碾磨過的舊書,它們便開始碾磨你的生命。你會看到,舊書把很多人連在一起。祖父和孫子,父親和女兒,漂泊異鄉的同鄉人,共存一個社群卻屬於不同歷史節點的生命。剝除外在的身份,作為閱讀者,你發現他們就是你在茫茫宇宙裡素未謀面的鄰居,只因為他們陪你,或者說你也陪著他們,讀了同一本書。你們向同一本書裸露自身,也從同一本書汲取營養。

  對待舊書的態度,也是我們對待這個世界的態度。詩人于堅說過:遙遠和舊這兩個詞一旦消失,那麼世界的末日也就來臨了。我們大概無法最終拯救二手書店的命運。但如果它們能夠存活下來,我願意在每一個炎炎夏日的傍晚走進那爿昏黑的舊書店。

  舊書高考閱讀題目:

  11.文章第②自然段描寫那家舊書店,有何作用?***4分***

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  12.文中說“或許正是從那時開始,我發現了舊書和新書的不同”,請結合⑦~⑩自然段的內容,概括舊書的不同之處。***6分***

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  13.解釋“你們向同一本書裸露自身,也從同一本書汲取營養”這句話在文中的含義。***4分***

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  14.請結合全文探究作者的情感取向。***6分***

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  舊書高考閱讀答案:

  11.***4分***內容上:寫出舊書店的偏僻和留在作者記憶中的模樣,寫出舊書店給作者留下的印象深刻;表現作者對那家舊書店的懷念。***2分***

  結構上:①寫它的位置偏僻與上文作者的擔心相呼應;②引出下文對另一家舊書店的敘述並和它的短壽作對比。③為下文寫舊書作鋪墊。***2分***

  12.***6分***①舊書能夠使人得以窺看另一個讀書者的心靈。

  ②舊書常常記錄著一些令人無法釋讀的往事。

  ③舊書的“老”***歲月***能餵養人靈魂,賜予人溫情。

  ④舊書把很多人連在一起。

  ***每點2分,答對三點即可***

  13.***4分***①生活在不同歷史節點的生命,在同一本舊書上留下了各自的生命印痕;***2分***

  ②這生命的印痕連同書中的智慧共成為舊書的營養,被不同的生命吸收。***2分***

  14.***6分***①對舊書的喜愛與珍惜;

  ②對曾經與舊書相伴的歲月的懷念;

  ③對曾經擁有舊書的讀書人的親近。

  ④對舊書價值的肯定;

  ⑤對舊書前景的擔憂與無奈;

  ⑥呼籲人們對以舊書為代表的積澱歷史的事物的關注。

  ***每點2分,答出其中三點即可***