大學裡的愛情故事

　　你經歷的是美好還是悲劇，不妨說出來聽聽。下面是小編為大家準備的，希望大家喜歡!

　　篇一

　　他叫藍天，從中學到高中一直和我是一個班，我在班裡是文藝委員，藍天是數學課代表，他長得高大帥氣，眼睛不大卻總掛滿笑意，學習成績又好，在情竇初開的18歲，是很多女同學心目中的白馬王子，而我也是眾多男生喜歡的型別，因為我活潑好動，性格外向，我們都是老師的左膀右臂，但是我們卻不是很好的合作伙伴，因為我們都很孤傲，都是班裡的學習尖子，考試的時候我們在班裡的排名也都是不分伯仲，誰要是比誰高一分那就比什麼都可怕，他從不把我放在眼裡，而我也懶得理他，這種關係一直到高三要畢業的時候才得以改變。

　　臨近高考了，我們都沉浸在最後緊張的複習階段，每天都是很晚回家，雖然我和他家只隔一排樓，但是我們從不一起走，那天都上過兩節晚自習了，藍天卻沒有來，我心裡很高興，這兩節課很重要，都是關於歷屆高考裡總結出來的試題和有關注意事項，我們報考了同一所大學，勢在必得，可能因為這兩節課也許我們就不會在繼續在同一所學校裡讀書了，我暗暗竊喜。

　　可是第二天，第三天藍天白天都沒有來上課，我隱隱約約的聽其他同學說好像他得了什麼病，關鍵時刻他怎麼得病了呢，我仔細回想了一下，最近他的精神不好，一些老圍著他轉的女同學他都給臉色看，很多他應該負責的班務也都讓我來做，而最近兩次的考試成績也是一落千丈，我覺得很奇怪，但是也沒好意思說，因為想把精力全部放在複習上，而這些亂七八糟的事情會奪走我很多寶貴的時間，他到底怎麼了呢?缺少對手了我又覺得沒意思，畢竟我們都是班幹部，出於好奇，我請出了我的媽媽幫我去他家打聽。

　　媽媽回家了，臉色很難看，告訴我他得的是精神抑鬱症，怎麼可能呢?我覺得很奇怪;他那麼優秀的男孩子，有一大群粉絲捧著，整天一副嘻嘻哈哈的樣子，我實在不相信。媽媽告訴我，藍天的媽媽說藍天總喜歡一個人發呆，在家裡從不喜歡和爸爸媽媽交流，而有一次發燒卻呼喊著我的名字，天呀，這怎麼可能。我笑著和我的媽媽說，他在學校裡從不和我說話，從不正視我的存在，我們一直是競爭對手，他怎麼可能生病的時候想起我來呢，是怕我超過他吧。媽媽告訴我，藍天的媽媽託付她讓我勸勸藍天，這種病其實也不是特難治，不過需要我的配合，那夜，我失眠了。

　　第二天的晚自習我和老師請了假，去看望藍天，在我要到他家樓下的時候。我的腳步卻越來越沉重，平時我和他很少交流，現在卻跑到他家裡，我該說什麼好呢。正在我躊躇滿懷的時候，正好藍天的媽媽下班回家了，一看到我眼淚都流下來了，拉著我的手就往他家拽，好孩子，你可來了，我也是沒辦法呀，你幫我勸勸藍天，讓他重返校園吧，我和他爸爸都沒轍了，要高考了，藍天是我們家裡的希望呀，我看他一直對你好，你就幫幫阿姨好嗎。我點頭心想，原來他的媽媽一點不知道我們是對手而不是朋友。

　　藍天的臉很憔悴，平時的帥氣逼人被一副邋邋遢遢的樣子所代替，看到我的到來感到非常的意外，明顯的拒人千里之外的樣子，我又好氣又好笑，我們出去聊聊好嗎，我問他。我不去，無話可說。一說這話他媽媽都急了，一腳踹開藍天居住的臥室，大聲的呵斥，你這孩子，告訴我，你這房間裡的這些畫像是怎麼回事。我抬頭望去，在他的房間，我的各種姿勢的畫像佈滿了他的房間，或站，或坐，或沉思，或大笑……畫像畫得很逼真，而正中的一幅畫像居然是兩個人，一個是藍天，而我被他牽手一起在海邊看海，我震撼了，而此時我的手已經被他緊緊地握住，他的手心是那麼的潮溼。

　　第二天，我們一起重返校園。

　　高考的時候，我臨場發揮出現異常，考上了一所專科院校，而藍天考上了著名的理工大學。

　　在以後，因為種種原因，我和他失去聯絡，而那些拿回家的畫像也被我付之一炬。

　　篇二

　　他是第一個分配到我們鄉下學校的大學生。

　　他著格子襯衫，穿尖頭皮鞋，操一口流利的普通話，這令我們著迷。更讓我們著迷的是，他有一雙小鹿似的眼睛，清澈、溫暖。

　　兩排平房，青磚紅瓦，那是我們的教室。他跟著校長，繞著兩排平房走，邊走邊跳著去夠路旁柳樹上的樹枝。附近人家養的雞，跑到校園來覓食了，他看到雞，竟興奮得張開雙臂，撲過去，邊撲嘴裡邊驚喜地叫：“啊啊，大花雞!”惹得我們笑彎了腰，有同學老氣橫秋地點頭說：“我們老師，像個孩子。”

　　他真的做了我們的老師，教我們語文。第一天上課，他站上講臺半天沒說話，用他小鹿似的眼睛看我們。我們也仰起頭對著他看，彼此笑眯眯的。後來，他一臉深情地說：“你們長得真可愛，真的。我願意做你們的朋友，共同來把語文學好，你們一定要當我是朋友哦。”他的這個開場白，一下子拉近了他與我們的距離，全班同學的熱血，在那一刻沸騰起來。

　　他的課上得豐富多彩。一個個漢字，在他嘴裡，都成了妙不可言的音符。我們入迷地聽他解讀課文，爭相回答他提的問題。不管我們如何作答，他一律微笑著說：“真聰明，老師咋沒想到這麼答呢?”有時我們回答得太離譜了，他也佯裝要懲罰我們，結果是，罰我們唱歌給他聽。於是教室裡的歡笑聲，一浪高過一浪。那時上語文課，在我們，是期盼，是幸福，是享受。

　　他還引導我們閱讀。當時鄉下學校，課外書極其匱乏，他就用自己的工資給我們買回很多書，諸如《紅樓夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅與黑》之類。他說：“只有不停地閱讀，人才能走到更廣闊的天地去。”我至今還保留著良好的閱讀習慣，應該是那個時候養成的。

　　春天的時候，他領我們去看桃花。他說：“大自然是用來欣賞的，不欣賞，是一種極大的浪費，而浪費是可恥的。”我們“哄”地一聲笑開了，跟著他蹦蹦跳跳走進大自然。花樹下，他和我們站在一起，笑得面若桃花。他說：“永遠這樣，多好啊。”周圍的農人，都看稀奇似的，停下來看我們。我們成了風景，這讓我們倍感驕傲。

　　我們愛他的方式，很簡單，卻傾盡我們所能：掐一把野地裡的花兒，插進他辦公桌的玻璃瓶裡;送上自家烙的餅，自家包的粽子，悄悄放在他的宿舍門口。他總是笑問：“誰又做好事了?誰?”我們搖頭，佯裝不知，看向他的，是一張張葵花般的笑臉。

　　我們念初二的時候，他生了一場病，回城養病，一走兩個星期。真想他呀，班上的女生，守在校門口，頻頻西望——那是他回家的方向。被人發現了，卻假裝說：“啊，我們在看太陽落山呢。”

　　是啊，太陽又落山了，他還沒有回來。心裡的失望，一波又一波的。那些日子，我們的課上得無精打采。

　　他病好後回來，講臺上堆滿了送他的禮物，野花自不必說，一束又一束的，還有我們捨不得吃的糖果和自制的賀卡。他也給我們帶了禮物，一人一塊巧克力。他說：“城裡的孩子，都興吃這個。”說這話時，他的眼睛溼溼的。我們的眼睛，也跟著溼了。

　　他的母親千方百計把他往城裡調。他是獨子，拗不過母親。他說：“你們要好好學習，將來我們會有重逢的那一天的。”他走的時候，全班同學哭得很傷心。他也哭了。

　　多年後，遇見他，他早已不做老師了，眼神已不復清澈。提起當年的學生，卻如數家珍般，一個一個，都記得。清清楚楚的，一如我們清楚地記得他當年的模樣。那是他和我們的純真歲月，彼此用心相愛，所以，刻骨銘心。