二年級語文上冊複習計劃人教版
複習是學生完成學習任務的必要環節。面語文考試二年級的學生怎麼複習才能更有效率呢?以下是小編分享給大家的二年級語文上冊複習計劃，希望可以幫到你!
二年級語文上冊複習計劃
一、複習目標
***一***漢語拼音
1、能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。
***二***字詞
1、會認《生字表***一***》中的400個漢字， 會寫《生字表***二***》中的300個漢字。
2、能掌握一些常用的識字方法。
3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。
3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。
4、理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞彙，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
***三***句子
1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
***四***閱讀
1、複習結合上下文和生活實際瞭解課文中詞和句的意思。
2、複習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。
3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
***五***說話
1、能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，並能對別人的發言做出簡單的評價。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。
***六***寫話
1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，能寫觀察到 的事物和想像中的事物。
2、在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。
3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。
二、複習重點
1、要讓學生能夠認讀《生字表***一***》中的400個漢字。會寫《生字表***二***》中的300個漢字。幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、鞏固常用的識字方法，培養獨立識字的能力。注意近義詞的不同用法
3、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語彙的目的。
4、正確搭配詞語，豐富學生的詞彙。
5、能把句子補充完整，能用常用關聯詞***並列、因果等***造句。
6、熟悉課文內容，瞭解文章的大意。
三、學生情況分析
***一***基礎知識掌握情況：
***1*** 大部分學生對漢語拼音的掌握較好，能夠藉助拼音閱讀各類課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。
***2*** 由於新教材要求識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區分是一個艱鉅的任務。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環境中認讀、書寫。學生的書寫情況一般，只有少部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字型較美觀。
***3*** 閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由於識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養。閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。
***4*** 習作情況。大部分學生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內容。將學生想說的用文字表達出來同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。
***二*** 學習習慣養成情況：
書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。
四、複習內容及時間安排。
***一***複習內容
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。
3、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
***二***複習時間安排
一共24課時，具體分配如下：
I、第一輪，分單元複習：每個單元1課時，共8課時。
2、第二輪，分類複習：詞語、句子、閱讀、寫話各2課時，共8課時。
3、第三輪，綜合模擬練習：6課時
4、第四輪，查漏補缺：2課時。
五、複習措施：
1、認真備課，合理取捨。這次總複習需要複習的內容較多，要求老師要認真總結學生平時的學習情況，先對知識進行大致的疏理，然後主要對學生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。
2、精心設計練習。複習期間要加強練習，但不能搞題海戰，讓學生和老師疲憊不堪，又不能收到好的效果。所以老師要認真分析教學內容，科學設計練習，注意練習形式的多樣化和趣味性，注意練習的量和質***學生的正確性、獨立性和效率***。
3、重視學生良好思維習慣的養成。良好的思維習慣的養成不是一朝一夕的事情，所以在複習期間一定要堅持對學生良好習慣的培養。
4、把握複習內容的難度，做到內容全面、難易適度。
5、根據學生掌握知識的情況，佈置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
6、加強對學困生的輔導。加強與家長聯絡，爭取更多的力量來幫助他們。
7、閱讀訓練的內容多樣，培養學生的閱讀能力。
8、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。
9、從不同的角度評價學生***知識和技能的理解和掌握、情感和態度的形成和發展、學習過程中的變化和發展、能否從生活中發現和提出簡單的數學問題、能否嘗試選擇適當的方法解決問題、能否願意與同伴合作交流、能否用自己的語言表達解決問題的大致過程……***，給予學生及時的肯定和鼓勵，增強學生學習的信心。
二年級語文上冊複習建議
一、漢語拼音部分
複習建議：
這部分主要考查給字選擇正確讀音，另外考查多音字的理解和運用，一般考查方式是要求選擇正確的讀音畫橫線，或劃去錯誤的讀音，關鍵要培養學生的審題和辨析的能力。
二、識字寫字部分
1.能熟練認讀教材最後生字表中要求“會認讀”的漢字，會寫正字表中要求“會寫的”漢字。
2.能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會說反義詞。
3.注意積累詞語和成語。能正確地搭配詞語，正確使用量詞。
4.繼續鞏固音序查字法，掌握部首查字法。培養獨立識字的能力。
5.養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。
複習建議：
1.查字典的複習：首先可以採用兒歌記憶“部首查字法”：小小字典手中拿，看我來把漢字查。確定部首數筆畫，頁碼指示檢字表;檢字表中找部首，去掉部首數筆畫;發現漢字記頁碼，字音就在正文中。第二步引導應用，逐步熟練。與複習“認讀字”相結合;與閱讀短文的練習相結合。
2.識字的複習：可以引導學生藉助拼音和字典，發現生字與熟字的聯絡，用學過的識字方法、偏旁部件認記字形。此外還要設計活潑多樣的方法，在遊戲中、在活動中、在語言環境中鞏固識字。如，做組字、組詞遊戲，一起製作生字、詞語卡片等形式。
2.詞語的複習：注重詞語的積累與運用。二年級的學生已經通過課堂教學學習了一些對聯、春聯、諺語、名言警句四、字詞語、詞語填空、量詞短語等。家長們也可以按照這樣的分類方式，幫助學生歸類、整理、積累並進行同義詞、反義詞、選詞填空等練習。
3.句子的複習：***1***家長們可以指導學生做一些“連詞成句”的練習，注意提醒學生：①要將所給詞語全部用上;②正確使用標點。***2***還可以做一些仿寫句子的練習：①把反問句改成陳述句、寫比喻句等;②用關聯詞把兩句話合為一句話;③“把字句”與“被字句”相互變換。
三、閱讀部分
1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
2.能結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思。
3.加強課外閱讀，在閱讀中能理解短文內容，正確積累運用詞語。
複習建議：
1.朗讀、背誦的複習：在複習階段，可以每天抽出10分鐘的時間練習朗讀和背誦，每天給孩子複習鞏固的時間，也可以用填空的形式輔助或檢查學生背誦，這樣可以使學生有較多地練習機會。
2.短文閱讀的複習：家長要加強對學生閱讀方法的指導，培養其閱讀能力。四讀法：一讀，讀準字音讀通句子;二讀，思考短文主要講了一件什麼事，瞭解短文後的問題;三讀，帶著問題讀短文，並從短文中找答案;四讀，帶著答案迴文進行檢查。
四、看圖寫話部分
1.能寫出自己想說的話，並能寫清楚圖畫上的內容。
2.在寫話中能運用閱讀和生活中學到的詞語。
3.能根據表達的需要，學習正確使用逗號、句號、問號、歎號。
複習建議：
讓學生先說後寫，具體指導方法：①仔細觀察圖畫，弄清畫面含義，抓住主體，通過由近到遠，由低到高，由左到右等觀察方法;②根據畫面內容，合理想像，使畫面“動”起來，形成一個完整的小故事。
複習是學習過程中的重要一環，它不僅使所學知識系統化，而且強化了學生對知識的理解，進行鞏固與提高，同時還能彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。
只要家長朋友們初步瞭解瞭如何讓學生有效地複習，讓學生在複習階段少走彎路，將書本上的中的知識熟讀熟記並能舉一反三，養成良好的複習習慣，步入中段的學習將會輕鬆自如。
二年級語文上冊複習技巧
1、查詢本學期寫字表內的重點字，組成相應重點詞語，並根據生活習慣補充本學期的重點字組成的詞語。家長聽寫，讓孩子自己製作錯字記錄本，將錯誤的字詞反覆聽寫。
2、詞句積累。可先查詢本學期課文中出現的重點詞句，也可根據生活實際進行補充，如量詞、反義詞、近義詞、多音字、形近字等等，進一步的熟悉、背誦和練習。
3、識記部分。語文園地中的讀讀背背、重點課文的重點段落要重點要求學生能背誦。書後資料袋和我知道要讓學生反覆誦讀，以此應付考試中可能出現的填空題。
4、在課內閱讀中注重答題方法，歸結考試易出題處，讓孩子很學會舉一反三，進而從課內拓展到課外。
5、習作要求。低年級語文習作主要是看圖寫話，平日要求要嚴格，書寫必須整潔規範，格式要正確，能夠正確使用比較常見的標點符號。能夠嚴格遵循看圖寫話的三要素，同時加入適當的想象和描寫即可。
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2.二年級語文學習計劃3篇
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5.小學二年級語文的學習方法