課文學弈讀後感
學奕這篇課文告訴我們,只有專心致志,才能學有所成。學生讀了這篇課文,有何感受呢?下面是小編精心為你整理,一起來看看。
篇一
我學過不少篇課文,從這些課文中,我認識了捨己救人的蒙古獵人海力布,足智多謀的諸葛亮,淳樸、憨厚的少年閏土,但是我最喜歡的還是《學弈》一課中所講的故事。
這篇課文主要講全國最會下棋的弈秋同時教兩個人下棋。但是他們的學習態度卻不同:一個人“專心致志”,“惟弈秋之為聽”。而另一個人卻“一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之”。雖然是與同伴一起學,但卻心不在焉。同時學棋,三心二意的人永遠不如專心的人學得好。這個短小的故事,給了我多少啟迪呀!
其實,我以前就是一個幹什麼事都不專心的人,常常是幹這件事還想著另一件事。有時候,心裡像長了毛刺,總不能腳踏實地地學習,生活中的我得到了許多教訓。
記得一個星期六的下午,我睡醒覺,趕緊寫起老師佈置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘,一看到了三點十分,便“啪”的一下放下手中的筆,伸手拿過收音機,迅速撥到交通頻道,頓時傳出播音員阿姨悅耳的聲音:“下面請聽蔡依林的《消失的城堡》……”嗬,太棒了!我哪能錯過這樣的良機,順手將作文扔到一邊,抱起收音機就聽起來了。聽,她優美的聲音:“記憶飛走了……我要孤單的思考……真的很好……再也不需要,消失的城堡……”我被陶醉了,還學著唱。忽然媽媽推門進來,見我唱的如此入迷,就說:“做功課的時候,又聽音樂,能把功課做好嗎?”我一吐舌頭,衝媽媽做了個鬼臉,抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。心裡卻嫌媽媽來的不是時候。
第二天,老師指著作文字說:“你讀讀作文,連句子都不通!”我一看,覺得作文中的話好像在哪聽過。怎麼連歌曲裡的“記憶飛走了”都寫在作文裡面啦?哎,都是我自己學習不踏實呀!這樣做多麼像《學弈》中那個三心二意學下棋的人哪!他一邊學下棋,一邊想射下天鵝;我一邊寫作文一邊想聽歌曲,不專心致志,沒有毅力,怎麼能學到本領呢?
著名畫家達·芬奇說過:“頑強的毅力可以克服任何障礙。”這句話說得多麼好呀!那個三心二意學棋的人,是不如別人聰明嗎?不是,是因為他沒有頑強的毅力,沒有刻苦學習的精神。我經歷的這件事,不也說明了這個道理嗎?我要向《學弈》故事中專心致志學下棋的人學習,做什麼事都要一心一意,培養自己頑強的毅力,勤勤懇懇學本領,將來才能為祖國做貢獻,否則便會一事無成。
篇二
我讀過很多文言文。但是我學過的文言文中我對《學弈》印象深刻。
全文中講到有個叫弈秋的人,他的棋藝高超,他收了兩個學子。第一個學生非常認真的學習。
而另一個學生耳朵雖然再聽,可是他的心裡面卻想著其餘的事…
就這樣日復一日,年復一年。到了最後,第一個學生把師傅教導的知識掌握了。而第二個學生什麼都沒學到,正當第二個學生醒悟的時後,已經沒用了。
在學習中,我們也遇到過這種類似的事情,例如:老師正在教室上課,小東卻在課桌下搞小動作。結果期末成績差點零分。
同樣學棋,同樣讀書。一個專心致志,學有所成。一個三心二意,技藝平平。是後者不如前者聰明嗎?當然不是。是因為後者沒有堅持不懈的用勇氣和毅力。
在以後的生活裡我們要不斷鍛鍊自己,使我跨入成功的壂堂。
篇三
《學弈》講的是弈秋教兩個學生下棋,其中一個學生學得專心致志,只聽弈秋的教導;另一個學生雖然也在聽弈秋講課,可是心裡卻一直想著天上有天鵝飛過,想拿弓箭把天鵝射下來。這個學生雖然和那個專心致志的學生在一起學習,但成績卻遠不如人家。
在生活中有很多很多的例子,比如我們班的一些同學,他們很聰明,不比別的同學差,可是總是考不了高分,因為他們的心不再課堂上,腦子裡總想著一些電腦遊戲。而那些能踏實學習的同學成績就十分穩定,是因為他們在課堂上能專心致志地聽講。
學習要專心致志,不能三心二意。這是我讀《學弈》的感受。
在今後的學習和生活中,我們應該像那個專心致志的學生一樣,認真做好每一件事,讓自己不斷進步。